Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
501 KB
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Gedankenexperiment, Perelman, soziale Gerechtigkeit
Lehrprobe Verteilungsgerechtigkeit anhand eines Gedankenexperiments
Lehrprobe Verteilungsgerechtigkeit anhand eines Gedankenexperiments
Sozialwissenschaften Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
250 KB
250 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Fallbeispiele, Rechtsextremismus, Schaubild
Lehrprobe Der UB handelt von Problemfrage "Warum werden Menschen rechtsextrem?". Im UB erstellen die SuS ein Schaubild und wenden ihr neues Wissen auf neue Fallbeispiele an.
, Fallbeispiele, Rechtsextremismus, Schaubild
Lehrprobe Der UB handelt von Problemfrage "Warum werden Menschen rechtsextrem?". Im UB erstellen die SuS ein Schaubild und wenden ihr neues Wissen auf neue Fallbeispiele an.
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
313 KB
313 KB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Argumente für und gegen, Dark Knight, Ethisch-moralisches Dilemma, Filmszene, Positionierung, Soziales Experiment
Lehrprobe Eine Unterrichtsstunde, in der die SuS sich mit der Fragestellung auseinandersetzen, positionieren und Argumente für und gegen eine Position entwickeln.
, Argumente für und gegen, Dark Knight, Ethisch-moralisches Dilemma, Filmszene, Positionierung, Soziales Experiment
Lehrprobe Eine Unterrichtsstunde, in der die SuS sich mit der Fragestellung auseinandersetzen, positionieren und Argumente für und gegen eine Position entwickeln.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
444 KB
444 KB
1. Weltkrieg, Deutsches Kaiserreich, Flottenpolitik, Tirpitzplan
Lehrprobe
Lehrprobe
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
139 KB
139 KB
Philosophie, Staunen, Ursprung
Lehrprobe Warum philosophieren wir? Philosophisches Staunen als Ursprung der Philosophie
Lehrprobe Warum philosophieren wir? Philosophisches Staunen als Ursprung der Philosophie
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
241 KB
241 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Früherziehung Spiel Spielerziehung U3 Kinderpflege Sinneswahrnehmung Material, Frühkindlich, Kinderpflege, Materialien, Sinneswahrnehmung, Spiel, Spielerziehung, U3
Lehrprobe Dies war ein erster UB, somit kein vollständiger Entwurf Wurde nicht benotet, es fehlte der konkrete Lernertrag. Allerdings findet man schöne Anregungen und Materialien. Digitale Medien (Videobeispiel) wurden eingesetzt.
, Früherziehung Spiel Spielerziehung U3 Kinderpflege Sinneswahrnehmung Material, Frühkindlich, Kinderpflege, Materialien, Sinneswahrnehmung, Spiel, Spielerziehung, U3
Lehrprobe Dies war ein erster UB, somit kein vollständiger Entwurf Wurde nicht benotet, es fehlte der konkrete Lernertrag. Allerdings findet man schöne Anregungen und Materialien. Digitale Medien (Videobeispiel) wurden eingesetzt.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
252 KB
252 KB
Herrschaft, Imperium, Nationalstaaten, Ordnugssysteme
Stundenentwurf Vergeleich von Nationalstaat und Imperium. Ideen, Konzepte, Entstehung und Herrschaftsformen werden gegenübergestellt und verglichen.
Stundenentwurf Vergeleich von Nationalstaat und Imperium. Ideen, Konzepte, Entstehung und Herrschaftsformen werden gegenübergestellt und verglichen.
Mathematik Kl. 6, Realschule, Sachsen
1,05 MB
1,05 MB
Innenwinkelsatz
Lehrprobe
Lehrprobe
Mathematik Kl. 6, Realschule, Sachsen
725 KB
725 KB
Innenwinkelsatz
Lehrprobe
Lehrprobe
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,74 MB
3,74 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Mitose, Zellteilung
Lehrprobe In verschiedenen Stationen erarbeiten SuS die Zellteilung ausgehend von einer Problemfrage.
, Mitose, Zellteilung
Lehrprobe In verschiedenen Stationen erarbeiten SuS die Zellteilung ausgehend von einer Problemfrage.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Kunsterziehung Kl. 3, Grundschule, Bayern
106 KB
106 KB
Methode: Heute bin ich - Mies van Hout - Arbeitszeit: 45 min
, Gefühle, Gefühle malen
Gestalten Fantasietiere in bestimmter Gefühlslage. Dazu lernen die Kinder in den Vorstunden viele verschiedene Gefühle und die Zuordnung zu Farbe und Form kennen.
, Gefühle, Gefühle malen
Gestalten Fantasietiere in bestimmter Gefühlslage. Dazu lernen die Kinder in den Vorstunden viele verschiedene Gefühle und die Zuordnung zu Farbe und Form kennen.
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
27 KB
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Christentum, Islam
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
2,03 MB
2,03 MB
Methode: Mystery - Arbeitszeit: 180 min
, Aralsee Wasserwirtschaft Mystery
Das Thema eignet sich für die Unterrichtssequenz zum Thema Wasser: Zwischen Mangel und Überfluss. In der konzipierten Lernsituation erschließen sich die Sus sich die Ursachen und Folgen von Wassermangel am Beispiel der Aralseeverlandung.
, Aralsee Wasserwirtschaft Mystery
Das Thema eignet sich für die Unterrichtssequenz zum Thema Wasser: Zwischen Mangel und Überfluss. In der konzipierten Lernsituation erschließen sich die Sus sich die Ursachen und Folgen von Wassermangel am Beispiel der Aralseeverlandung.
Sport Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Hessen
241 KB
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Absprung, Anlauf, Weitsprung
Lehrprobe Thematisierung der Teilbewegungsphasen Anlauf und Absprung beim Weitsprung
Lehrprobe Thematisierung der Teilbewegungsphasen Anlauf und Absprung beim Weitsprung
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
118 KB
118 KB
Methode: Possessivpronomen einführen - Arbeitszeit: 45 min
, Ma famille et moi
Lehrprobe Anhand von Familienportäts wird der Possessivbegeleiter eingeführt
, Ma famille et moi
Lehrprobe Anhand von Familienportäts wird der Possessivbegeleiter eingeführt
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
560 KB
560 KB
Methode: Fishbowl-Diskussion Homeschooling vs. Präsenzunterricht
, Fishbowl Homeschooling Präsenzunterricht
Lehrprobe Fishbowl-Diskussion mit zuvor erarbeiteten Argumenten hinsichtlich der Frage, ob digitales Homeschooling den Präsenzunterricht in der Schule ersetzen kann.
, Fishbowl Homeschooling Präsenzunterricht
Lehrprobe Fishbowl-Diskussion mit zuvor erarbeiteten Argumenten hinsichtlich der Frage, ob digitales Homeschooling den Präsenzunterricht in der Schule ersetzen kann.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
223 KB
223 KB
Methode: Urteilsbildung - IMs der Stasi - Täter oder Opfer des Systems?
, Inoffizielle Mitarbeiter, Opfer, Stasi, Täter
Lehrprobe
, Inoffizielle Mitarbeiter, Opfer, Stasi, Täter
Lehrprobe
Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,15 MB
1,15 MB
Filmleiste, Ionengitter, Kochsalz, Salzkristall, Sprödigkeit
Die SuS erklären die Sprödigkeit von Kochsalz durch Anwenden einer modellhaften Zeichnung zum Aufbau des Salzkristalls.
Die SuS erklären die Sprödigkeit von Kochsalz durch Anwenden einer modellhaften Zeichnung zum Aufbau des Salzkristalls.
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
903 KB
903 KB
Methode: Experiment (Demonstrationsversuch)
, Ammoniak, Brönsted, Protonenübertragungsreaktion, Springbrunnen-Versuche, Säuren und Laugen
Die SuS wenden den Weg der Erkenntnisgewinnung auf den NH3-Springbrunnen an. Dabei vergleichen sie den Versuchsaufbau mit dem HCl-Springbrunnen und formulieren Voraussagen zu den von ihnen erwarteten Beobachtungen.
, Ammoniak, Brönsted, Protonenübertragungsreaktion, Springbrunnen-Versuche, Säuren und Laugen
Die SuS wenden den Weg der Erkenntnisgewinnung auf den NH3-Springbrunnen an. Dabei vergleichen sie den Versuchsaufbau mit dem HCl-Springbrunnen und formulieren Voraussagen zu den von ihnen erwarteten Beobachtungen.
Genregulation bei Prokrayoten. Das lac-Operon. Modell als Mittel der Erkenntnisgewinnung. 12. Klasse
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,71 MB
1,71 MB
Genetik, Lac-Operon, Modell, Operon, substratinduktion
Die SuS wenden vorgegebene Modell- und Wissensbausteine an, um Struktur und Funktion des lac-Operons zu veranschaulichen und die Abläufe der Genregulation zu veranschaulichen.
Die SuS wenden vorgegebene Modell- und Wissensbausteine an, um Struktur und Funktion des lac-Operons zu veranschaulichen und die Abläufe der Genregulation zu veranschaulichen.
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
