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Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,89 MB
Methode: Lerntempoduett - Arbeitszeit: 45 min
, Dreieinigkeit, Gottesbilder, Gotteslehre, Neues Testament, Theologie, Wandel des Gottesbildes
Lehrprobe Mit sehr gut bewertete Lehrprobe inkl. Ausarbeitung
, Dreieinigkeit, Gottesbilder, Gotteslehre, Neues Testament, Theologie, Wandel des Gottesbildes
Lehrprobe Mit sehr gut bewertete Lehrprobe inkl. Ausarbeitung
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Christliches Menschenbild, Ebenbildlichkeit, Freiheit, Gerechtigkeit, Gesellschaft, Menschenbild, Rousseau, Schöpfung, Verständnis von Freiheit und Demokratie
Ausgehend von Rousseaus Abhandlung über die Ungleichheit (1754) und dem Contrat social (1756) soll das dort vorliegende Menschenbild mit dem biblisch-christlichen Menschenbild verglichen werden, vor allem im Bezug auf das Verhältnis zur Gesellschaft.
, Christliches Menschenbild, Ebenbildlichkeit, Freiheit, Gerechtigkeit, Gesellschaft, Menschenbild, Rousseau, Schöpfung, Verständnis von Freiheit und Demokratie
Ausgehend von Rousseaus Abhandlung über die Ungleichheit (1754) und dem Contrat social (1756) soll das dort vorliegende Menschenbild mit dem biblisch-christlichen Menschenbild verglichen werden, vor allem im Bezug auf das Verhältnis zur Gesellschaft.
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
20 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Menschenbild, Menschenwürde
Die SuS erarbeiten zunächst den Begriff der Menschenwürde anhand des Textes von Härle, bevor sie sich mit Kants Definition befassen und sich schließlich selbstständig anhand einer Anforderungssituation mit Menschenwürde auseinandersetzen.
, Menschenbild, Menschenwürde
Die SuS erarbeiten zunächst den Begriff der Menschenwürde anhand des Textes von Härle, bevor sie sich mit Kants Definition befassen und sich schließlich selbstständig anhand einer Anforderungssituation mit Menschenwürde auseinandersetzen.
Ist man als Täter hoffnungslos verdammt? Eine Auseinandersetzung christlicher Zukunftsvisionen Mt 25
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
438 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Eschatologie, Mt 25, Täter/Opfer
Lehrprobe Ist man als Täter hoffnungslos verdammt? Eine Auseinandersetzung christlicher Zukunftsvisionen am Beispiel der Gerichtsmetapher (Mt 25,31-46) als ein Hoffnungspotenzial im Sinne der Täterperspektive
, Eschatologie, Mt 25, Täter/Opfer
Lehrprobe Ist man als Täter hoffnungslos verdammt? Eine Auseinandersetzung christlicher Zukunftsvisionen am Beispiel der Gerichtsmetapher (Mt 25,31-46) als ein Hoffnungspotenzial im Sinne der Täterperspektive
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
421 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Gen 22, Gewalt im Alten Testament, Gottesfrage, Opferung Isaaks
Lehrprobe Lernziel: 1. SuS sollen sich darüber bewusstwerden, dass in der Bibel ambivalente Gottesbilder vorkommen. 2. Sie sollen versuchen sich mit den handelnden Personen in der Geschichte zu identifizieren. 3. SuS sollen die ersten Schritte einer histori
, Gen 22, Gewalt im Alten Testament, Gottesfrage, Opferung Isaaks
Lehrprobe Lernziel: 1. SuS sollen sich darüber bewusstwerden, dass in der Bibel ambivalente Gottesbilder vorkommen. 2. Sie sollen versuchen sich mit den handelnden Personen in der Geschichte zu identifizieren. 3. SuS sollen die ersten Schritte einer histori
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
5,98 MB
autobiographischer Roman, Die Nacht, Elie Wiesel, Theodizee
Lehrprobe
Lehrprobe
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,63 MB
Methode: Gruppenarbeit, Textanalyse
, Bibel, Bibelgeschichten, Elihus, Exegese, Hiob, Hiobgeschichte, Leid, Rollenspiel, Standbilder, Textanalyse, Tun-Ergehen-Zusammenhang
Die Lernenden erschließen sich einen kritischen Zugang zum Tun-Ergehen-Zusammenhang als Antwort auf menschliches Leid, indem sie die Antworten Hiobs Freunde in dialogischen Standbildern darstellen, analysieren und hinterfragen
, Bibel, Bibelgeschichten, Elihus, Exegese, Hiob, Hiobgeschichte, Leid, Rollenspiel, Standbilder, Textanalyse, Tun-Ergehen-Zusammenhang
Die Lernenden erschließen sich einen kritischen Zugang zum Tun-Ergehen-Zusammenhang als Antwort auf menschliches Leid, indem sie die Antworten Hiobs Freunde in dialogischen Standbildern darstellen, analysieren und hinterfragen
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Exodus, Gottesbild, Gottesvorstellung, Klausur, Klausur Q1
Probeklausur für die Just. 12 zum Thema Gottesbilder im AT; Vergleich Ex 2-4 mit Ex 12,1-20.29-33; Gottesbilder im Buch Exodus
, Exodus, Gottesbild, Gottesvorstellung, Klausur, Klausur Q1
Probeklausur für die Just. 12 zum Thema Gottesbilder im AT; Vergleich Ex 2-4 mit Ex 12,1-20.29-33; Gottesbilder im Buch Exodus
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
137 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Klausur, Q1, Q2, Reich Gottes, Seligpreisung
Abschlussklausur zum Reich Gottes, der Text deutet die Seligpreisungen Jesu als "Glückspreisungen"
, Klausur, Q1, Q2, Reich Gottes, Seligpreisung
Abschlussklausur zum Reich Gottes, der Text deutet die Seligpreisungen Jesu als "Glückspreisungen"
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,23 MB
Methode: Wunderexegese - Arbeitszeit: 45 min
, Tiefenpsychologie, Wunder, Wundergeschichten
Lehrprobe Tiefenpsychologische und theologische Auslegung der Wundergeschichte im Vergleich
, Tiefenpsychologie, Wunder, Wundergeschichten
Lehrprobe Tiefenpsychologische und theologische Auslegung der Wundergeschichte im Vergleich
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
21 KB
Historischer Jesus, Jesusbilder, kerygmatischer Christus, Musterlösung
Musterlösung
Musterlösung
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
15 KB
Arbeitszeit: 20 min
, historischer Jesus, kerygmatischer Christus, Jesusbilder
historischer Jesus, kerygmatischer Christus, Jesusbilder
, historischer Jesus, kerygmatischer Christus, Jesusbilder
historischer Jesus, kerygmatischer Christus, Jesusbilder
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,95 MB
Bergpredigt, Die Bergpredigt, Vaterunser
Die SuS befassen sich arbeitsteilig mit Abschnitten des Vaterunsers und arbeiten die damit verbundenen Eigenschaften der Beziehung zwischen Mensch und Gott heraus. Eingegliedert in eine Reihe zur Bergpredigt inkl. Advanced Organizer.
Die SuS befassen sich arbeitsteilig mit Abschnitten des Vaterunsers und arbeiten die damit verbundenen Eigenschaften der Beziehung zwischen Mensch und Gott heraus. Eingegliedert in eine Reihe zur Bergpredigt inkl. Advanced Organizer.
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,42 MB
Amos, Fast Fashion, Propheten, Ungerechtigkeit / Not
Die SuS setzen sich mit dem Thema Fasts Fashion auseinander, um dann im Stil von Amos eine Rede zu verfassen. Es müssen Kriterien für die Rede ergänzt werden, an denen sie sich orientieren können und an denen Feedback gegeben kann. Rest vollständig!
Die SuS setzen sich mit dem Thema Fasts Fashion auseinander, um dann im Stil von Amos eine Rede zu verfassen. Es müssen Kriterien für die Rede ergänzt werden, an denen sie sich orientieren können und an denen Feedback gegeben kann. Rest vollständig!
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
685 KB
Theodizee / Hans Jonas
Unterrichtsstunde zu Hans Jonas Kritik an der Allmacht Gottes (NICHT zum selbsterdachten Mythos)
Unterrichtsstunde zu Hans Jonas Kritik an der Allmacht Gottes (NICHT zum selbsterdachten Mythos)
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
721 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Antrophologie, Auferstehung, Die Erlösungsbedürftigkeit des Menschen
Lehrprobe Dies ist ein PU. Hier soll die Bedeutung der Auferstehung Jesu auf das Handeln der Menschen erarbeitet werden. Die Erlösungsbedürftigkeit des Menschen
, Antrophologie, Auferstehung, Die Erlösungsbedürftigkeit des Menschen
Lehrprobe Dies ist ein PU. Hier soll die Bedeutung der Auferstehung Jesu auf das Handeln der Menschen erarbeitet werden. Die Erlösungsbedürftigkeit des Menschen
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
269 KB
Gottesbilder, Oser/Gmünder
Klausur zu Gottesbildern des AT sowie den Entwicklungsstufen des religiösen Urteils nach Oser/Gmünder
Klausur zu Gottesbildern des AT sowie den Entwicklungsstufen des religiösen Urteils nach Oser/Gmünder
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,69 MB
Methode: Arbeitsteilige Gruppenarbeit zu Gottesbildern in der Exoduserzählung
, Exodus, Gottesbilder
Wdhlg zum Abitur der Gottesbilder der Exoduserzählung, arbeitsteilig erarbeitet mit Lösungen
, Exodus, Gottesbilder
Wdhlg zum Abitur der Gottesbilder der Exoduserzählung, arbeitsteilig erarbeitet mit Lösungen
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
205 KB
Gottesbilder, Historischer Jesus, kerygmatischer Christus
historischer Jesus, kerygmatischer Christus, Gottesbilder
historischer Jesus, kerygmatischer Christus, Gottesbilder
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,09 MB
Methode: Kurzfilm "Ernst und das Licht"
, Jesus, Kurzfilm
Lehrprobe Beschreibung des individuellen Standpunktes zu Jesus Christus anhand der produktionsorientierten Gestaltung eines Dialoges in Anlehnung an den Kurzfilm „Ernst und das Licht“ zur Reflektion der eigenen Position zu Jesus
, Jesus, Kurzfilm
Lehrprobe Beschreibung des individuellen Standpunktes zu Jesus Christus anhand der produktionsorientierten Gestaltung eines Dialoges in Anlehnung an den Kurzfilm „Ernst und das Licht“ zur Reflektion der eigenen Position zu Jesus