Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
32 KB
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Das Skript beeinhaltet die wichtigsten Kriterien die für einen Bericht notwendig sind.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
27 KB
Sachtextanalyse, Erörterung, Sprachliche Stilmittel, Texterschließung
Was können Sachtexte sein?, Beispiele Aufbau der Sachtextanalyse und mögliche Analyseaspekte
Was können Sachtexte sein?, Beispiele Aufbau der Sachtextanalyse und mögliche Analyseaspekte
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
28 KB
28 KB
Inhaltsangabe
Merkmale einer Inhaltsangabe. Hinweise zum Erstellen einer Inhaltsangabe. Hinweise zur erweiterten IA.
Merkmale einer Inhaltsangabe. Hinweise zum Erstellen einer Inhaltsangabe. Hinweise zur erweiterten IA.
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
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Ordnungsprinzipien, Internet, Überarbeiten von Texten, Referate
Begriffsrecherche, Quellenangabe, Textwiedergabe in eigenen Worten Vorgehensweise bei der Recherche zu einem vorgegebenen Thema Beispiele für Bibliotheken Methodik: Texteinteilung in Sinnabschnitte
Begriffsrecherche, Quellenangabe, Textwiedergabe in eigenen Worten Vorgehensweise bei der Recherche zu einem vorgegebenen Thema Beispiele für Bibliotheken Methodik: Texteinteilung in Sinnabschnitte
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
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Ordnungsprinzipien, Internet, Überarbeiten von Texten, Referate
- Wie können Informationen beschafft werden? Interview, Nachschlagewerke, Bücher und Zeitschriften/Zeitungen, Bibliothek, Internet - Wie können Informationen ausgewertet, nutzbar gemacht werden? Umgang mit Textmaterial; Quellenangabe
- Wie können Informationen beschafft werden? Interview, Nachschlagewerke, Bücher und Zeitschriften/Zeitungen, Bibliothek, Internet - Wie können Informationen ausgewertet, nutzbar gemacht werden? Umgang mit Textmaterial; Quellenangabe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
4,22 MB
4,22 MB
Textarbeit, Texterschließung
Lehrprobe Entwurf für den Prüfungsunterricht im Fach Deutsch Thema der Unterrichtsstunde: Naturdarstellung und –wahrnehmung in Goethes „Die Leiden des jungen Werther“ – Der Brief vom 10. Mai 1771
Lehrprobe Entwurf für den Prüfungsunterricht im Fach Deutsch Thema der Unterrichtsstunde: Naturdarstellung und –wahrnehmung in Goethes „Die Leiden des jungen Werther“ – Der Brief vom 10. Mai 1771
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
43 KB
43 KB
Anhand von Kellers "Romeo und Julia auf dem Dorfe" und Hauptmanns "Bahnwärter Thiel" wird der Übergang vom Realismus zum Naturalismus nachgezeichnet.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
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Gedichtinterpretation
Gedichttexte von George, Rilke, v. Hoddis, Lasker-Schüler und Benn
Gedichttexte von George, Rilke, v. Hoddis, Lasker-Schüler und Benn
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
25 KB
Gedichtinterpretation
Fünf Gedichte von fünf Autoren zwischen 1897 und 1913
Fünf Gedichte von fünf Autoren zwischen 1897 und 1913
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
47 KB
47 KB
Argumentation, Charakteristik, Erörterung, Problemerörterung
Antithetische (dialektische) Erörterung: Merkmale Aufbau Argumentation mit Beispielen Antithese - These Gewichtung der Argumente Einleitung - Hauptteil - Fazit - Schluss
Antithetische (dialektische) Erörterung: Merkmale Aufbau Argumentation mit Beispielen Antithese - These Gewichtung der Argumente Einleitung - Hauptteil - Fazit - Schluss
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
38 KB
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Argumentation, Charakteristik, Erörterung, Problemerörterung
Lineare (steigernde) Erörterung: Merkmale Aufbau Argumentation mit Beispielen
Lineare (steigernde) Erörterung: Merkmale Aufbau Argumentation mit Beispielen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
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Charakteristik, Erörterung, Problemerörterung
Wahl der Erörterungsart je nach Themenstellung: Sach- oder Entscheidungsfrage Lineare Erörterung: eingliedrig, mehrgliedrig Antithetische Erörterung
Wahl der Erörterungsart je nach Themenstellung: Sach- oder Entscheidungsfrage Lineare Erörterung: eingliedrig, mehrgliedrig Antithetische Erörterung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
39 KB
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Sachtexte, Lyrik, These, Textzusammenfassung, Modus/Tempusgebrauch, Satzgefüge, Wortarten
Jahresstoff Klasse 7
Jahresstoff Klasse 7
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
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Testet Grundwissen zum Realismus und Naturalismus.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
41 KB
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Beschreibung, Bericht, Inhaltsangabe, Sachlicher Brief, Vorgangsbeschreibung, Flexionsformen des Verbs, Satzglieder, Wortarten, Syntax
Jahrestest gesamtes Wissen Klasse 6
Jahrestest gesamtes Wissen Klasse 6
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
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Erzähltechnik, Gattung
Analyse einer Textstelle aus dem "Bahnwärter Thiel" und literaturhistorische Einordnung.
Analyse einer Textstelle aus dem "Bahnwärter Thiel" und literaturhistorische Einordnung.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
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Figurenkonstellation, Spannungsbogen
Analyse
Analyse
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
48 KB
48 KB
Akt, Dialog, Drama, dramatisch, Konflikt, Monolog, Regie, Motiv, Regieanweisung, Spannungsbogen, Szene
Aufbau
Aufbau
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
