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Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
138 KB
Character development, Jonas, The Giver
Lehrprobe SuS erkennen die Entwicklung von Jonas Charakter.
Lehrprobe SuS erkennen die Entwicklung von Jonas Charakter.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
482 KB
Lois Lowry, Memory, The Giver
Lehrprobe Die SuS untersuchen die Funktion der Erinnerung in Lois Lowrys "The Giver". Dabei werden einzelne Zitate in einem Schreibgespräch angeschaut.
Lehrprobe Die SuS untersuchen die Funktion der Erinnerung in Lois Lowrys "The Giver". Dabei werden einzelne Zitate in einem Schreibgespräch angeschaut.
Englisch Kl. 9, Realschule, Hamburg
369 KB
Methode: Characterization of Rowdy in "The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian" - Arbeitszeit: 90 min
, The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian
Characterization of Rowdy in chapter seven “Rowdy Sings the Blues” (p. 60 – 64) of Sherman Alexie’s novel “The Absolutely True Diary of A Part-Time Indian” originally published in 2007. Aufgaben: Leseverstehen und Charakeranalyse.
, The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian
Characterization of Rowdy in chapter seven “Rowdy Sings the Blues” (p. 60 – 64) of Sherman Alexie’s novel “The Absolutely True Diary of A Part-Time Indian” originally published in 2007. Aufgaben: Leseverstehen und Charakeranalyse.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,99 MB
Jay Asher, Kurzentwurf, Teaching Guide, THIRTEEN REASONS WHY, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Thema der Stunde: Erkennen der Hilflosigkeit von Hannah durch das Verhalten Justin Foleys durch szenische Präsentation (Orientierung an dem Teaching Guide zu 13 Reasons Why).
Lehrprobe Thema der Stunde: Erkennen der Hilflosigkeit von Hannah durch das Verhalten Justin Foleys durch szenische Präsentation (Orientierung an dem Teaching Guide zu 13 Reasons Why).
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
187 KB
Methode: Kennenlernen des Schulbuches zum Jahresbeginn
, Green Line 5, rallye, Schulbuch
Einstiegsblatt zum Kennenlernen des Schulbuches für die SchülerInnen und zum Kennenlerenen der Vorlieben der SchülerInnen für die Lehrkraft.
, Green Line 5, rallye, Schulbuch
Einstiegsblatt zum Kennenlernen des Schulbuches für die SchülerInnen und zum Kennenlerenen der Vorlieben der SchülerInnen für die Lehrkraft.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
212 KB
Aufbau, Struktur, Summary
Anleitung zum Schreiben einer Summary
Anleitung zum Schreiben einer Summary
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
469 KB
Methode: Charakterisierung, kreative Schreibprozesse, Motivbasierte Texterarbeitung
, Ghost, Jason Reynolds
lektürebegleitende Reihe fokussiert eine intensive Charakterisierung der Hauptperson, geht auf sprachliche Besonderheiten des Romans, z.B. African American English ein, bietet kreative Schreibprozesse, Dokumentation des Leseprozesse in Portfolio.
, Ghost, Jason Reynolds
lektürebegleitende Reihe fokussiert eine intensive Charakterisierung der Hauptperson, geht auf sprachliche Besonderheiten des Romans, z.B. African American English ein, bietet kreative Schreibprozesse, Dokumentation des Leseprozesse in Portfolio.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
174 KB
Arbeitszeit: 75 min
, aufgabenorientiertes Klassenarbeitsformat
Klassenarbeit/ participle constructions/ comprehension/comment
, aufgabenorientiertes Klassenarbeitsformat
Klassenarbeit/ participle constructions/ comprehension/comment
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
99 KB
Arbeitszeit: 60 min
, letter of application, long way down
die S. sollen eines der beiden Jobangebote auswählen und hierfür ein Bewerbungsschreiben aufsetzen; Verwendung von für das Bewerbungsschreiben typischen Ausdrücken; Analyse eines Kapitels aus dem Roman "Long Way Down" von J. Reynolds
, letter of application, long way down
die S. sollen eines der beiden Jobangebote auswählen und hierfür ein Bewerbungsschreiben aufsetzen; Verwendung von für das Bewerbungsschreiben typischen Ausdrücken; Analyse eines Kapitels aus dem Roman "Long Way Down" von J. Reynolds
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
679 KB
political speeches, speech
Mit der ersten Rede wurde vom Thema Australien zu „Speeches“ übergeleitet. Danach konnten die SuS die Rede nach Themenschwerpunkt wählen.
Mit der ersten Rede wurde vom Thema Australien zu „Speeches“ übergeleitet. Danach konnten die SuS die Rede nach Themenschwerpunkt wählen.
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hamburg
271 KB
Methode: Listening + Summary writing - Arbeitszeit: 120 min
, Listening Comprehension, Summary writing
, Listening Comprehension, Summary writing
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Charakterisation, exam
Die Textstelle ist Chapter 2 entnommen
Die Textstelle ist Chapter 2 entnommen
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
289 KB
Methode: Reading Log - Arbeitszeit: 12 min
, Freiarbeit, Reading log, the running dream
Reading Log mit einer Vielzahl verschiedener Aufgaben, Modi
, Freiarbeit, Reading log, the running dream
Reading Log mit einer Vielzahl verschiedener Aufgaben, Modi
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Dystopia, fictional text, iBoy, Kevin Brooks, novel extract
Klassenarbeit für eine gute 9. Klasse, welche abgeändert auch für die EPH verwendet werden könnte. iBoy - Auszug aus Kapitel 11: fictional text - class test with text analysis + separate reading comprehension & narrative perspective analysis
, Dystopia, fictional text, iBoy, Kevin Brooks, novel extract
Klassenarbeit für eine gute 9. Klasse, welche abgeändert auch für die EPH verwendet werden könnte. iBoy - Auszug aus Kapitel 11: fictional text - class test with text analysis + separate reading comprehension & narrative perspective analysis
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Dystopia, fictional text, iBoy, Kevin Brooks, narrative perspective, youth novel
Klassenarbeit für eine gute 9. Klasse, welche abgeändert auch für die EPH verwendet werden könnte. iBoy - Auszug aus Kapitel 1010: fictional text - class test with text analysis + separate reading comprehension & narrative perspective analysis
, Dystopia, fictional text, iBoy, Kevin Brooks, narrative perspective, youth novel
Klassenarbeit für eine gute 9. Klasse, welche abgeändert auch für die EPH verwendet werden könnte. iBoy - Auszug aus Kapitel 1010: fictional text - class test with text analysis + separate reading comprehension & narrative perspective analysis
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
117 KB
Methode: Einstieg - Arbeitszeit: 15 min
, alexie sherman, Allgemeine Hinweise, Einstieg, Englisch, erstkontakt, Jugendroman, Klasse 10, Klasse 8, Klasse 9, TatdopI, The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian
Einstiegsstunde zum Jugendroman The asolutely true diary of a part time Indian, eignet sich gut zum Kennenlernen des Romans, und einen Erstkontakt mit dem Buch
, alexie sherman, Allgemeine Hinweise, Einstieg, Englisch, erstkontakt, Jugendroman, Klasse 10, Klasse 8, Klasse 9, TatdopI, The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian
Einstiegsstunde zum Jugendroman The asolutely true diary of a part time Indian, eignet sich gut zum Kennenlernen des Romans, und einen Erstkontakt mit dem Buch
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
Leseverstehen, mündliche Ausdrucksfähigkeit, The Stolen Generations
Grundkenntnisse zu ausgewählten geographischen, historischen, gesellschaftlichen, politischen, kulturellen und aktuellen Gegebenheiten: The Stolen Generations
Grundkenntnisse zu ausgewählten geographischen, historischen, gesellschaftlichen, politischen, kulturellen und aktuellen Gegebenheiten: The Stolen Generations
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
105 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Australia, Stolen Generations
Lehrprobe Removing Aboriginal children from harm - Erarbeitung des historischen Kontextes sowie der Auswirkungen der "Stolen Generation" anhand eines Sachtextes und zweier Erfahrungsberichte zur anbahnenden Bewertung der Tragweite der Thematik
, Australia, Stolen Generations
Lehrprobe Removing Aboriginal children from harm - Erarbeitung des historischen Kontextes sowie der Auswirkungen der "Stolen Generation" anhand eines Sachtextes und zweier Erfahrungsberichte zur anbahnenden Bewertung der Tragweite der Thematik
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
65 KB
Methode: Regel- und Übungsblatt - Arbeitszeit: 2 min
, Adjective, Adjective-Adverb
zunächst vervollständigen die Schüler die Regel und vergegenwärtigen sich diese, dann wird auf 3 verschiedene Arten geübt
, Adjective, Adjective-Adverb
zunächst vervollständigen die Schüler die Regel und vergegenwärtigen sich diese, dann wird auf 3 verschiedene Arten geübt
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
399 KB
Arbeitszeit: 80 min
, Bend it like Beckham, Chapter 6, Characterization Jules, comment on the friendship between Jess and Jules, Summary
Schlüsselszene Begegnung Jess und Jules im Haus der Paxton/ Summary/ Charakterisierung Jules/ Bewertung der Freundschaft
, Bend it like Beckham, Chapter 6, Characterization Jules, comment on the friendship between Jess and Jules, Summary
Schlüsselszene Begegnung Jess und Jules im Haus der Paxton/ Summary/ Charakterisierung Jules/ Bewertung der Freundschaft
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch