16 Unterrichtsmaterialien
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Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
178 KB
Arbeitszeit: 45 min
, BIP HDI, Daseinsgrundfunktionen, Entwicklungsländer, Grundbedürfnisse, Industrieländer, Schwellenländer
LEK für eine siebte Klasse Geographie mit dem Themenschwerpunkt "Armut und Reichtum"
, BIP HDI, Daseinsgrundfunktionen, Entwicklungsländer, Grundbedürfnisse, Industrieländer, Schwellenländer
LEK für eine siebte Klasse Geographie mit dem Themenschwerpunkt "Armut und Reichtum"
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
50 KB
Methode: Arbeit mit google earth möglich
, Aralsee
Schüler beurteilen die Raumveränderungen am Aralsee (eine der größten Umweltkatastrophen als natürliches und vom Menschen verursachtes Problem)
, Aralsee
Schüler beurteilen die Raumveränderungen am Aralsee (eine der größten Umweltkatastrophen als natürliches und vom Menschen verursachtes Problem)
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
2,91 MB
Methode: Experiment - Arbeitszeit: 45 min
, Desertifikation, Landwirtschaft, Sahel
Lehrprobe landwirtschaftliche Anbaumethoden trotz Desertifikation
, Desertifikation, Landwirtschaft, Sahel
Lehrprobe landwirtschaftliche Anbaumethoden trotz Desertifikation
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
177 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Assuan, Assuan-Hochdamm, Assuan-Staudamm, Aswan, Der Nil - Ägyptens Lebensader, Grenzen der Raumnutzung, Hochdamm, Landwirtschaft in der Wüste, Nil, Raumnutzungskonflikte, Sadd El Ali, Staudamm, Sudan, Wasserversorgung arider Räume, Ägypten, Äthiopien
Lehrprobe SuS erarbeiten in Gruppenarbeit aus verschiedenen Perspektiven die Vor- und Nachteile des Dammes und präsentieren diese vor der Gruppe; so ergänzen sich die Ergebnisse der drei Gruppen zu einer gemeinsamen Liste.
, Assuan, Assuan-Hochdamm, Assuan-Staudamm, Aswan, Der Nil - Ägyptens Lebensader, Grenzen der Raumnutzung, Hochdamm, Landwirtschaft in der Wüste, Nil, Raumnutzungskonflikte, Sadd El Ali, Staudamm, Sudan, Wasserversorgung arider Räume, Ägypten, Äthiopien
Lehrprobe SuS erarbeiten in Gruppenarbeit aus verschiedenen Perspektiven die Vor- und Nachteile des Dammes und präsentieren diese vor der Gruppe; so ergänzen sich die Ergebnisse der drei Gruppen zu einer gemeinsamen Liste.
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,55 MB
Methode: Expertenpuzzle
, Nomade, Oase, Oasenkultur, Oasenwandel, Quelloase, Wüste
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler sollen sich, durch das Auseinandersetzen mit unterschiedlichen Perspektiven, den Wandel der Oasen hin zur Oasenstadt erarbeiten und abschließend kritisch bewerten.
, Nomade, Oase, Oasenkultur, Oasenwandel, Quelloase, Wüste
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler sollen sich, durch das Auseinandersetzen mit unterschiedlichen Perspektiven, den Wandel der Oasen hin zur Oasenstadt erarbeiten und abschließend kritisch bewerten.
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,37 MB
Landwirtschaftsformen
Lehrprobe Ein sehr gut bewerteter Ub zur Verlandung des Aralsees.
Lehrprobe Ein sehr gut bewerteter Ub zur Verlandung des Aralsees.
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Realschule, Berlin
138 KB
Klimazonen, Laub- und Mischwaldzone
Einstieg ins Thema Vegetationszonen In Osteuropa, Nord- und Mittelasien. Taiga, Tundra, Steppe und Misch- und Laubwald.
Einstieg ins Thema Vegetationszonen In Osteuropa, Nord- und Mittelasien. Taiga, Tundra, Steppe und Misch- und Laubwald.
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Realschule, Berlin
266 KB
Allgemeinwissen, Russland
Lehrprobe Aralsee- Ursachen und Folgen der vom Menschen verursachten Katastrophe
Lehrprobe Aralsee- Ursachen und Folgen der vom Menschen verursachten Katastrophe
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,21 MB
Furchenbewässerung Aralsee
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
Lehrprobe Aralseeverlandung
Desertifikation
anthropogene Einflüsse
Naturkatastrophe
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
300 KB
Lehrprobe Kompletter Unterrichtsentwurf mit Lernzielen, Reihenplanung, Verlaufsplanung, Literatur, Bildern, Grafiken, Arbeitsblatt und Musterlösung, Tafelbild, forschend-entwickelndes Unterrichtsprinzip
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
213 KB
RAHMENPLAN Gymnasium Geographie. Mecklenburg-Vorpommern. Jahrgangsstufen 7 -10. Integrierte Gesamtschule und Gymnasium. Vom Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur. Erprobungsfassung 2002
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
3,96 MB
Lehrprobe Erarbeitung der Klimazonen Russlands mithilfe der Methode Stationenlernen.
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,63 MB
Lehrprobe Wüsten – Typen und Oberflächenformen
SuS erkennen, dass es verschiedene Typen von
Wüsten (Binnen-, Wendekreis-, Küstenwüste) gibt, deren Entstehung und Aussehen einerseits durch die jeweilige Lage und andererseits durch unterschiedliche Verwitterungsp...
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Realschule, Brandenburg
94 KB
Lehrprobe Topografie Asien - Goldschmugglern auf der Spur
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
531 KB
Trockenheit setzt Schranken –
Anthropogene Maßnahmen zur Überwindung der natürlichen Grenzen
Thema der Unterrichtsstunde:
Ein See verschwindet von der Landkarte – Ursachen für die Verlandung des Aralsees