Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Sterbehilfe, Sterben, Tod
SuS recherchieren verschiedene Arten der Sterbehilfe und füllen damit den Bogen aus
SuS recherchieren verschiedene Arten der Sterbehilfe und füllen damit den Bogen aus
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
82 KB
82 KB
Sterben, Tod
Fragebogen des Schriftstellers Max Frisch zum Thema Tod/Sterben (AB) - Gut als Einstieg in die Reihe
Fragebogen des Schriftstellers Max Frisch zum Thema Tod/Sterben (AB) - Gut als Einstieg in die Reihe
Ethik / Philosophie Kl. 9, Realschule, Bayern
120 KB
120 KB
Selbstfindung und Autorität, Selbsteinschätzung
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
43 KB
der ideale Staat, Platon, Utopie
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
33 KB
Lückentext, Menschenrechte
Menschenrechte anhand eines Lückentextes erarbeiten und anwenden
Menschenrechte anhand eines Lückentextes erarbeiten und anwenden
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Lebendiges Lernen mit allen Sinnen - wir suchen Sie!
Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hamburg
218 KB
218 KB
intuitive Problemlösung, Perspektivwechsel, Tierversuche
Die Frage "Sind Tierversuche notwendig?" dient der intuitiven Problemlösung. Dafür: 1. M1 Perspektivwechsel - Das Leben des Schimpansen Kyle im Versuchslabor 2. M2 Zahlen & Statistiken zu Tierversuchen + Hierarchisierung von Gründen
Die Frage "Sind Tierversuche notwendig?" dient der intuitiven Problemlösung. Dafür: 1. M1 Perspektivwechsel - Das Leben des Schimpansen Kyle im Versuchslabor 2. M2 Zahlen & Statistiken zu Tierversuchen + Hierarchisierung von Gründen
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,51 MB
7,51 MB
Methode: problemorientiert - Arbeitszeit: 60 min
, Philosophie, Regeln, Weltreligionen
Verständnis der Geschichte vom goldenen Kalb wird mit Hilfe von Bildern in Partnerarbeit erschlossen
, Philosophie, Regeln, Weltreligionen
Verständnis der Geschichte vom goldenen Kalb wird mit Hilfe von Bildern in Partnerarbeit erschlossen
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
36 KB
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Glück, John Locke, Platon
Die Definition von Glück nach Platon, John Locke und dem Dalai Lama.
Die Definition von Glück nach Platon, John Locke und dem Dalai Lama.
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
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Budhhismus
Buddhistische Weisheiten (Zitate, die Buddha zugeschrieben werden)
Buddhistische Weisheiten (Zitate, die Buddha zugeschrieben werden)
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
38 KB
38 KB
Verantwortung
Arbeitsblatt mit Fragen zur Folge von Streetphilosophy "Verantwortung: Kümmere dich!" (Arte)
Arbeitsblatt mit Fragen zur Folge von Streetphilosophy "Verantwortung: Kümmere dich!" (Arte)
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Lehrer (all genders) für das Fach Geschichte, Ethik oder Politikwissenschaften am Gymnasium
Phorms Education Frankfurt Steinbach/Taunus 61449 Steinbach/Taunus
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
42 KB
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Verantwortung
Das AB habe ich zur Folge Streetphilosophy "Verantwortung: Kümmere dich!"( ARTE) erstellt.
Das AB habe ich zur Folge Streetphilosophy "Verantwortung: Kümmere dich!"( ARTE) erstellt.
Ethik / Philosophie Kl. 9, Realschule, Hessen
23 KB
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Methode: Einzelarbeit
, Corona, Coronavirus, Dilemma, Ethik, Schutzimpfungen
, Corona, Coronavirus, Dilemma, Ethik, Schutzimpfungen
Ethik / Philosophie Kl. 9, Realschule, Baden-Württemberg
105 KB
105 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Gewalt, Gewaltformen, Konflikte, Krieg und Frieden
Dieses Material ist für einen Unterrichtsbesuch im Fach Ethik Klasse 9 konzipiert worden.
, Gewalt, Gewaltformen, Konflikte, Krieg und Frieden
Dieses Material ist für einen Unterrichtsbesuch im Fach Ethik Klasse 9 konzipiert worden.
Ethik / Philosophie Kl. 9, Realschule, Thüringen
9 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Ethik, Lebensphasen, Zeit
Schüler setzen Kernbegriffe in einen Lückentext ein. Orden nach dem Modell von Erikson Lebensphasen und Aufgaben des Lebens zu und ergänzen 3 Begriffe zu Selbstvertrauen
, Ethik, Lebensphasen, Zeit
Schüler setzen Kernbegriffe in einen Lückentext ein. Orden nach dem Modell von Erikson Lebensphasen und Aufgaben des Lebens zu und ergänzen 3 Begriffe zu Selbstvertrauen
Ethik / Philosophie Kl. 9, Wirtschaftsschule, Bayern
18 KB
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Probleme in Beziehungen, Das Gewissen
Philosophische Ansätze zum Gewissen
Philosophische Ansätze zum Gewissen
Ethik / Philosophie Kl. 9, Wirtschaftsschule, Bayern
16 KB
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Weltethos, Gewissen
Die Gewissenstheorien von Kant und Aquin
Die Gewissenstheorien von Kant und Aquin
Ethik / Philosophie Kl. 9, Wirtschaftsschule, Bayern
15 KB
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Extreme Weltanschauungen, Terrorismus
Begriffsklärung, fundamentalistische Gruppen, Menschenrechte
Begriffsklärung, fundamentalistische Gruppen, Menschenrechte
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
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Friedensethik
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
16 KB
16 KB
Methode: Erklärung - Arbeitszeit: 10 min
, Erkenntnistheorie, Religion, Staatsphilosophie, Staatstheorie
Charakterliche Merkmale und Beschreibung der Utopie und Dystopie
, Erkenntnistheorie, Religion, Staatsphilosophie, Staatstheorie
Charakterliche Merkmale und Beschreibung der Utopie und Dystopie
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
14 KB
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Methode: Lückentext - Arbeitszeit: 10 min
, Dystopie, Erkenntnistheorie, Religion, Staatsphilosophie, Staatstheorie, Utopie
Der Inhalt beschreibt die typischen Merkmale der Utopie und der Dystopie
, Dystopie, Erkenntnistheorie, Religion, Staatsphilosophie, Staatstheorie, Utopie
Der Inhalt beschreibt die typischen Merkmale der Utopie und der Dystopie