Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 10, Realschule, Rheinland-Pfalz
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Jugend in der DDR und BRD
SuS setzen sich mit der Jugend in der DDR und BRD auseinander und vergleichen diese. (Arbeitsteilige Partnerarbeit)
SuS setzen sich mit der Jugend in der DDR und BRD auseinander und vergleichen diese. (Arbeitsteilige Partnerarbeit)
Geschichte Kl. 10, Realschule, Hessen
16 KB
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Kalter Krieg Nachkreigszeit Ost-West-Konflikt
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bremen
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Besatzungspolitik, Besatzungszonen, Deutschland nach dem Krieg, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Deutschlandpolitik, Die Teilung Deutschlands, Ideologie, Interessenkonflikt, Interessenskonflikte der Alliierten, Kalter Krieg, Teilung Deutschlands, Viermächteverwaltung, Teilung Deutschlands, Blockintegration
Eine Doppelstunde zur Leitfrage "Wie kam es zur Teilung Deutschlands"/"Wer wollte D. teilen?". Die Textquellen zeigen multiperspektivisch auf, inwiefern die Alliierten eine Teilung D. bevorzugten und anstrebten.
Eine Doppelstunde zur Leitfrage "Wie kam es zur Teilung Deutschlands"/"Wer wollte D. teilen?". Die Textquellen zeigen multiperspektivisch auf, inwiefern die Alliierten eine Teilung D. bevorzugten und anstrebten.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
413 KB
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Deutschland nach dem Krieg, Planwirtschaft
Gastarbeiter in DDR und BRD, Sozialismus, Situation nachvor Wende, Arbeitsbedingungen, Arbeitsblatt mit Wahlaufgaben, auch für Gruppenarbeit und Differenzierung geeignet
Gastarbeiter in DDR und BRD, Sozialismus, Situation nachvor Wende, Arbeitsbedingungen, Arbeitsblatt mit Wahlaufgaben, auch für Gruppenarbeit und Differenzierung geeignet
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
365 KB
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Innere Entwicklung BRD/DDR, Deutsch-deutsches Verhältnis, Friedliche Revolution in der DDR
SuS benennen, nach der Analyse einer Schulbuchdarstellung der DDR zum 17. Juni 1953 die abweichende Darstellung der Gründe und der Beteiligten des Volksaufstands und entwickeln Vermutungen, warum diese von heutigen Darstellungen abweicht.
SuS benennen, nach der Analyse einer Schulbuchdarstellung der DDR zum 17. Juni 1953 die abweichende Darstellung der Gründe und der Beteiligten des Volksaufstands und entwickeln Vermutungen, warum diese von heutigen Darstellungen abweicht.
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,36 MB
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Gründung der BRD/DDR, Deutsch-deutsches Verhältnis
Lehrprobe Endgültig geteilt? - Vergleich der Absichten hinsichtlich eines gesamtdeutschen Staates seitens der Führungspersönlichkeiten der BRD und der DDR bei deren Staatsgründung anhand der politischen Antrittsreden von Adenauer und Pieck.
Lehrprobe Endgültig geteilt? - Vergleich der Absichten hinsichtlich eines gesamtdeutschen Staates seitens der Führungspersönlichkeiten der BRD und der DDR bei deren Staatsgründung anhand der politischen Antrittsreden von Adenauer und Pieck.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Deutsch-deutsches Verhältnis, Kalter Krieg, Gesellschaft in der DDR
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Staatssicherheit
Skript zur Stasi
Skript zur Stasi
Geschichte Kl. 10, Realschule, Niedersachsen
54 KB
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BRD, DDR, Konferenz von Potsdam, Wiedervereinigung
Deutschland nach 1945
Deutschland nach 1945
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
182 KB
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Wiedervereinigung
Neue Herausforderungen nach 1990: gesellschaftliche und wirtschaftliche Probleme im Osten Deutschlands; Angleichung der Lebensverhältnisse
Neue Herausforderungen nach 1990: gesellschaftliche und wirtschaftliche Probleme im Osten Deutschlands; Angleichung der Lebensverhältnisse
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Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Einigungsprozess, friedliche Revolution 1989, Wiedervereinigung
Neue Herausforderungen nach 1990: gesellschaftliche und wirtschaftliche Probleme im Osten Deutschlands; Angleichung der Lebensverhältnisse
Neue Herausforderungen nach 1990: gesellschaftliche und wirtschaftliche Probleme im Osten Deutschlands; Angleichung der Lebensverhältnisse
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
Koexistenz
Lehrprobe Novemberaufstand in der DDR Multiperspektivische Betrachtung der Ursachen u Rezeption
Lehrprobe Novemberaufstand in der DDR Multiperspektivische Betrachtung der Ursachen u Rezeption
Geschichte Kl. 10, Realschule, Bayern
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DDR, Planwirtschaft
Politik, Wirtschaft in der DDR
Politik, Wirtschaft in der DDR
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Deutschland nach dem Krieg, Nachkriegszeit, Stalin, Der Kalte Krieg
Gegenüberstellung UdSSR und USA --> Der Grundkonflikt unter der Fragestellung "Wie kam es zum Kalten Krieg?" Methode: Partnerpuzzle Mit Musterlösung!
Gegenüberstellung UdSSR und USA --> Der Grundkonflikt unter der Fragestellung "Wie kam es zum Kalten Krieg?" Methode: Partnerpuzzle Mit Musterlösung!
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Mauerfall, Zerfall des Ostblocks, Wiedervereinigung
Skript zum 9.11.1989
Skript zum 9.11.1989
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Soziale Marktwirtschaft, Planwirtschaft
Die beiden Wirtschaftssysteme im Vergleich mit Quellen
Die beiden Wirtschaftssysteme im Vergleich mit Quellen
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
359 KB
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Innere Entwicklung BRD/DDR
Lehrprobe Die SuS setzen sich in einer Gruppenarbeit mit unterschiedlichen Aspekten der 1968er auseinander, um schlussendlich die Hintergründe dieses Jahres zu erarbeiten und die Leitfrage zu beantworten, warum Beate Klarsfeld den Bundeskanzler ohrfeigte.
Lehrprobe Die SuS setzen sich in einer Gruppenarbeit mit unterschiedlichen Aspekten der 1968er auseinander, um schlussendlich die Hintergründe dieses Jahres zu erarbeiten und die Leitfrage zu beantworten, warum Beate Klarsfeld den Bundeskanzler ohrfeigte.
Geschichte Kl. 10, Realschule, Baden-Württemberg
30 KB
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BRD, Grundgesetz, DDR, Planwirtschaft, Konferenz von Potsdam, UNO, Vertreibung, Terrorismus, EU, Wiedervereinigung, Kalter Krieg, Vietnam - Krieg, Warschauer Pakt
Stoffverteilungsplan Klasse 10 Realschule Baden Württemberg Geschichte Schuljahr 2013/2014
Stoffverteilungsplan Klasse 10 Realschule Baden Württemberg Geschichte Schuljahr 2013/2014
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
232 KB
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Kollektivierung
Lehrprobe THEMA DER UNTERRICHTSSTUNDE: Die Jugend in der DDR im Spannungsfeld zwischen Individualität und Gesellschaft
Lehrprobe THEMA DER UNTERRICHTSSTUNDE: Die Jugend in der DDR im Spannungsfeld zwischen Individualität und Gesellschaft
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Gesellschaft in der DDR
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
