14 Unterrichtsmaterialien
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Methode: Quellenanalyse - Arbeitszeit: 135 min
, Industrielle Revolution
Alfred Kieswetter äußert sich nach seinem Besuch der ersten Weltausstellung in London 1851 in einem Brief an einen Freund:
, Industrielle Revolution
Alfred Kieswetter äußert sich nach seinem Besuch der ersten Weltausstellung in London 1851 in einem Brief an einen Freund:
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Methode: Keine - Arbeitszeit: 90 min
, Adam Smith
Die Klausur behandelt eine Darstellung von Adam Smith über die Bedeutung des Handels für den Wohlstand von Nationen.
, Adam Smith
Die Klausur behandelt eine Darstellung von Adam Smith über die Bedeutung des Handels für den Wohlstand von Nationen.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
![OpenDocument Text (.odt)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_oo-writer-odt_16.png)
Adam Smith, England, Großbritannien, hagen schulz, Industrialisierung, pionierrolle, vorreiterrolle
Historikereinschätzung zu den Gründen der Vorreiterrolle Englands während der Industrialisierung Europas
Historikereinschätzung zu den Gründen der Vorreiterrolle Englands während der Industrialisierung Europas
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Fabrik, Industrialisierung, Industrielle Revolution, Karl Marx
Arbeitsteilige Erarbeitung von zeitgenössischen Positionen zur Fabrikarbeit in der Industrialisierung (Quellenarbeit) u.a. mit Marx und Ford.
Arbeitsteilige Erarbeitung von zeitgenössischen Positionen zur Fabrikarbeit in der Industrialisierung (Quellenarbeit) u.a. mit Marx und Ford.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
173 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Industrielle Revolution, Weltausstellung
Vorab: Vorab sollte behandelt worden sein: Beginn IR in GB/ Aufholjagd DL. Adam Smiths Wirtschaftstheorie. Calvinistische Erwerbsethik. Karl Marx´ Kritik an der Industrialisierung. (SOZIALE FRAGE nur angerissen)
Vorab: Vorab sollte behandelt worden sein: Beginn IR in GB/ Aufholjagd DL. Adam Smiths Wirtschaftstheorie. Calvinistische Erwerbsethik. Karl Marx´ Kritik an der Industrialisierung. (SOZIALE FRAGE nur angerissen)
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
638 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Calvinismus, Industrielle Revolution, Konzepte Industrielle Revolution, Wirtschaftsliberalismus
Mehrere Arbeitsblätter: Grundlegende Konzepte der Industriellen Revolution (Calvinismus, Wirtschaftsliberalismus)
Mehrere Arbeitsblätter: Grundlegende Konzepte der Industriellen Revolution (Calvinismus, Wirtschaftsliberalismus)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
537 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Eisenbahn, Industrialisierung, Industrielle Revolution
Ein ausführlicher Unterrichtsentwurf zu einem Unterrichtsbesuch im Grundkurs 11, der als sehr gut mit kleineren Hinweisen bewertet wurde. (Stärkere Fokussierung auf Fachbegriffe)
Ein ausführlicher Unterrichtsentwurf zu einem Unterrichtsbesuch im Grundkurs 11, der als sehr gut mit kleineren Hinweisen bewertet wurde. (Stärkere Fokussierung auf Fachbegriffe)
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
849 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Fängt die Globalisierung in der Zeit der frühen Kolonialisierung an?
Fängt die Globalisierung mit der Kolonialisierung an? UB zu den langfristigen Folgen der europäischen Kolonisation im 16. und 17. Jahrhundert. Klasse 10/11
Fängt die Globalisierung mit der Kolonialisierung an? UB zu den langfristigen Folgen der europäischen Kolonisation im 16. und 17. Jahrhundert. Klasse 10/11
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
12 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Absolutismus
Es handelt sich um eine Klausur zum Thema Absolutismus. Die Quelle ist leider nicht digitalisiert. Es handelt sich um die Darlegungen Colberts zum Merkantilismus, die in den meisten Geschichtsbüchern abgedruckt ist.
Es handelt sich um eine Klausur zum Thema Absolutismus. Die Quelle ist leider nicht digitalisiert. Es handelt sich um die Darlegungen Colberts zum Merkantilismus, die in den meisten Geschichtsbüchern abgedruckt ist.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
202 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
18. Jahrhundert
Lehrprobe Merkantilismus - eine erfolgreiche Finanzierung des absolutistischen Systems? Merkantilismus, Absolutismus, Ludwig XIV
Lehrprobe Merkantilismus - eine erfolgreiche Finanzierung des absolutistischen Systems? Merkantilismus, Absolutismus, Ludwig XIV
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
![Microsoft Word 2007 (.docx)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Aufklärung
Zitate verschiedener Philosophen der Aufklärung müssen ihren Autoren zugeordnet werden.
Zitate verschiedener Philosophen der Aufklärung müssen ihren Autoren zugeordnet werden.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
47 KB
![Microsoft Word Datei (.doc)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Adam Smith
Unterrichsentwurf für den bilingualen Geschichtsunterricht. Thema Adam Smith: „The Wealth of Nations“
Unterrichsentwurf für den bilingualen Geschichtsunterricht. Thema Adam Smith: „The Wealth of Nations“
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
297 KB
![PDF-Datei (.pdf)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_pdf_16.png)
Lehrprobe Prüfungslehrprobe zum Thema "Die Wirtschaftspolitik unter Ludwig XIV."
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
![Microsoft Word Datei (.doc)](https://images.schulportal.de/images/de/icon_ms-word-docx_16.png)
Klausur: Voraussetzungen/Bedingungen für die Industrialisierung in Deutschland (Bauernbefreiung bzw. preußische Reformen)