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Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
310 KB
Arbeitszeit: 50 min
, Addition und Subtraktion von Brüchen, Addition und Subtraktion von Dezimalzahlen, Sachaufgaben, Umkehraufgaben, umwandeln und rechnen mit Größen, umwandeln und rechnen mit Größen
Addition und Subtraktion von Brüchen, Dezimalzahlen, Sachaufgaben, Umkehraufgaben
, Addition und Subtraktion von Brüchen, Addition und Subtraktion von Dezimalzahlen, Sachaufgaben, Umkehraufgaben, umwandeln und rechnen mit Größen, umwandeln und rechnen mit Größen
Addition und Subtraktion von Brüchen, Dezimalzahlen, Sachaufgaben, Umkehraufgaben
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
309 KB
Arbeitszeit: 50 min
, Addition und Subtraktion von Brüchen, Addition und Subtraktion von Dezimalzahlen, Rechnen mit Größeneinheiten, Sachaufgaben, Umkehraufgaben
Addition und Subtraktion von Brüchen, Dezimalzahlen, Sachaufgaben, gemischte Terme
, Addition und Subtraktion von Brüchen, Addition und Subtraktion von Dezimalzahlen, Rechnen mit Größeneinheiten, Sachaufgaben, Umkehraufgaben
Addition und Subtraktion von Brüchen, Dezimalzahlen, Sachaufgaben, gemischte Terme
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
202 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Addition und Subtraktion von Brüchen, Multiplikation, Division von Brüchen, Rationale Zahlen
Umwandlung von rationalen Zahlen, Basiswissen Bruchrechnung, mit kleiner Anwendungsaufgabe
, Addition und Subtraktion von Brüchen, Multiplikation, Division von Brüchen, Rationale Zahlen
Umwandlung von rationalen Zahlen, Basiswissen Bruchrechnung, mit kleiner Anwendungsaufgabe
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
79 KB
Addition und Subtraktion von Brüchen, Bruchrechnung, Brüche, Sachaufgaben
Bruchrechnung- Addition, Subtraktion, Sachaufgaben
Bruchrechnung- Addition, Subtraktion, Sachaufgaben
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
359 KB
Addition, Brüche, Dezimalbrüche, Division, Multiplikation, Subtraktion
Klassenarbeit: Addition, Subtraktion, Multiplikation & Division von Brüchen und Dezimalbrüchen
Klassenarbeit: Addition, Subtraktion, Multiplikation & Division von Brüchen und Dezimalbrüchen
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Addition und Subtraktion, Dezimalzahlen, Koordinatensystem
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Addition und Subtraktion von Brüchen, Addition und Subtraktion von Dezimalzahlen, geschicktes Rechnen von s.o.
3. Klassenarbeit Klasse 6 Gymnasium NRW nach Lambacher Schweizer Dezimalzahlen und Brüche addieren und subtrahieren geschicktes Rechnen
, Addition und Subtraktion von Brüchen, Addition und Subtraktion von Dezimalzahlen, geschicktes Rechnen von s.o.
3. Klassenarbeit Klasse 6 Gymnasium NRW nach Lambacher Schweizer Dezimalzahlen und Brüche addieren und subtrahieren geschicktes Rechnen
Mathematik Kl. 6, Hauptschule, Bayern
31 KB
Brüche addieren, Bruchrechnen, Gleichnamige Brüche, Hauptnenner, Multiplikation / Multiplizieren, Division / Dividieren
Mathematik Kl. 6, Realschule, Niedersachsen
240 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Addition und Subtraktion von Brüchen, Brüche, Brüche erweitern, Brüche kürzen, Brüche vergleichen
Brüche erweitern und kürzen, Brüche vergleichen, Brüche addieren und subtrahieren, zusätzlich eine Wiederholung der Grundrechenarten (Aufgabe 1)
, Addition und Subtraktion von Brüchen, Brüche, Brüche erweitern, Brüche kürzen, Brüche vergleichen
Brüche erweitern und kürzen, Brüche vergleichen, Brüche addieren und subtrahieren, zusätzlich eine Wiederholung der Grundrechenarten (Aufgabe 1)
Mathematik Kl. 6, Realschule, Baden-Württemberg
326 KB
Addition und Subtraktion von Brüchen, Brüche vergleichen, Klassenarbeit Mathematik, Multiplikation, Division von Brüchen
Verschiedene Aufgaben (Brüche ordnen, multiplizieren, dividieren...)
Verschiedene Aufgaben (Brüche ordnen, multiplizieren, dividieren...)
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
954 KB
Methode: Enaktive Darstellung Division ganzer Zahlen (Konstruktivismus) - Arbeitszeit: 45 min
, Darstellungsformen, Division, enaktiv, Ganze Zahlen
Lehrprobe Wie dividiere ich mit negativen Zahlen? – Handlungsorientierte Erarbeitung einer enaktiven Darstellung der Division ganzer Zahlen mithilfe des Roboters Movy im kooperativen Lernarrangement mit anschließender Think-Pair-Share Sicherung.
, Darstellungsformen, Division, enaktiv, Ganze Zahlen
Lehrprobe Wie dividiere ich mit negativen Zahlen? – Handlungsorientierte Erarbeitung einer enaktiven Darstellung der Division ganzer Zahlen mithilfe des Roboters Movy im kooperativen Lernarrangement mit anschließender Think-Pair-Share Sicherung.
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
165 KB
Kommunikation
Lehrprobe
Lehrprobe
Mathematik Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,32 MB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 60 min
, Ungleichnamige Brüche
, Ungleichnamige Brüche
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
268 KB
Brüche, Dezimalzahlen, Prozente, Runden
Behandelt wurde das Runden von Dezimalzahlen, die Umwandlung von Brüchen, Dezimalzahlen und Prozenten sowie Textaufgaben. Die Aufgabenstellungen müssten noch ergänzt werden in dem Dokument.
Behandelt wurde das Runden von Dezimalzahlen, die Umwandlung von Brüchen, Dezimalzahlen und Prozenten sowie Textaufgaben. Die Aufgabenstellungen müssten noch ergänzt werden in dem Dokument.
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
186 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Dezimalzahlen, Koordinatensystem, Winkel
Behandelt wurden Winkel, Koordinatensysteme und die Addition und Subtraktion von Dezimalzahlen
, Dezimalzahlen, Koordinatensystem, Winkel
Behandelt wurden Winkel, Koordinatensysteme und die Addition und Subtraktion von Dezimalzahlen
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
75 KB
Addieren in Q, Addieren von Brüchen, Anteile, Bruchrechnen, Bruchzahlen, Dezimalbruch, Dezimalbruch endlicher, Dezimalbruch periodischer, Dezimalbruch unendlicher,
- Dezimalzahlen in Brüche oder Prozentangaben umwandeln und umgekehrt - Schriftliche Division - Dezimalzahlen runden - Addition und Subtraktion von Brüchen und Dezimalzahlen - Überschlag - Anwendungsaufgaben, Textaufgaben
- Dezimalzahlen in Brüche oder Prozentangaben umwandeln und umgekehrt - Schriftliche Division - Dezimalzahlen runden - Addition und Subtraktion von Brüchen und Dezimalzahlen - Überschlag - Anwendungsaufgaben, Textaufgaben
Mathematik Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
402 KB
Methode: Klassenarbeit Nr.6: Umfang und Flächeninhalt - Arbeitszeit: 45 min
, schriftliche Addition, schriftliche Division, schriftliche Multiplikation, schriftliche Subtraktion, Umfang und Flächeninhalt
Klassenarbeit für die Hauptschule, Klasse 6. Die Arbeit ist zwei geteilt: der erste Teil besteht aus den Grundrechenarten (schriftliche Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division). Der zweite Teil behandelt Flächeninhalt und Umfang.
, schriftliche Addition, schriftliche Division, schriftliche Multiplikation, schriftliche Subtraktion, Umfang und Flächeninhalt
Klassenarbeit für die Hauptschule, Klasse 6. Die Arbeit ist zwei geteilt: der erste Teil besteht aus den Grundrechenarten (schriftliche Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division). Der zweite Teil behandelt Flächeninhalt und Umfang.
Mathematik Kl. 6, Grundschule, Berlin
1,22 MB
Methode: Unterrichtsentwurf im Fach Mathematik zur Berechnung des Volumens
, Näherungsweise Bestimmung der Kreiszahl, Näherungsweise Bestimmung des Volumens mit Hilfe von Einheitswürfel
Lehrprobe In dieser Stunde lernen die Schüler*innen einer 6. Klasse, wie sie näherungsweise durch Einheitswürfel das Volumen von Quadern ermitteln können. Sie sollen in dieser bzw. in der Folgestunde eigenständig auf die Volumenformel kommen.
, Näherungsweise Bestimmung der Kreiszahl, Näherungsweise Bestimmung des Volumens mit Hilfe von Einheitswürfel
Lehrprobe In dieser Stunde lernen die Schüler*innen einer 6. Klasse, wie sie näherungsweise durch Einheitswürfel das Volumen von Quadern ermitteln können. Sie sollen in dieser bzw. in der Folgestunde eigenständig auf die Volumenformel kommen.
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
473 KB
Methode: Think-Pair-Share, Rückwärtsarbeiten, Domino - Arbeitszeit: 45 min
, Differenzierung, Domino, Gebrochene Zahlen, Problemlösen, Rückwärtsarbeiten, Sachaufgabe, Sachaufgaben gebrochene Zahlen, Vorwärtsarbeiten
Lehrprobe Dies war Ein GuB im Themenkomplex gebrochene Zahlen. Die SuS arbeiten an der Problemlösekompetenz. Der gedanken an der Stunde wurde mit sehr gut bewertet. Leider war das geplante zu viel für 45min, man benötigt mindestens 90 m
, Differenzierung, Domino, Gebrochene Zahlen, Problemlösen, Rückwärtsarbeiten, Sachaufgabe, Sachaufgaben gebrochene Zahlen, Vorwärtsarbeiten
Lehrprobe Dies war Ein GuB im Themenkomplex gebrochene Zahlen. Die SuS arbeiten an der Problemlösekompetenz. Der gedanken an der Stunde wurde mit sehr gut bewertet. Leider war das geplante zu viel für 45min, man benötigt mindestens 90 m
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
330 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Brüche, Dezimalzahlen, geschicktes Rechneb, Winkel
Behandelt wurde das geschickte Rechnen, das Rechnen mit Einheiten (Addition und Subtraktion), sowie Winkel und Koordinatensystem. Angehängt ein Rückmeldebogen sowie eine Probearbeit
, Brüche, Dezimalzahlen, geschicktes Rechneb, Winkel
Behandelt wurde das geschickte Rechnen, das Rechnen mit Einheiten (Addition und Subtraktion), sowie Winkel und Koordinatensystem. Angehängt ein Rückmeldebogen sowie eine Probearbeit
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch