Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
30 KB
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Aktiv und Passiv, Indirekte Rede, Konjunktiv I, Rechtschreibstrategien, Sachtexte, Textarbeit, Zeichensetzung
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Ganzlektüre, Intention des Autors, Rhetorische Mittel, Stilkunde, Textarbeit
Arbeitsaufträge zur Erstellung eines Portfolios zum Jugendbuch "Tote Mädchen lügen nicht"
Arbeitsaufträge zur Erstellung eines Portfolios zum Jugendbuch "Tote Mädchen lügen nicht"
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Ganzlektüre, Intention des Autors, Textarbeit
Klausur zum Jugendbuch "Tote Mädchen lügen nicht"!
Klausur zum Jugendbuch "Tote Mädchen lügen nicht"!
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Österreich
168 KB
168 KB
Intention des Autors, Rhetorische Mittel, Stilkunde, Textarbeit
Kriminalliteratur - Entwicklungsgeschichte - Anwendung an einem Beispiel
Kriminalliteratur - Entwicklungsgeschichte - Anwendung an einem Beispiel
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
147 KB
147 KB
Erweiterte Inhaltsangabe, Textarbeit
Musteraufsatz für Charakterisierung und Aufgabe zur Kurzgeschichte von J. Franck
Musteraufsatz für Charakterisierung und Aufgabe zur Kurzgeschichte von J. Franck
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Textarbeit
Sachtextanalyse - Thema Todestag von Robert Enke inkl. Bewertungsraster mit Lösungsansätzen
Sachtextanalyse - Thema Todestag von Robert Enke inkl. Bewertungsraster mit Lösungsansätzen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
18 KB
Textarbeit, Erzähler (Erzählverhalten)
Zeitgestaltung des Erzählers
Zeitgestaltung des Erzählers
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
77 KB
Textarbeit
Sachtextwiedergabe zum Thema Fairphone
Sachtextwiedergabe zum Thema Fairphone
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
108 KB
108 KB
Textarbeit, Erörterung, Sachtextanalyse
Erörterung im Anschluss an einen Sachtext - Möglichkeiten und Grenzen "fair" produzierter Computerprodukte
Erörterung im Anschluss an einen Sachtext - Möglichkeiten und Grenzen "fair" produzierter Computerprodukte
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,24 MB
2,24 MB
Roman, Ganzlektüre, Textarbeit, Erzähler (Erzählverhalten)
Lehrprobe Schwerpunkt der Unterrichtsstunde ist die Auseinandersetzung mit Fremdheitserfahrungen. Anhand der Begegnung Maiks und Tschicks mit Friedemanns Familie wird diese Thematik auf Werkebene entfaltet.
Lehrprobe Schwerpunkt der Unterrichtsstunde ist die Auseinandersetzung mit Fremdheitserfahrungen. Anhand der Begegnung Maiks und Tschicks mit Friedemanns Familie wird diese Thematik auf Werkebene entfaltet.
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
137 KB
137 KB
Argumentieren, s-Laute, Rechtschreibstrategien, Sachtexte, Stellungnahme, Textarbeit, Zeichensetzung
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
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Roman, Textarbeit
Arbeitsmethode zum Roman "Tschick": Inhalltiche Strukturierung von Kapiteln.
Arbeitsmethode zum Roman "Tschick": Inhalltiche Strukturierung von Kapiteln.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Roman, Textarbeit
Stunde (45-60Min.) zum Roman Tschick. Einführung zur Texterarbeitung durch: Einleitungssatz & Deutungshypothese.
Stunde (45-60Min.) zum Roman Tschick. Einführung zur Texterarbeitung durch: Einleitungssatz & Deutungshypothese.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
208 KB
208 KB
Roman
Freiarbeit zu selbst gewählten Romanen. In den Jhg. 8,9 oder EF einsetzbar.
Freiarbeit zu selbst gewählten Romanen. In den Jhg. 8,9 oder EF einsetzbar.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
200 KB
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Roman, Erzähler (Erzählverhalten), Rhetorische Mittel, Textarbeit, Intention des Autors, Stilmittel
Duval-Episode in "Im Westen nichts Neues" von Remarque. Stunde hat gut funktioniert und wurde als sehr anspruchsvoll eingestuft.
Duval-Episode in "Im Westen nichts Neues" von Remarque. Stunde hat gut funktioniert und wurde als sehr anspruchsvoll eingestuft.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Rhetorische Mittel, Textarbeit
Es ist eine Anleitung zum korrekten Zitieren anhand von Beispielen aus der Novelle "Bahnwärter Thiel"
Es ist eine Anleitung zum korrekten Zitieren anhand von Beispielen aus der Novelle "Bahnwärter Thiel"
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Lyrik, Rhetorische Mittel, Stilmittel, Textarbeit
Mit dem Selbstbewertungsbogen können die Schüler eine (selbst verfasste) Gedichtinterpretation bewerten, gleichzeitig kann die Reihenfolge der genannten Parameter zum Erstellen einer Gedichtinterpretation dienen.
Mit dem Selbstbewertungsbogen können die Schüler eine (selbst verfasste) Gedichtinterpretation bewerten, gleichzeitig kann die Reihenfolge der genannten Parameter zum Erstellen einer Gedichtinterpretation dienen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
367 KB
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Textarbeit, Rhetorische Mittel, Intention des Autors
Untersuchung eines Sachtextes mit weiterführendem Schreibauftrag
Untersuchung eines Sachtextes mit weiterführendem Schreibauftrag
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
46 KB
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Argumentieren, Rechtschreibstrategien, s-Laute, Sachtexte, Stellungnahme, Zeichensetzung, Textarbeit
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,53 MB
2,53 MB
Textarbeit, Stilkunde, Intention des Autors, Sachtextanalyse
Lehrprobe Einführung Sachtexte
Lehrprobe Einführung Sachtexte
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
