Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Innerer Monolog, Rico, Rico Oskar und die Tieferschatten, Steinhöfel
Die SUS schreiben einen Inneren Monolog aus Sicht von Rico, nachdem er von Oskar versetzt wurde. (Kapitel Rauf und runter, S.97)
, Innerer Monolog, Rico, Rico Oskar und die Tieferschatten, Steinhöfel
Die SUS schreiben einen Inneren Monolog aus Sicht von Rico, nachdem er von Oskar versetzt wurde. (Kapitel Rauf und runter, S.97)
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
2,44 MB
2,44 MB
Beziehungen untersuchen, Freundschaft, kooperative Gruppenarbeit
Lehrprobe das Beziehungsgefüge untersuchen und zu einem Werturteil kommen sehr gut bewerteter Unterrichtsbesuch; funktioniert auch in Klasse 6 Schwerpunkt: Didaktische Analyse
Lehrprobe das Beziehungsgefüge untersuchen und zu einem Werturteil kommen sehr gut bewerteter Unterrichtsbesuch; funktioniert auch in Klasse 6 Schwerpunkt: Didaktische Analyse
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,16 MB
1,16 MB
Methode: Kooperativ
, Märchen, Schreiben, Strukturen von Märchen textimmanent erschließen, Texterschließung
Lehrprobe Strukturen von Märchen textimmanent erschließen
, Märchen, Schreiben, Strukturen von Märchen textimmanent erschließen, Texterschließung
Lehrprobe Strukturen von Märchen textimmanent erschließen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
569 KB
569 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Deutsch, gymnasium, Interpretation, Jugendroman, Rico Oskar und die Tieferschatten, Sprachliche Bilder, Sprachliche Mittel
Lehrprobe Prüfungsentwurf zum Jugendbuch "Rico, Oskar und die Tieferschatten", in der eine Textstelle auf sprachlich-inhaltliche Mittel (textbasierte Interpretation) untersucht wird. Ausführlicher Entwurf mit erwartetem Tafelbild und Arbeitsblatt.
, Deutsch, gymnasium, Interpretation, Jugendroman, Rico Oskar und die Tieferschatten, Sprachliche Bilder, Sprachliche Mittel
Lehrprobe Prüfungsentwurf zum Jugendbuch "Rico, Oskar und die Tieferschatten", in der eine Textstelle auf sprachlich-inhaltliche Mittel (textbasierte Interpretation) untersucht wird. Ausführlicher Entwurf mit erwartetem Tafelbild und Arbeitsblatt.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,00 MB
1,00 MB
Methode: Raffinierter Einstieg; Aufbau des Märchens; Handlungs- und Produktionsorientierung (Kino-Plakat) - Arbeitszeit: 90 min
, Märchen Rumpelstilzchen
Rumpelstilzchen, Erzählstruktur, Einstieg Brief, Merkmale Wiederholen, Partnerarbeit zum Märchen
, Märchen Rumpelstilzchen
Rumpelstilzchen, Erzählstruktur, Einstieg Brief, Merkmale Wiederholen, Partnerarbeit zum Märchen
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,15 MB
1,15 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Deutsch, Innerer Monolog, Klasse 5, produktionsorientiertes Schreiben, Rico, Rico Oskar und die Tieferschatten
Lehrprobe Bei dieser Lehrprobe sollten die SuS einen inneren Monolog aus Ricos Perspektive verfassen. Es handelt sich hierbei um die Situation als Rico erfährt, dass Oskar entführt wurde. Stunde und Entwurf wurden 1 bewertet. Coronaconforme Stunde
, Deutsch, Innerer Monolog, Klasse 5, produktionsorientiertes Schreiben, Rico, Rico Oskar und die Tieferschatten
Lehrprobe Bei dieser Lehrprobe sollten die SuS einen inneren Monolog aus Ricos Perspektive verfassen. Es handelt sich hierbei um die Situation als Rico erfährt, dass Oskar entführt wurde. Stunde und Entwurf wurden 1 bewertet. Coronaconforme Stunde
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Innerer Monolog, Texterschließung (literarisch)
Die Schüler erschließen den Text "Hannes fehlt" von Ursula Wölfel mithilfe von Fragen und verfassen einen inneren Monolog zu einer Textstelle.
, Innerer Monolog, Texterschließung (literarisch)
Die Schüler erschließen den Text "Hannes fehlt" von Ursula Wölfel mithilfe von Fragen und verfassen einen inneren Monolog zu einer Textstelle.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
758 KB
758 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Andreas Schlüter, Briefe schreiben, Lektüre, Level 4, Level 4 - Die Stadt der Kinder, Roman
Lehrprobe Die SuS verfassen einen Brief an den Autor und berichten über ihre Lieblingsszene im Buch bzw. über das Buch allgemein.
, Andreas Schlüter, Briefe schreiben, Lektüre, Level 4, Level 4 - Die Stadt der Kinder, Roman
Lehrprobe Die SuS verfassen einen Brief an den Autor und berichten über ihre Lieblingsszene im Buch bzw. über das Buch allgemein.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
49 KB
49 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Innerer Monolog, Klassenarbeit, Roman
Innerer Monolog
, Innerer Monolog, Klassenarbeit, Roman
Innerer Monolog
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
328 KB
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Feedbackbogen, Innerer Monolog, Rico Oskar und die Tieferschatten
Verfassen eines inneren Monologes von Rico nach dessen Aufeinandertreffen mit Oskar.
Verfassen eines inneren Monologes von Rico nach dessen Aufeinandertreffen mit Oskar.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
293 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, Aufgabentyp 6, Jugendbuch, Kreatives Schreiben, Textarbeit, Woodwalkers
Klassenarbeit zu Katja Brandis "Woodwalkers", Band 1, Aufgabentyp 6, drei Aufgaben (innerer Monolog, Dialog, Brief) auf Grundlage des Kapitels "Menschenalarm"
, Aufgabentyp 6, Jugendbuch, Kreatives Schreiben, Textarbeit, Woodwalkers
Klassenarbeit zu Katja Brandis "Woodwalkers", Band 1, Aufgabentyp 6, drei Aufgaben (innerer Monolog, Dialog, Brief) auf Grundlage des Kapitels "Menschenalarm"
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
327 KB
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Grundwissen Literatur
Lehrprobe Lehrprobe zur Lektüre "Rico, Oskar und die Tieferschatten – Eine Geschichte über Freundschaft, Verbrechen und das Leben".
Lehrprobe Lehrprobe zur Lektüre "Rico, Oskar und die Tieferschatten – Eine Geschichte über Freundschaft, Verbrechen und das Leben".
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
811 KB
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Jugendbuch
Stationsarbeit zu "Rico, Oskar und die Tieferschauten" Grammatikteil mit Lösung und kreative/produktive Aufgaben zu: Innerer Monolog, Malen, Brief und Traum
Stationsarbeit zu "Rico, Oskar und die Tieferschauten" Grammatikteil mit Lösung und kreative/produktive Aufgaben zu: Innerer Monolog, Malen, Brief und Traum
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Berlin
518 KB
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Innerer Monolog, Rico Oskar und die Tieferschatten
Innerer Monolog zum Roman "Rico, Oskar und die Tieferschatten" von Andreas Steinhöfel.
Innerer Monolog zum Roman "Rico, Oskar und die Tieferschatten" von Andreas Steinhöfel.
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Berlin
14 KB
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Berlinale, Innerer Monolog, Rollenspiel
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,37 MB
3,37 MB
Lyrik, Medien, Web 2.0
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
342 KB
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Grundwissen Literatur
Lehrprobe Lektüre_innerer Monolog
Lehrprobe Lektüre_innerer Monolog
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
12 KB
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Beurteilen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Berlin
25 KB
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Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler
Schelmengeschichten Analyse und Innerer Monolog
Schelmengeschichten Analyse und Innerer Monolog
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch