Unterrichtsmaterial: Liste
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Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
392 KB
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Berlin, Push- und Pull Faktoren
Die Schüler können Balken- und Säulendiagramme lesen und beurteilen diese unter dem Aspekt der Attraktivität im Kontext der Hauptstadt Berlin. Bearbeitung im Fach Gesellschaftslehre mit dem Schulbuch Projekt G 2 (RLP), Seite 66,67
Die Schüler können Balken- und Säulendiagramme lesen und beurteilen diese unter dem Aspekt der Attraktivität im Kontext der Hauptstadt Berlin. Bearbeitung im Fach Gesellschaftslehre mit dem Schulbuch Projekt G 2 (RLP), Seite 66,67
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
21 KB
Migration
Naher und Mittlerer Osten, Orient
Naher und Mittlerer Osten, Orient
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
320 KB
320 KB
Demographischer Übergang
Anahand mehrerer Bevölkerungspyramiden erarbeiten sich die SuS das Modell des Demographischen Übergangs.
Anahand mehrerer Bevölkerungspyramiden erarbeiten sich die SuS das Modell des Demographischen Übergangs.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,83 MB
1,83 MB
Regenwald, Tageszeitenklima, Tropen
Tagesablauf im tropischen Regenwald und Tageszeitenklima
Tagesablauf im tropischen Regenwald und Tageszeitenklima
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
10 KB
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Methode: Einstieg Orient - Arbeitszeit: 5 min
, Orient Einstieg
Die Inhalte des Kreuzworträtsels sind eng mit dem Thema verknüpft. Bei der Auflösung kann kurz der jeweilige Zusammenhang besprochen werden., Krisengebiet Orient, Naher und Mittlerer Osten, Nomadismus, Nordafrika, Oasenkultur, Orient, Orientalische Stadt
, Orient Einstieg
Die Inhalte des Kreuzworträtsels sind eng mit dem Thema verknüpft. Bei der Auflösung kann kurz der jeweilige Zusammenhang besprochen werden., Krisengebiet Orient, Naher und Mittlerer Osten, Nomadismus, Nordafrika, Oasenkultur, Orient, Orientalische Stadt
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
677 KB
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Gefahren für Regenwald, Regenwald
Lernaufgabe - tropischer Regenwald Die SuS lernen, anhand von kleineren, chronologisch aufeinander aufbauenden Aufgabentypen, den Regenwald, seinen Einfluss auf das Weltklima und dsa Ausmaß seiner Zerstörung kennen.
Lernaufgabe - tropischer Regenwald Die SuS lernen, anhand von kleineren, chronologisch aufeinander aufbauenden Aufgabentypen, den Regenwald, seinen Einfluss auf das Weltklima und dsa Ausmaß seiner Zerstörung kennen.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,43 MB
1,43 MB
Nachhaltigkeit, Umweltschutz, nachhaltiges Handeln
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Arbeitsblatt zum geographischen Stadtbegriff
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
228 KB
228 KB
Arbeitsblatt zum historischen Stadtbegriff
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
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Arbeitsblatt zum statistischen Stadtbegriff
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
97 KB
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Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
157 KB
157 KB
AB - Prozess der Bodenversalzung,
Orient
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
1,92 MB
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Arbeitsblatt zum Naturraum Orient. Atlasarbeit,
Orient
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
497 KB
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Arbeitsblatt zu den Klimazonen der Erde - Atlasarbeit
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
605 KB
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Ilisu Staudamm Standpunkt syrisch und irakische Bauern
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
387 KB
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Ilisu Staudamm Standpunkt Syrien und Irak
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
103 KB
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Ilisu Staudamm Standpunkt Türkei
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
501 KB
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Ilisu Staudamm Standpunkt Kurden
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
552 KB
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Einstieg Ilisu Staudamm
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
576 KB
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AB Soll der Ilisu Staudamm gebaut werden?