Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
23 KB
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Textzusammenfassung
Inhaltsanagbe zu einer Ballade Goethes
Inhaltsanagbe zu einer Ballade Goethes
Deutsch Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
24 KB
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Verbinden von Argumenten
Argumentation zum Thema Drogen
Argumentation zum Thema Drogen
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
38 KB
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Sturm und Drang
Goethes Prometheus, Schubart
Goethes Prometheus, Schubart
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
131 KB
131 KB
Naturalismus
Lehrprobe Meine Lehrprobe zum Thema "Thiel und die Frauen"
Lehrprobe Meine Lehrprobe zum Thema "Thiel und die Frauen"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
387 KB
387 KB
Lehrprobe Französische Revolution - Soll der König sterben? Sachurteilsebene und Werturteilsebene sind in dieser Stunde erreicht worden.
Die Stunde wurde mit 1,7 bewertet. Alternativ kann man sich bei schwächeren Lerngruppen auch nur auf den Sèze Text konzentri...
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
39 KB
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Aufbau, Drama
Auszug aus Wilhelm Tell (I,3): Erarbeitung der Exposition.
Auszug aus Wilhelm Tell (I,3): Erarbeitung der Exposition.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
43 KB
43 KB
Aufbau, Drama
Stegreifaufgabe zu den wichtigsten Begriffen der Dramatik.
Stegreifaufgabe zu den wichtigsten Begriffen der Dramatik.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
38 KB
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Drama, dramaturgische Mittel, Textarbeit
Textauszug aus Schillers "Wilhelm Tell" (I,3) und Aufgaben zur Analyse und Schreibauftrag.
Textauszug aus Schillers "Wilhelm Tell" (I,3) und Aufgaben zur Analyse und Schreibauftrag.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
92 KB
92 KB
Erzählen zu Bildern, anderen zuhören, Konflikte besprechen
Lehrprobe Ein sehr gelungener und positiver Unterrichtsbesuch zur Förderung der Erzählkompetenz der SuS, was viel zu selten Beachtung findet.
Lehrprobe Ein sehr gelungener und positiver Unterrichtsbesuch zur Förderung der Erzählkompetenz der SuS, was viel zu selten Beachtung findet.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
73 KB
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Aufsatz
Hintergrundinformationen zum Lehrplan und der äußeren Form eines Briefes sowie eines Briefumschlags
Hintergrundinformationen zum Lehrplan und der äußeren Form eines Briefes sowie eines Briefumschlags
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Bayern
65 KB
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Aufsatz
Die Schüler sollen auf dem Arbeitsblatt einen Briefumschlag richtig beschriften
Die Schüler sollen auf dem Arbeitsblatt einen Briefumschlag richtig beschriften
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
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Lyrik, Groß- und Kleinschreibung, s-Laute, Schärfung
Multiple choice (Rechtschreibung, Grundbegr. Lyrik)
Multiple choice (Rechtschreibung, Grundbegr. Lyrik)
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,14 MB
1,14 MB
Zeitung
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
35 KB
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Zeichensetzung am Satzende
AB Satzbau; S bauen aus Satzteile Sätze und schreiben sie in ihr Heft
AB Satzbau; S bauen aus Satzteile Sätze und schreiben sie in ihr Heft
Skript zur Theorie des modernen Dramas Absurdes Theater episches Drama Handlung Theater des Absurden
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
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Absurdes Theater, episches Drama, Handlung, Theater des Absurden, Zeitgenössisches Theater, Offenes Drama
Skript zur Theorie des modernen Dramas.
Skript zur Theorie des modernen Dramas.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,13 MB
6,13 MB
Humanitätsideal, Klassik
Examenslehrprobe zu Goethes Iphigenie auf Tauris. Erarbeitung der Gegensätze von Pylades und Iphigenie durch Erschließung ihrer Einstellung zur Lüge.
Examenslehrprobe zu Goethes Iphigenie auf Tauris. Erarbeitung der Gegensätze von Pylades und Iphigenie durch Erschließung ihrer Einstellung zur Lüge.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
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Drama
Goethe: Iphigenie auf Tauris. Unterrichtsreihe mit ausgearbeiteten Stunden.
Goethe: Iphigenie auf Tauris. Unterrichtsreihe mit ausgearbeiteten Stunden.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
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Kurzprosa
Keller: Kleider machen Leute. Aufgaben zu den Merkmalen der Personen und ihr Verhalten gegenüber Wenzel. Für 4 Gruppen.
Keller: Kleider machen Leute. Aufgaben zu den Merkmalen der Personen und ihr Verhalten gegenüber Wenzel. Für 4 Gruppen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
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Kurzprosa
Keller, Kleider machen Leute. Aufgabe zur Erarbeitung der Merkmale Strapinskis.
Keller, Kleider machen Leute. Aufgabe zur Erarbeitung der Merkmale Strapinskis.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
689 KB
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Kurzprosa
Lehrprobe Lehrprobe zu Kellers Kleider machen Leute. Thema: Wenzels Verwandlung zum Grafen. Im Vordergrund steht die Frage, inwieweit er sich in die Rolle des Grafen einfindet.
Lehrprobe Lehrprobe zu Kellers Kleider machen Leute. Thema: Wenzels Verwandlung zum Grafen. Im Vordergrund steht die Frage, inwieweit er sich in die Rolle des Grafen einfindet.
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
