Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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Textarbeit
Kurzgeschichte: Streuselschnecke von Julia Franck - Text
Kurzgeschichte: Streuselschnecke von Julia Franck - Text
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Textarbeit
Kurzgeschichte: Wahnsinnstyp Arbeitsblatt: Dialog schreiben
Kurzgeschichte: Wahnsinnstyp Arbeitsblatt: Dialog schreiben
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Textarbeit
Kurzgeschichte: Schönhauser Allee im Regen - Arbeitsblatt Szenisches spielen
Kurzgeschichte: Schönhauser Allee im Regen - Arbeitsblatt Szenisches spielen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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Textarbeit
Kurzgeschichte. Schönhauser Allee im Regen von Wladimir Kaminer Teil II
Kurzgeschichte. Schönhauser Allee im Regen von Wladimir Kaminer Teil II
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
29 KB
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Textarbeit
Kurzgeschichte: Schönhauser Allee im Regen vom Wladimir Kaminer Teil I
Kurzgeschichte: Schönhauser Allee im Regen vom Wladimir Kaminer Teil I
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
33 KB
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Textarbeit
Kurzgeschichte-Im Spiegel Text
Kurzgeschichte-Im Spiegel Text
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
39 KB
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19. Jahrhundert, Textarbeit, Novelle
Aufgaben zum Anfang von Kleist "Erdbeben in Chili".
Aufgaben zum Anfang von Kleist "Erdbeben in Chili".
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
247 KB
247 KB
Ganzlektüre, Textarbeit, Roman
Lehrprobe Die SuS erschließen mittels Gruppenpuzzle die Bedeutung und den Inhalt der Wette, indem sie typische Elemente einer Wette erarbeiten und die Ergebnisse im Hinblick auf die Frage analysieren, ob einer der beiden Kontrahenten der Sieger der Wette sei.
Lehrprobe Die SuS erschließen mittels Gruppenpuzzle die Bedeutung und den Inhalt der Wette, indem sie typische Elemente einer Wette erarbeiten und die Ergebnisse im Hinblick auf die Frage analysieren, ob einer der beiden Kontrahenten der Sieger der Wette sei.
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
1,45 MB
1,45 MB
Rechtschreibstrategien, Stellungnahme
Mündliche Prüfung Quali
Mündliche Prüfung Quali
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
48 KB
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Argumentieren, Kurzgeschichte, Literarische Texte, Methapher, Literatur, Stellungnahme, Textarbeit
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
115 KB
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Erzählungen, Argumentieren, Literarische Texte, Literatur, Methapher, Stellungnahme, Textarbeit
Lehrprobe grobentwurf für unterrichtssequenz. deutsche gegenwartsliteratur im unterricht. walter moers - wilde reise durch die nacht. portfolio, hörspiel,..
Lehrprobe grobentwurf für unterrichtssequenz. deutsche gegenwartsliteratur im unterricht. walter moers - wilde reise durch die nacht. portfolio, hörspiel,..
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
30 KB
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Lyrik, Sonett, Stilkunde, Rhetorische Mittel, Textarbeit
Gedichtanalyse mit Erwartungshorizont - Georg Heym "Die Irren"
Gedichtanalyse mit Erwartungshorizont - Georg Heym "Die Irren"
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
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Kurzgeschichte, Textarbeit
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
21 KB
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Erzähler (Erzählverhalten), Intention des Autors, Rhetorische Mittel, Textarbeit, Roman, Ganzlektüre
Arbeitsaufträge für eine Gruppenarbeit zu Fitzgeralds "Benjamin Button" nach vorausgegangener, eigenständiger Lektüre - Gruppen präsentieren anschließend dem Plenum ihr Ergebnis
Arbeitsaufträge für eine Gruppenarbeit zu Fitzgeralds "Benjamin Button" nach vorausgegangener, eigenständiger Lektüre - Gruppen präsentieren anschließend dem Plenum ihr Ergebnis
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Textarbeit
Übersichtsblatt für Schülerinnen und Schüler bzgl. der literarischen Charakterisierung. Inhaltliches und formale Aspekte und informationen bzgl. des Vorgehens bei der Anfertigung einer Charkaterisierung.
Übersichtsblatt für Schülerinnen und Schüler bzgl. der literarischen Charakterisierung. Inhaltliches und formale Aspekte und informationen bzgl. des Vorgehens bei der Anfertigung einer Charkaterisierung.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
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Ganzlektüre, Roman, Textarbeit
Überprüfung der Lektüre "Der Richter und sein Henker". Mit diesem Test kann kurz überprüft werden, wer die Lektüre genau gelesen hat und wer nicht. Inkl. Lösungsblatt.
Überprüfung der Lektüre "Der Richter und sein Henker". Mit diesem Test kann kurz überprüft werden, wer die Lektüre genau gelesen hat und wer nicht. Inkl. Lösungsblatt.
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
34 KB
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Literarische Texte, Textarbeit
Arbeitsaufträge zum Buch "Crazy"
Arbeitsaufträge zum Buch "Crazy"
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
60 KB
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Stellungnahme, Textarbeit
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
45 KB
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Ganzlektüre, Intention des Autors, Textarbeit
Lehrprobe Annette v. Droste-Hülshoff – „Die Judenbuche“: Stundenthema: Die Bedeutung des Oheims Simon für Friedrich. In dieser Stunde wurde untersucht, inwiefern der Onkel Simon Einfluss auf Friedrichs Charakter hat.
Lehrprobe Annette v. Droste-Hülshoff – „Die Judenbuche“: Stundenthema: Die Bedeutung des Oheims Simon für Friedrich. In dieser Stunde wurde untersucht, inwiefern der Onkel Simon Einfluss auf Friedrichs Charakter hat.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
1,62 MB
1,62 MB
Textarbeit, Erweiterte Inhaltsangabe
Lehrprobe Die Kirschen, Borchert
Lehrprobe Die Kirschen, Borchert
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
