5 Unterrichtsmaterialien
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Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
545 KB
Afghanistan
Transparency: Was ist Korruption? - Wie lebt es sich in Ländern, in denen Korruption alltäglich ist?
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
4,54 MB
Methode: Fallbeispiele - Arbeitszeit: 90 min
Nachhaltige Entwicklung
Die Schüler*innen sollen sich mit den Lebensbedingungen der Menschen in Afghanistan und Venezuela beschäftigen , die zu den Schlusslichtern im Korruptionswahrnehmungsindex (CPI) gehören.
Nachhaltige Entwicklung
Die Schüler*innen sollen sich mit den Lebensbedingungen der Menschen in Afghanistan und Venezuela beschäftigen , die zu den Schlusslichtern im Korruptionswahrnehmungsindex (CPI) gehören.
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,00 MB
Migration, Push-Pull-Faktoren
Lehrprobe Auswandern nach Deutschland? – Erarbeitung von Pull- und Push-Faktoren als Ursachen für die (Flucht-) Migration nach Deutschland auf Grundlage von ausgewählten Biografien aus ausgewählten Ländern
Lehrprobe Auswandern nach Deutschland? – Erarbeitung von Pull- und Push-Faktoren als Ursachen für die (Flucht-) Migration nach Deutschland auf Grundlage von ausgewählten Biografien aus ausgewählten Ländern
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
2,91 MB
Afghanistan, Erdbeben, Erdbebenursachen, Kalifornien, Plattentektonik, Taiwan, Vulkanismus und Erdbeben
Lehrprobe Exmensprüfung: Abschluß der Reihe Plattentektonik mit Hilfe von Erdbebenursachen anhand von drei Raumbeispielen. Konservierende Plattengrenzen (Kalifornien), konvergierend (Aghanistan- Kontinent-Kontinent-Kollision, Taiwan - Subduktion)
Lehrprobe Exmensprüfung: Abschluß der Reihe Plattentektonik mit Hilfe von Erdbebenursachen anhand von drei Raumbeispielen. Konservierende Plattengrenzen (Kalifornien), konvergierend (Aghanistan- Kontinent-Kontinent-Kollision, Taiwan - Subduktion)
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
Bevölkerungsprobleme, Koloniales Erbe, Monsunklima, Ökologische Probleme