Mi día a día

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin

654 KB

Methode: Tandembogen - Arbeitszeit: 5 min
, Tagesablauf

Tandembogen Zahlen ab 100

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin

31 KB

Methode: Tandembogen - Arbeitszeit: 5 min
, Tandembogen, Zahlen

Sprachenpuzzle im Anfangsunterricht aus drei verschiedenen Sprachen einen spanischen Brief schreiben

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,11 MB

Methode: Sprachenpuzzle für den Anfangsunterricht - Arbeitszeit: 20 min
, Anfangsunterricht, Brief, Spanisch verstehen, Sprachenpuzzle
Tolle Möglichkeit für den Anfangsunterricht

Kärtchen zum Üben der Konjugation des Indefinido

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

39 KB

Methode: Omniumkontakt
, Indefinido, Omniumkontakt, perfecto simple, Pretérito Indefinido, Schüleraktivierung, Spielmaterial
Die Schüler erhalten mehrere Kärtchen mit Verben, die von einem Mitschüler ins indefinido bzw. perfecto simple gesetzt werden müssen. Die Lösung steht auf der Rückseite. Lehrkraft muss vorher die Materialien doppelseitig ausdrucken und zerschneiden.

Y por la tarde: los verbos en -er / -ir (presente de indicativo)

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

830 KB

Methode: Tandembogen - Arbeitszeit: 5 min
, presente, presente de indicativo, verbos en -er, verbos en -ir
Tandembogen, in welchem die Konjugation erster Verben auf -er und -ir im Präsens geübt wird. Mit Lösung. Einsetzbar bereits nach sehr wenigen Unterrichtsstunden. (Inhaltlich in Anlehnung an die Lektionstexte aus Encuentros hoy 1, Unidad 1B

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Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

En el instituto: el verbo "ser" y los verbos en -ar (presente de indicativo)

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

27 KB

Methode: Tandembogen - Arbeitszeit: 5 min
, 1. Konjugation, el verbo "ser", en el instituto, presente, presente de indicativo, Verbos en -ar
Tandembogen, in welchem die Konjugation erster Verben auf -ar sowie das unregelmäßige Verb "ser" (sein) im Präsens geübt wird. Einsetzbar bereits nach sehr wenigen Unterrichtsstunden.

Verschiedene Rezepte zum Üben des Imperatives und des Wortfeldes "alimentos"

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

814 KB

recetas guacamole paella patatas bravas
Drei verschiedene Übersichtsrezepte zum Schreiben eines Textes mit dem Wortfeld alimentos und unter Benutzung des Imperatives

Bingo + Indefinido - Wiederholung nach den Ferien

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Brandenburg

13 KB

Bingo, Erste Stunde, Kennenlernen, Pretérito Indefinido, Wiederholung
Die S*S spielen im Plenum Bingo, um die neue LK kennenzulernen. In einem zweiten Schritt suchen sie aus dem Bingoblatt die Formen des Indefinido und wiederholen die Konjugation.

Indefinido Tandem pedir, seguir etc.

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

72 KB

Methode: Indefinido Tandem verbos irregulares - Arbeitszeit: 10 min
, Indefinido

Chuleta para hacer un diálogo en la estación de tren

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

95 KB

Methode: Scaffolding
, atocha, Bahnhof, chuleta, Dialog, estación de tren, Fragen, Madrid, Scaffolding
Hilfestellung in Form von Fragen für einen Dialog im Bahnhof auf Spanisch

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Realschule
Fächer: Spanisch

Wiederholung der Indefinidoformen von regelmäßigen und unregelmäßigen Verben

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

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Methode: Partnerübung im Tandem - Arbeitszeit: 20 min
, Grammatikübung, Indefinidoformen, Spanisch
Übung in Partnerarbeit: Jeweils 2 Schülerinnen und Schüler erhalten ein Blatt zusammen, jeder nimmt sich eine Hälfe seines Blattes und fragt seinen Nachbarn / seine Nachbarin ab.

multifunktionaler Tandembogen zu gustar und dem complemento indirecto

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

549 KB

complemento indirecto, gustar, multifunktionaler Tandembogen, Tandembogen
Der Bogen wird von den SuS zunächst arbeitsteilig schriftlich ausgefüllt, dann mündlich verglichen. Anschließend werden die Rollen getauscht und die andere Seite wird direkt mündlich bearbeitet.

El español en la clase – ¿Qué dice la profesora?

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

570 KB

Methode: Übung zu den häufigsten Anweisungen der Lehrkraft zu Beginn der Spracherwerbsphase
, el español en la clase, vocabulario útil
Arbeitsblatt zur Erschließung der wichtigsten Arbeitsanweisungen zu Beginn der Spracherwerbsphase

verdad o mentira. Juego para conocerse mejor

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

14 KB

Juego, Kennlernspiel, verdad o mentira
Kommunikatives Kennlernspiel. Wahrheit oder Lüge

Presente de subjuntivo (Regelblatt zum Lehrwerk "Encuentros hoy 2"

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

177 KB

Presente de Subjuntivo
Regeleinführung und Formen

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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II

Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe

Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie