20 Unterrichtsmaterialien
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Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
169 KB
Porträt, Bildbetrachtung, Werkbetrachtung, Interpretation, Analyse von Werken, Bildstruktur und Bildelemente, Bildbeschreibung, Klassifizierung, Kompositionsskizze
Zusammenfassung des Semesters zu Porträt (Klassifizierung, Kompositionsskizze, Bildbeschreibung )
Zusammenfassung des Semesters zu Porträt (Klassifizierung, Kompositionsskizze, Bildbeschreibung )
Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
142 KB
Figuration und Abstraktion, Körper, Plastisches Gestalten, Proportionen, Fundobjekte, Ready-made, Montage, Kunsthandwerk, Industrial Design, Objekte, Bildstruktur und Bildelemente,
Die Schulaufgabe betrifft Themen aus den Bereichen: Plastik, Körper und Design.
Die Schulaufgabe betrifft Themen aus den Bereichen: Plastik, Körper und Design.
Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
302 KB
Francisco de Goya: Die Erschießung der Aufständischen, Klausur Analyse
Francisco de Goya: Die Erschießung der Aufständischen (oder: Der 3. Mai 1808), 1814. Öl auf Leinwand, 268x347 cm. Museo del Prado, Madrid. Analyse und Interpretation von bildnerischen Gestaltungen
Francisco de Goya: Die Erschießung der Aufständischen (oder: Der 3. Mai 1808), 1814. Öl auf Leinwand, 268x347 cm. Museo del Prado, Madrid. Analyse und Interpretation von bildnerischen Gestaltungen
Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Porträt, Körper, Bildstruktur und Bildelemente, Analyse von Werken, Interpretation, Kunst- und Werkanalyse, Portait
Entwicklung des Portraits/Selbstportraits, künstlerische Positionen, Kunst- und Werkanalyse (semiotisches Modell)
Entwicklung des Portraits/Selbstportraits, künstlerische Positionen, Kunst- und Werkanalyse (semiotisches Modell)
Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
Bildbetrachtung, Werkbetrachtung, Analyse von Werken, Interpretation, Bildstruktur und Bildelemente
Skript semiotisches Modell (Kunst- und Werkanalyse)
Skript semiotisches Modell (Kunst- und Werkanalyse)
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Lehrkraft für Kunst mit Abiturberechtigung
IMAGON - Freie Schule Glonntal 85625 BaiernFächer: Kunsterziehung
Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
Bildbetrachtung, Werkbetrachtung, Analyse von Werken, Bildgestaltung, Interpretation, Bildstruktur und Bildelemente
Arbeitsblatt Kunst- und Werkanalyse, Anleitung
Arbeitsblatt Kunst- und Werkanalyse, Anleitung
Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
199 KB
Bildbetrachtung, Werkbetrachtung, Ikonographie, Analyse von Werken, Interpretation, Bildsprache, Bildstruktur und Bildelemente
Einführung Kunst- und Werkanalyse, semiotisches Modell
Einführung Kunst- und Werkanalyse, semiotisches Modell
Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
60 KB
Bildanalyse, Bildbeschreibung, Interpretation, tabellarisch
tabellarische Analyse - Munch "Eifersucht": eignet sich, um Schülern zu verdeutlichen, wie einzelne Erkenntnisse der Analyse zu einer Interpretation führen
tabellarische Analyse - Munch "Eifersucht": eignet sich, um Schülern zu verdeutlichen, wie einzelne Erkenntnisse der Analyse zu einer Interpretation führen
Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,03 MB
formale Analyse
Lehrprobe Thema der Unterrichtseinheit: Licht und Atmosphäre Thema der Unterrichtsstunde: Komposition, Licht, Figur und Farbe im Bild „Nighthawks“ (1942) von Edward Hopper und die sinnbildhafte Bedeutung dieser Gestaltungsmittel für Einsamkeit und Melancholie
Lehrprobe Thema der Unterrichtseinheit: Licht und Atmosphäre Thema der Unterrichtsstunde: Komposition, Licht, Figur und Farbe im Bild „Nighthawks“ (1942) von Edward Hopper und die sinnbildhafte Bedeutung dieser Gestaltungsmittel für Einsamkeit und Melancholie
Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Analyse und Interpretation, Bilderarbeitung Grundlagen
Das Arbeitsblatt enthält die wichtigsten Aspekte zur grundlegenden Bilderarbeitung - Farbe, Form, Konstruktion, Interpretation in Stichworten geordnet.
Das Arbeitsblatt enthält die wichtigsten Aspekte zur grundlegenden Bilderarbeitung - Farbe, Form, Konstruktion, Interpretation in Stichworten geordnet.
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Klausur Stillleben: I. Analyse/Interpretation von bildnerischen Gestaltungen und II. Bildnerische Gestaltung mit schriftlicher Erläuterung
Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
Lehrprobe Perceptbildung und Analyse der bildnerischen Mittel von Jörg Immendorffs Kanzlerpoträt "Gerhard Schröder"
Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
374 KB
Lehrprobe Gemeinsam einsam? Erarbeitung der Beziehung zwischen Mann und Frau im Bild „Zimmer in New York“ von Edward Hopper durch subjektive Annäherung im inneren Monolog und Analyse der relevanten Ausdrucksmittel
Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
26 KB
Aufgabe: Analyse und Interpretation Gustav Klimt „Dame in Weiß“
BEWERTUNGSBOGEN
Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
33 KB
K U N S T
BEWERTUNGSBOGEN
AUFGABENART: Kombinierte Aufgabe mit schriftlich-theoretischem Schwerpunkt
Thema: Hogarth
ART DER ERWARTETEN LEISTUNGEN
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Grundschullehrer/-in an christlicher Schule in Berlin-Prenzlauer Berg
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
25 KB
BEWERTUNGASPEKTE ZUR KLAUSUR
Thema:
KINDERBILDNISSE > Gemeinsamkeiten und Unterschiede bei Goya und Colville
Analyse und Interpretation
Wiederholung der Farbenlehre
ERWARTETE SCHÜLERLEISTUNG
Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
31 KB
Analyse und Interpretation mit schriftlichem Schwerpunkt und bildnerischem Anteil
Vergleich Gemälde mit dem Thema: „Die Verkündung an Maria“
Konrad Witz: Die Verkündigung an Maria (1444)
Frau Filippo Lippi: Ver
Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
Lehrprobe Kompositionsanalyse eines Vanitas-Stilllebens im Hinblick auf das Vergänglichkeitsmotiv
Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
28 KB
Bildervergleich zum Thema Vorbilder-Nachbilder (Kunstzitate)
Kunsterziehung Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
95 KB
Lehrprobe 2. Kunst UB. Metamorphosen in der Mythologie:
Formen des Wandels in Ovids Metamorphosen
am Beispiel von „Apollo und Daphne“ Standbildbau.