Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
122 KB
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Abschiedsbriefe, Deutsch, Morton Rhue, UB
Lehrprobe „Ist das Ziel nur Abschied?“- Die Erarbeitung der Gefühle und Motive in den Abschiedsbriefen der Protagonisten in Morton Rhues Roman „Ich knall euch ab“
Lehrprobe „Ist das Ziel nur Abschied?“- Die Erarbeitung der Gefühle und Motive in den Abschiedsbriefen der Protagonisten in Morton Rhues Roman „Ich knall euch ab“
Physik / Chemie / Biologie Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
538 KB
538 KB
Methode: Mit Differenzierungsangebot - Arbeitszeit: 45 min
, -Druck, -Hydrostatischer Druck, -Schweredruck, -U-Boot, -U-Rohrmanometer
Lehrprobe Am Kontext eines Videos, bei dem die Scheiben eines U-Boots implodieren untersuchen die SuS den Schweredruck im Wasser. Dabei führen sie in Partnerarbeit einen Versuch mit dem U-Rohrmanometer durch.
, -Druck, -Hydrostatischer Druck, -Schweredruck, -U-Boot, -U-Rohrmanometer
Lehrprobe Am Kontext eines Videos, bei dem die Scheiben eines U-Boots implodieren untersuchen die SuS den Schweredruck im Wasser. Dabei führen sie in Partnerarbeit einen Versuch mit dem U-Rohrmanometer durch.
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,86 MB
4,86 MB
Ortspräpositionen
Lehrprobe Bildgestütze Einführung und Anwendung der Ortspäpositionen zur Suche des Katers Chester mittels Dialoge
Lehrprobe Bildgestütze Einführung und Anwendung der Ortspäpositionen zur Suche des Katers Chester mittels Dialoge
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
466 KB
466 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Briefe schreiben, Green Line 4, history of America, Offene Aufgabe, Past Perfect, Schreiben, Übungsstunde
Lehrprobe Im Kontext von history of America im Rahmen von Green Line 4 wird eine Stunde zur Übung und Festigung des past perfect in einer halboffenen und einer offenen Aufgabe (Schreiben/Brief) durchgeführt
, Briefe schreiben, Green Line 4, history of America, Offene Aufgabe, Past Perfect, Schreiben, Übungsstunde
Lehrprobe Im Kontext von history of America im Rahmen von Green Line 4 wird eine Stunde zur Übung und Festigung des past perfect in einer halboffenen und einer offenen Aufgabe (Schreiben/Brief) durchgeführt
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Gesellschaftslehre Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
821 KB
821 KB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Athen / Sparta, Erziehung in Athen, Erziehung in Sparta
Lehrprobe Vergleich Kindererziehung in Sparta und Athen mithilfe von vereinfachen Primärquellen
, Athen / Sparta, Erziehung in Athen, Erziehung in Sparta
Lehrprobe Vergleich Kindererziehung in Sparta und Athen mithilfe von vereinfachen Primärquellen
Heimat- und Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Bayern
3,12 MB
3,12 MB
Methode: Besondere Unterrichtsvorbereitung - Arbeitszeit: 45 min
Versuche mit Feuer, Verbrennung; Feuerwehr, Versuch welche Gegenstände brennen und welche nicht ?
Lehrprobe Was braucht Feuer um zu brennen? Verbrennungsdreieck - Welche Materialien brennen? Verbindung Gegenstände - Gegenstände.
Versuche mit Feuer, Verbrennung; Feuerwehr, Versuch welche Gegenstände brennen und welche nicht ?
Lehrprobe Was braucht Feuer um zu brennen? Verbrennungsdreieck - Welche Materialien brennen? Verbindung Gegenstände - Gegenstände.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,20 MB
1,20 MB
Karl Moor, Schiller, Die Räuber
Lehrprobe Analyse der Szene 2.1 - Warum wird Karl Räuberhauptmann?
Lehrprobe Analyse der Szene 2.1 - Warum wird Karl Räuberhauptmann?
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Bayern
256 KB
256 KB
Gedichte, Gesprächsregel, Gesprächstechnik
Schülerzentriertes Lernen: Die Balladenmerkmale werden von Schülern erarbeitet und gefestigt
Schülerzentriertes Lernen: Die Balladenmerkmale werden von Schülern erarbeitet und gefestigt
Sport Kl. 7, Hauptschule, Bayern
179 KB
179 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Handball, Lauf, Ortspräpositionen, Schlagwurf, Sport, Wortschatzeinführung
Im Rahmen der 4. BUV gehalten. Fachlich als "gut" bewertet. Allerdings für Schülergruppe (Mädchen) zu anspruchsvoller Bewegungsablauf.
, Handball, Lauf, Ortspräpositionen, Schlagwurf, Sport, Wortschatzeinführung
Im Rahmen der 4. BUV gehalten. Fachlich als "gut" bewertet. Allerdings für Schülergruppe (Mädchen) zu anspruchsvoller Bewegungsablauf.
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,82 MB
1,82 MB
Methode: Handlungs- und Produktionsorientierung_Spannungskurve zeichnen
, Ballade, Erlkönig, Handlungsverlauf, Spannungskurve
Lehrprobe Es handelt sich um einen vollständigen Unterrichtsentwurf zum o.g. Thema inkl. Material.
, Ballade, Erlkönig, Handlungsverlauf, Spannungskurve
Lehrprobe Es handelt sich um einen vollständigen Unterrichtsentwurf zum o.g. Thema inkl. Material.
Geschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
216 KB
216 KB
Pharao, Ägypten
Lehrprobe Der Einstieg war für die SuS sehr nahbar, hat sehr gut funktioniert
Lehrprobe Der Einstieg war für die SuS sehr nahbar, hat sehr gut funktioniert
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
469 KB
469 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Biologie, Genetik, genetischer Fingerabdruck, Lehrprobe, Leistungskurs
Lehrprobe Lösung eines fiktiven Mordfalls anhand einer Fallakte in der die SuS mit den ungeordneten Materialien eigenständige Schlüsse auf den Täter ziehen müssen. In dieser Stunde wurden die Short-Tandem-Repeats eingeführt.
, Biologie, Genetik, genetischer Fingerabdruck, Lehrprobe, Leistungskurs
Lehrprobe Lösung eines fiktiven Mordfalls anhand einer Fallakte in der die SuS mit den ungeordneten Materialien eigenständige Schlüsse auf den Täter ziehen müssen. In dieser Stunde wurden die Short-Tandem-Repeats eingeführt.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
515 KB
515 KB
Methode: Indirekte Rede - Arbeitszeit: 45 min
, Inhaltsangabe
Lehrprobe Die SuS vertiefen den Aufbau und die sprachlichen Merkmale einer Inhaltsangabe, indem sie die Fehler in einer mangelhaften Inhaltsangabe zur Kalendergeschichte „Kannitverstan“ von Johann Peter Hebel (1809) benennen usw
, Inhaltsangabe
Lehrprobe Die SuS vertiefen den Aufbau und die sprachlichen Merkmale einer Inhaltsangabe, indem sie die Fehler in einer mangelhaften Inhaltsangabe zur Kalendergeschichte „Kannitverstan“ von Johann Peter Hebel (1809) benennen usw
Kunsterziehung Kl. 7, Realschule, Bayern
3,60 MB
3,60 MB
Romanik – Gotik, Bauplastik, Bedeutungsperspektive, Buchmalerei, Glasmalerei, Kleinplastik, Relief, Romanik, Romanische Basilika, Wandmalerei
Kunst der Romanik (allgemeines Leben, Malerei, Architektur, Plastik)
Kunst der Romanik (allgemeines Leben, Malerei, Architektur, Plastik)
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Islamische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
555 KB
555 KB
Methode: Kooperatives Lernen Think-Pair-share - Arbeitszeit: 45 min
, Interreligiöses Lernen, Jesus, Monotheismus, Tauhid, Trinität
Islamisches und christliches Gottesbild werden miteinander verglichen im Rahmen einer kooperativen Unterrichtsstunde
, Interreligiöses Lernen, Jesus, Monotheismus, Tauhid, Trinität
Islamisches und christliches Gottesbild werden miteinander verglichen im Rahmen einer kooperativen Unterrichtsstunde
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Auftrieb, Flüssigkeit, Mechanik, Physik, Tauchen
Lehrprobe Tauchen in Natur und Technik - UB zum Thema Auftrieb in Flüssigkeiten
Lehrprobe Tauchen in Natur und Technik - UB zum Thema Auftrieb in Flüssigkeiten
Mensch, Umwelt, Technik Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
1,54 MB
1,54 MB
Fairtrade
Was spricht für bzw. gegen einen Kauf von Fairtrade-Produkten
Was spricht für bzw. gegen einen Kauf von Fairtrade-Produkten
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
554 KB
554 KB
Anpassung an den Lebensraum, Katze, Sinnesorgane
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Leisutngsfähigkeit der führenden Sinne der Katze anhand eines Sachtextes und eines Funktionsmodells und beantworten somit die Frage "Wie fangen Katzen auch nachts bzw. in der Dunkelheit Beute?"
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die Leisutngsfähigkeit der führenden Sinne der Katze anhand eines Sachtextes und eines Funktionsmodells und beantworten somit die Frage "Wie fangen Katzen auch nachts bzw. in der Dunkelheit Beute?"
Geschichte Kl. B3, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
5,48 MB
5,48 MB
Gesellschaft, Mauerfall
Gesellschaftliche Unruhen und die Unzufriedenheit der DDR-Bürger:innen führten zu einem schleichenden Prozess, der durch einen Vorgangsfehler sich auslöste und im Mauerfall 1989 resultierte.
Gesellschaftliche Unruhen und die Unzufriedenheit der DDR-Bürger:innen führten zu einem schleichenden Prozess, der durch einen Vorgangsfehler sich auslöste und im Mauerfall 1989 resultierte.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
