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Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
0,96 MB
Bevölkerungswachstum, Folgen des Klimawandels, Klimawandel, Natürlicher und anthropogener Klimawandel, Treibhauseffekt
Zweistündige Klausur im Grund Geografie der Jahrgangsstufe 11
Zweistündige Klausur im Grund Geografie der Jahrgangsstufe 11
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
2,56 MB
Gentrifizierung, Klausur, Samariterviertel, Stadtgeographie
Gentrifizierung im Samariterviertel, Friedrichshain
Gentrifizierung im Samariterviertel, Friedrichshain
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Methode: Verschriftlichung einer Kartenauswertung - Arbeitszeit: 45 min
, Energieverbrauch weltweit Sprachförderung Karteninterpretation Terra NRW
Materialgrundlage: Terra SII, Material 7, S.137 Methode: schriftliche Auswertung einer thematischen Karte Aufgabe: Untersuchen Sie den globalen Energieverbrauch bezogen auf die Großregionen der Erde. sprachliche Bausteine und inhaltliche Hilfen
, Energieverbrauch weltweit Sprachförderung Karteninterpretation Terra NRW
Materialgrundlage: Terra SII, Material 7, S.137 Methode: schriftliche Auswertung einer thematischen Karte Aufgabe: Untersuchen Sie den globalen Energieverbrauch bezogen auf die Großregionen der Erde. sprachliche Bausteine und inhaltliche Hilfen
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,91 MB
Arbeitszeit: 135 min
, Afrika, Bevölkerungsentwicklung, Entwicklungsländer, Megacities, Megastadt, Metropolisierung, Stadtentwicklung
, Afrika, Bevölkerungsentwicklung, Entwicklungsländer, Megacities, Megastadt, Metropolisierung, Stadtentwicklung
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,75 MB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 90 min
, Erdbeben, Erdkunde, Kalifornien, Klausur EF, Naturgefahren, Naturkatastrophen, San Francisco, Schutzmaßnahmen, Vulnerabilität
Klausur zu Naturgefahren / Naturkatastrophen (Erdbeben) für die Einführungsphase
, Erdbeben, Erdkunde, Kalifornien, Klausur EF, Naturgefahren, Naturkatastrophen, San Francisco, Schutzmaßnahmen, Vulnerabilität
Klausur zu Naturgefahren / Naturkatastrophen (Erdbeben) für die Einführungsphase
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
358 KB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 90 min
, Klimawandel, Natürlicher und anthropogener Klimawandel
3 Expertengruppen / in der Weiterarbeit lassen sich aus dem Gruppenpuzzle Argumente sammeln und eine Diskussion/Argumentationswippe zum Thema Klimagerechtigkeit initiieren
, Klimawandel, Natürlicher und anthropogener Klimawandel
3 Expertengruppen / in der Weiterarbeit lassen sich aus dem Gruppenpuzzle Argumente sammeln und eine Diskussion/Argumentationswippe zum Thema Klimagerechtigkeit initiieren
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,97 MB
Klausur, Landwirtschaft, Mexiko
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
345 KB
Methode: Lebendiges Diagramm
, Bevölkerungsentwicklung, Demografischer Wandel, Demographischer Übergang, Deutschland, Lebendiges Diagramm, Modell des demographischen Übergangs
Erarbeitung und Vertiefung des Demographischen Modelles mit der Methode "Lebendiges Diagramm"
, Bevölkerungsentwicklung, Demografischer Wandel, Demographischer Übergang, Deutschland, Lebendiges Diagramm, Modell des demographischen Übergangs
Erarbeitung und Vertiefung des Demographischen Modelles mit der Methode "Lebendiges Diagramm"
Die Förderung und Nutzung fossiler Energieträger zum Aufbau eines vertieften Verständnisses über ihr
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
911 KB
Tagebau Hambach - eine qualifizierte Beurteilung
Lehrprobe Energiewirtschaftliche Notwendigkeit oder ökologische Unverantwortlichkeit? Die mehrperspektivische Erarbeitung der Auswirkungen der Braunkohleförderung und -nutzung zur Beurteilung des Tagebaus Hambach im rheinischen Braunkohlerevier vor dem...
Lehrprobe Energiewirtschaftliche Notwendigkeit oder ökologische Unverantwortlichkeit? Die mehrperspektivische Erarbeitung der Auswirkungen der Braunkohleförderung und -nutzung zur Beurteilung des Tagebaus Hambach im rheinischen Braunkohlerevier vor dem...
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,04 MB
Methode: Wirkungsgefüge - Arbeitszeit: 60 min
, Bangladesch, Hochwassergefahr, Monsun, Wirkungsgefüge, Überschwemmungen
Lehrprobe Natürliche Ursachen und anthropogene Faktoren der Überschwemmungen in Bangladesch. SuS stellen Zusammenhänge in einem Wirkungsgefüge dar.
, Bangladesch, Hochwassergefahr, Monsun, Wirkungsgefüge, Überschwemmungen
Lehrprobe Natürliche Ursachen und anthropogene Faktoren der Überschwemmungen in Bangladesch. SuS stellen Zusammenhänge in einem Wirkungsgefüge dar.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
214 KB
Entwicklungsstand, Niger
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,97 MB
Arbeitszeit: 135 min
, Avocado, Entwicklung, Landwirtschaft, Nachhaltigkeit, Wirtschaftliche Bedeutung
Klausur in Q1.1 Thema: Landwirtschaft (3 Aufgaben) GK Klausur
, Avocado, Entwicklung, Landwirtschaft, Nachhaltigkeit, Wirtschaftliche Bedeutung
Klausur in Q1.1 Thema: Landwirtschaft (3 Aufgaben) GK Klausur
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
280 KB
Arbeitszeit: 135 min
, HDI
HDI, Entwicklungsunterschiede, Kennzeichen von Entwicklungsländern
, HDI
HDI, Entwicklungsunterschiede, Kennzeichen von Entwicklungsländern
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Modell des demographischen Übergangs
SuS erstellen Diagramm anhand von Beschreibungen der einzelnen Phasen
, Modell des demographischen Übergangs
SuS erstellen Diagramm anhand von Beschreibungen der einzelnen Phasen
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,19 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Desertifikation, Entwicklungshilfe, Sahel, Sahelzone
Lehrprobe „Hilfe ist nicht gleich Hilfe“- Entwicklung von Kriterien für gelungene Entwicklungshilfe als Unterstützung der Beurteilung ausgewählter Entwicklungsprojekte zur Bekämpfung der Desertifikation in der Sahelzone.
, Desertifikation, Entwicklungshilfe, Sahel, Sahelzone
Lehrprobe „Hilfe ist nicht gleich Hilfe“- Entwicklung von Kriterien für gelungene Entwicklungshilfe als Unterstützung der Beurteilung ausgewählter Entwicklungsprojekte zur Bekämpfung der Desertifikation in der Sahelzone.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
Erdkunde, gymnasium, Leistungskurs, Q1
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,81 MB
Methode: Unterricht unter sehr eingeschränkten Corona-bedingungen - Arbeitszeit: 45 min
, Bildungssektor, Demographische Dividende, Tansania
Lehrprobe Fluch oder Segen? Tansanias Bevölkerung wächst und wächst … - Beurteilung der Entwicklung des Bildungssektors als Grundvoraussetzung für eine Chance auf die demographische Dividende am Beispiel Tansanias.
, Bildungssektor, Demographische Dividende, Tansania
Lehrprobe Fluch oder Segen? Tansanias Bevölkerung wächst und wächst … - Beurteilung der Entwicklung des Bildungssektors als Grundvoraussetzung für eine Chance auf die demographische Dividende am Beispiel Tansanias.
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,13 MB
Arbeitszeit: 120 min
, Klausur, Klima- und Vegetationszonen, Klimazonen, Landwirtschaftliche Nutzung, Sahelzone
, Klausur, Klima- und Vegetationszonen, Klimazonen, Landwirtschaftliche Nutzung, Sahelzone
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
122 KB
Bewässerungsprojekte, Burkina Faso, Sahelzone
Vgl. Mittelmeerklima und Klima in der südlichen Sahelzone, Maßnahmen zur Steigerung der Effizienz der Landwirtschaft in der Sahelzone
Vgl. Mittelmeerklima und Klima in der südlichen Sahelzone, Maßnahmen zur Steigerung der Effizienz der Landwirtschaft in der Sahelzone
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,99 MB
Landwirtschaft
Strukturwandel Ursachen mit Lösungen
Strukturwandel Ursachen mit Lösungen