Methode: Diskussion mittels Argumentationswippe (Argumentationswippe.de) - Arbeitszeit: 45 min , Argumentieren, Diskutieren, Kaluga, Standortwahl, VW Lehrprobe SuS sammeln Pro- und Contra-Argumente zur Standortwahl von VW, diskutieren diese & nehmen kritisch Stellung zur Standortwahl (ggf. Ergänzung um die aktuelle politische Situation)
vorherige Std. Besprechung von Standortfaktoren
Globalisierung, Internationale Beziehungen, Manufacturing Belt, Revitalisierung Lehrprobe Die SuS benennen die Auswirkungen, die sich aus der Internationalisierung des US
Automobilmarktes für den Manufacturing Belt ergeben, indem sie verschiedene Materialien
im Hinblick auf die hieraus resultierenden Chancen und Probleme auswerten.
Methode: Sonderwirtschaftszonen, Global Cities, Stadtentwicklung - Arbeitszeit: 180 min , Globalisierung, Welthandel, Sonderwirtschaftszonen, Global Cities Globalisierung, Welthandel, Sonderwirtschaftszonen, Global Cities
Arbeitszeit: 225 min , Bauern, Entwicklungsland, Globalisierung, Landwirtschaft, Plantagenwirtschaft, Tropen Nachhaltige Strukturen und Prozesse landwirtschaftlicher Produktion
im globalen Wettbewerb? - das Beispiel des Kaffeeanbaus in Uganda
Arbeitszeit: 180 min , Stuttgart, Wirtschaftsregionen im Wandel, Automobilindustrie Strukturwandel und Zukunftsperspektiven, Wirtschaftsregionen im Wandel, sekundärer Sektor, Automobilindustrie, Cluster
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
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Methode: Partnerduett - Arbeitszeit: 20 min , Dependenztheorie, Entwicklungsländer, Globale Disparitäten, Länder des globalen Südens, Modernisierungstheorie, Unterentwicklung Anhand zweier Entwicklungstheorien (Modernisierungstheorie und Dependenztheorie) soll sich den globalen Disparitäten angenähert werden. Der Text ist aus demLehrbuch Fundamente Geographie Oberstufe (2014).
Methode: UPP - Arbeitszeit: 45 min , Entwicklungsländer Tourismus Nachhaltigkeit Nepal Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten die ökologischen und sozialen Auswirkungen des Trekkingtourismus auf die Raumstruktur, um beurteilen zu können, inwieweit eine nachhaltige Entwicklung der Region durch den Trekkingtourismus möglich ist.
Methode: Gruppenarbeit , Fragmentierung Indien Bangalore Lehrprobe „Bangalore: Indiens Silicon Valley zwischen Globalisierung und Polarisierung“ – Anwendung und kritische Auseinandersetzung mit dem Modell der lokalen Fragmentierung nach Scholz am Raumbeispiel Bangalore, Indien
Arbeitszeit: 45 min , Ruhrgebiet, Strukturwandel, Tertiärisierung Lehrprobe ein sehr gut bewerteter Unterrichtsbesuch zur Entwicklung des Ruhrgebiets zum Hochschulstandort.
Arbeitszeit: 135 min , Abbau von Disparitäten, Globalisierung, Mauritius, Sonderwirtschaftszonen Klausur zum Thema Abbau von Globalisierung am Beispiel der Sonderwirtschaftszone Mauritius
Methode: SWOT-Analyse , duisburg, Standort Deutschland, Standortanalyse, Standortfaktoren, Standortwahl, swot-analyse, Wirtschaft, Wirtschaftsgeographie Lehrprobe Stundenthema: Wohin mit dem Standort in Duisburg? Begründete unternehmerische Standortentscheidung eines fiktiven Unternehmens mittels einer SWOT-Analyse der Standortfaktoren am Beispiel der deutschen Großstadt Duisburg.
Arbeitszeit: 45 min , Beurteilung, Bewertung, Dienstleistungssektor, Dienstleitungsstandort, Frankfurt, Global City, Lehrprobe, moderne Städte, New York City, Städte, Tertiärer Sektor (Dienstleistungssektor), Tertiärisierung, UB Lehrprobe „Ist Frankfurt eine Global City?“ – Bewertung des Dienstleistungsstandortes Frankfurt, hinsichtlich der Frage, ob es sich bei Frankfurt a. M. um eine Global City handelt, anhand ausgewählter Daten (u. a. zu Finanzen, Verkehr und Wirtschaft) .
Methode: Mystery , Mystery Aquakultur Agrobusiness Lehrprobe „Fatale Lust auf Shrimps“ - Erarbeitung der wirtschaftlichen und ökologischen
Zusammenhänge des Shrimp-Farming in Bangladesch als Beispiel der Aquakultur mit
Hilfe der Mystery-Methode
Landflucht, Marginalisierung, Slumaufwertung, Slums, Sustainable Development Goals Mündliche Prüfung zum oben genannten Thema mit Aktualitätsbezug zur Pandemie (Corona)