Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Trivialliteratur
Klassenarbeit Fenster Theater
Klassenarbeit Fenster Theater
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
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Trivialliteratur
Probearbeit Streuselschnecke
Probearbeit Streuselschnecke
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
553 KB
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Erörterung
„Saufen auf dem Stundenplan“ – Was spricht für, was gegen das Projekt gegen den Modetrend des steigenden Alkoholkonsums bei Jugendlichen? Textgebundene Erörterung
„Saufen auf dem Stundenplan“ – Was spricht für, was gegen das Projekt gegen den Modetrend des steigenden Alkoholkonsums bei Jugendlichen? Textgebundene Erörterung
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Erörterung
Einleitung Erörterung Thema: Modefreiheit oder Kleiderordnung in der Schule
Einleitung Erörterung Thema: Modefreiheit oder Kleiderordnung in der Schule
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
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Erörterung
dialektische Erörterung Die eigene Kleidung im Geschäft oder Online kaufen?
dialektische Erörterung Die eigene Kleidung im Geschäft oder Online kaufen?
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
102 KB
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Erörterung
Eine dialektische Erörterung verfassen „Tattoos – Modetrend oder Selbstverstümmelung?“
Eine dialektische Erörterung verfassen „Tattoos – Modetrend oder Selbstverstümmelung?“
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
90 KB
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Kurzgeschichte
Erweiterte Inhaltsangabe Der Filialleiter
Erweiterte Inhaltsangabe Der Filialleiter
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
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Gedichtinterpretation, Textanalyse, L’art pour l’art, Symbolismus, Lyrik, Moderne, Erschließung lyrischer Texte
Die Schritte einer Gedichterschließung werden paradigmatisch an Georges "komm in den totgesagten park" vollzogen.
Die Schritte einer Gedichterschließung werden paradigmatisch an Georges "komm in den totgesagten park" vollzogen.
Deutsch Kl. 8, Realschule, Niedersachsen
236 KB
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Texterschließung
Lektüre "Mensch Karnickel" von Rudolf Herfurtner, Arbeitsauftrag für zwei unterschiedliche Standbilder
Lektüre "Mensch Karnickel" von Rudolf Herfurtner, Arbeitsauftrag für zwei unterschiedliche Standbilder
Deutsch Kl. 8, Realschule, Niedersachsen
287 KB
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Texterschließung
Lektüre "Mensch Karnickel" von Rudolf Herfurtner, Arbeitsblätter zur Erstellung von Steckbriefen von Figuren
Lektüre "Mensch Karnickel" von Rudolf Herfurtner, Arbeitsblätter zur Erstellung von Steckbriefen von Figuren
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Realschule, Bayern
22 KB
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Geprüft wurde Wissen zum Thema Lyrik (Herkunft, Aufbau eines Elfchens, eines Haiku, Reimschemata...) sowie Grundwissen aus dem Bereich der Grammatik (Wortartenbestimmung)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Sachanlyse zu "Poesie und Politik"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Essay: Hans Magnus Enzensberger "Poesie und Politik"
Suhrkamp 1962
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Niedersachsen
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Aufsatz
Bewertungshilfe zum Einkleben ins Heft
Bewertungshilfe zum Einkleben ins Heft
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Niedersachsen
11 KB
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Diktat
Korrekturhilfe für die Schüler
Korrekturhilfe für die Schüler
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Niedersachsen
20 KB
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Bewertungshilfe zum Einkleben ins Heft
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Niedersachsen
18 KB
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Aufsatz
Bewertungshilfe zum Einkleben ins Heft
Bewertungshilfe zum Einkleben ins Heft
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
89 KB
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Bestimmen von Satzgliedern und Wortarten, Subjekt, Objekt, Prädikat, Adverbiale
Übungen oder Klassenarbeit Wortarten und Satzglieder Kl. 5 MIT MUSTERLÖSUNG
Übungen oder Klassenarbeit Wortarten und Satzglieder Kl. 5 MIT MUSTERLÖSUNG
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
44 KB
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einfache Inhaltsangabe
Acht Schritte zu einer gelungenen Inhaltsangabe
Acht Schritte zu einer gelungenen Inhaltsangabe
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
66 KB
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Rhetorische Mittel, Sprachuntersuchung, Äußere Form, Inhalt gemäß den Sinnabschnitten, Gliederung eines Textes
Fragen zur Vorbereitung einer Gedichtinterpretation
Fragen zur Vorbereitung einer Gedichtinterpretation
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie