Text Passatzirkulation verwendet in einem Unterrichtsbesuch

Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen

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Passatzirkulation Passatkreislauf

Klimawandel in Deutschland - ein Problem der Zukunft?

Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

2,00 MB

Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Klimawandel Deutschland
Arbeitsblatt und Material

Strukturwandel im Ruhrgebiet (Probeklausur für klasse 11)

Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin

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Ruhrgebiet

Die Todeswelle – Tsunami 2004& 2011 (ZDF-History vom 3.12.2012) HOMESCHOOLING

Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Japan, Naturraum Japan, Tsunami, Wasser

Shifting Cultivation Worin liegen ökologische, ökonomische und soziale Vor- und Nachteile?

Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

111 KB

shifting cultivation

Verlauf und Gestalt der e-Funktion

Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

225 KB

e-Funktion, Grenzwert, Limes, Schnittpunkte mit den Koordinatenachsen, Transformation, verlauf der e-Funktion
Arbeitsblatt zum Verlauf der e-Funktion: Transformation, Grenzverhalten, Schnittpunkte mit den Koordinatenachsen

Endogene Kräfte der Erde Tsunami 2004 2011

Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

15 KB

Endogene Kräfte, Erdbeben, Naturraum Japan, Tsunami

Einführung Stadtgeographie definitorische Erarbeitung des Stadtbegriffs

Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,33 MB

Methode: Stadtbegriff AB Definition - Arbeitszeit: 60 min
, Definition, Einführung, Mental Maps, Münster, Stadtbegriff, Stadtentwicklung, Stadtgeographie

Geographie10.Nachhaltigkeisdreieck/-viereck.Verbot.Silvesterfeuerwerk.Material

Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein

1,03 MB

Arbeitszeit: 45 min
, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Geographie, Nachhaltigkeit, Nachhaltigkeitsdreieck, Silvesterfeuerwerk
Das passend erstellte Material zum Stundenraster. Die SuS diskutierten das Verbot von Silvesterfeuerwerk mithilfe des Nachhalltigkeitsdreieck/-viereck. Das Material liefert jeweilige Argumente für die Bereiche Soziales, Ökonomie und Ökologie.

Lebendige Karte Exkursion Versuchs-Biohof

Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Lebendige Karte, Wirkungsgefüge - Arbeitszeit: 20 min
, Landwirtschaft, Lebendige Karte, Wirkungsgefüge, ökologische
Die Schülerinnen und Schüler unternehmen im Rahmen der Methode der Lebendigen Karte eine gedankliche Exkursionauf einen ökologische bewirtschafteten Hof und stellen ihre Erkenntnisse über die dortige Arbeitsweise in Form eines Wirkungsgefüges dar.

Vergleich eines Bauernhofes vor und nach der Umstellung auf konventionelle Landwirtschaft

Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Kartenarbeit - Arbeitszeit: 10 min
, konventionelle, Landwirtschaft, Landwirtschaft, ökoogische
In Kartenarbeit beschreiben die Schülerinnen und Schüler die baulichen und räumlichen Veränderungen, die auf einem Hof, infolge der Umstellung von der konventionellen zur ökologischen Betriebsweise stattfanden.

RCP-Szenarien (Standard des neuen IPCC-Berichts)

Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Klimaschutz, Klimaszenarien, Klimawandel, Natürlicher und anthropogener Klimawandel

IPCC Szenarienas Klima /Die Emissions-Szenarien des IPCC-Sonderberichtes über Emissions-Szenarien

Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

16 KB

Klima, Klimaszenarien, Klimawandel, Natürlicher und anthropogener Klimawandel

Arbeitsblatt Einstieg in die Plantagenwirtschaft (Textreproduktion)

Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 8 min
, Merkmale, Palmöl, Plantagenwirtschaft
Die Schülerinnen und Schüler erhalten in Form eines Textes einen ersten Einblick in die Wirtschaftsweise auf Palmölplantagen und nennen Maßnahmen, mit Hilfe derer man die Gewinne maximieren möchte.

Methode Lokalisierung im Erdkundeunterricht

Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Lage bestimmten, lokalisieren, Lokalisierung, Methode Erdkunde
Was soll eine gute Lokalisierung enthalten? Handreichung als Hilfe für die SuS zur Bearbeitung dieses Aufgabentyps

AB zur Gruppenarbeit Landschaftszonen aus Praxis Diercke Einführungsphase

Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Gruppenarbeit bezogen auf Praxis Diercke Einführungsphase - Arbeitszeit: 210 min
, Gruppenarbeit Landschaftszonen der Erde
Die SuS erhalten Aufgabenstellungen und Erwartungen hinsichtlich der Präsentation der erarbeiteten Inhalte - in einem zweiten Dokument sind die Evaluationsbögen zu den einzelnen Gruppen hochgeladen.

Landgrabbing and Food security through subsitence or commercial farming

Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: bilingualer Unterricht
, Land Grabbing, subsistence farming
Vor- und Nachteile des Landgrabbing Bewertungstabelle für Subsistenzwirtschaft und kommerzielle Landwirtschaft