Erziehungsstile Lehrprobe Die Schüler sollen die erarbeiteten erzieherischen Handlungsweisen auf ein aktuelles Fallbeispiel anwenden u damit ihre Verstehensleistung unter Beweis stellen, indem sie auf der Basis ihrer vorhandenen Kenntnisse und des Erlernten einen H.plan erstell...
Lernen am Modell Lehrprobe Die Schüler sollen auf der Grundlage eigener Erfahrungen das Lernen am Modell von dem Lernen durch schriftliche Anleitung unterscheiden und dabei zentrale Merkmale von Vorbildern/ Modellen benennen können.
klassische Konditionierung nach Pawlow Lehrprobe Die Schüler sollen das erarbeitete Prinzip der „reziproken Hemmung“ auf ein bereits bekanntes Fallbeispiel anwenden und damit ihre Verstehensleistung unter Beweis stellen.
Aggression, Aggressionstheorien, Gewalt, Psychoanalyse, Psychoanalytischer Erklärungsansatz, Pädagogik, Rauchfleisch Arbeitsteilige Erarbeitung des psychoanalytischen Erklärungsansatzes für Gewalt von Udo Rauchfleisch
(Kann auch als Gruppenpuzzle durchgeführt werden)
Faktoren der Entwicklung Lehrprobe Kritische Auseinandersetzung mit und Entwicklung eines eigenen Standpunkts zur Anlage-Umwelt-Thematik auf der Grundlage der Präsentation von Ergebnissen im Rahmen einer Podiumsdiskussion.
Identität, Identitätsentwicklung, Jugend, Mead, Pädagogik, Rollentheorie, Sozialisation, Symbolischer Interaktionismus Kritische Auseinandersetzung mit dem Einfluss von Onlinerollenspielen auf die Identitätsentwicklung unter besonderer Berücksichtigung der Theorie des symbolischen Interaktionismus von George Herbert Mead
Anthropologische Thesen Konsequenzen Lehrprobe Es handelt sich um eine gut bewerteten Lehrprobe. In der Stunde wurden Konsequenzen für die Erziehung aus verschiedenen anthropologischen Thesen von Portmann und Gehlen abgeleitet.
Erziehungsstile, Führungstypen, Lewin Lehrprobe Es handelt sich um eine Einführungsstunde in das Thema Erziehungsstile nach Kurt Lewin auf Basis des Films "Die Drehscheibe"
Anna Freud, Freud, Handlungskonsequenzen, Psychoanalyse, Psychosexuelle Entwicklung Lehrprobe 5. UB zur Beziehung zwischen Psychoanalyse und Pädagogik. Die SuS erarbeiten Handlungsempfehlungen für Erziehung in der oralen, analen und phallischen Phase und vergl. ihre Ergebnisse mit einem Vortrag Anna Freuds.