17 Unterrichtsmaterialien
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Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,86 MB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 60 min
, Fläche zwischen zwei Funktionsgraphen, Fläche zwischne zwei Graphen, Flächenberechnung, GTR, Integral, Integralrechnung, Integration
Lehrprobe Wie groß ist die Rasenfläche? - Selbstständige Erarbeitung einer Methode zur Berechnung von Flächen zwischen Funktionsgraphen mithilfe des graphikfähigen Taschenrechners.
, Fläche zwischen zwei Funktionsgraphen, Fläche zwischne zwei Graphen, Flächenberechnung, GTR, Integral, Integralrechnung, Integration
Lehrprobe Wie groß ist die Rasenfläche? - Selbstständige Erarbeitung einer Methode zur Berechnung von Flächen zwischen Funktionsgraphen mithilfe des graphikfähigen Taschenrechners.
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Thüringen
1,61 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Riemanns Rollrasen
Lehrprobe Die SuS sollen anhand einer Sachaufgabe (Riemanns Rollrasen) Ober- und Untersummen bestimmen.
, Riemanns Rollrasen
Lehrprobe Die SuS sollen anhand einer Sachaufgabe (Riemanns Rollrasen) Ober- und Untersummen bestimmen.
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
88 KB
Integralrechnung
Lehrprobe Die SuS erarbeiten eigenständig mit Hilfe eines geleiteten Arbeitsblattes die Vorgehensweise zur Berechnung des absoluten Flächeninhaltes zwischen einem Graphen der Funktion und der x-Achse, und erkennen den Unterschied und Zusammenhang zwischen dem
Lehrprobe Die SuS erarbeiten eigenständig mit Hilfe eines geleiteten Arbeitsblattes die Vorgehensweise zur Berechnung des absoluten Flächeninhaltes zwischen einem Graphen der Funktion und der x-Achse, und erkennen den Unterschied und Zusammenhang zwischen dem
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Sachsen
36 KB
Methode: Vereinfachte Form aller mathematischer Gesetze und Regeln
, Begreifen können!, Nicht Lernen, sondern begreifen können!
Die meisten Regeln, Gesetze und Sätze müssen nicht gelernt werden, wenn die Mathematik "durchsichtig" logisch sachzusammenhängend gelehrt würde! Alle Schüler könnten sie dann selber aufstellen bzw. herleiten, beginnend in der 1. Klasse!
, Begreifen können!, Nicht Lernen, sondern begreifen können!
Die meisten Regeln, Gesetze und Sätze müssen nicht gelernt werden, wenn die Mathematik "durchsichtig" logisch sachzusammenhängend gelehrt würde! Alle Schüler könnten sie dann selber aufstellen bzw. herleiten, beginnend in der 1. Klasse!
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
474 KB
Analytische Geometrie, Integralrechnung
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,69 MB
Integralrechnung, Summenregel
Lehrprobe Erarbeitung der Summenregel für die Integralrechnung am Beispiel des Stromverbrauchs und der Stromerzeugung.
Lehrprobe Erarbeitung der Summenregel für die Integralrechnung am Beispiel des Stromverbrauchs und der Stromerzeugung.
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
525 KB
Fläche unter Kurve, Infinitesimalrechnung:Flächenberechnung und bestimmtes Integral, Integralrechnung
Lehrprobe Problemlösekompetenz: SuS sollen Fläche unter Kurve bestimmen.
Lehrprobe Problemlösekompetenz: SuS sollen Fläche unter Kurve bestimmen.
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
120 KB
Integralfunktion, Unbestimmtes Integral, Bestimmtes Integral, das bestimmte Integral, Fläche zwischen zwei Funktionsgraphen, Flächenberechnung, Flächenfunktion,
Je 1 Aufgabe (6tlg) zu bestimmtes , unbestimmtes Integral und Integralfunktion. 3 Aufgaben zu Flächenberechnung.
Je 1 Aufgabe (6tlg) zu bestimmtes , unbestimmtes Integral und Integralfunktion. 3 Aufgaben zu Flächenberechnung.
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
788 KB
Definitionsmenge, Extremwerte, Funktionenschar, Ganzrationale Funktionen, Krümmung einer Kurve, Nullstellen, Tangente an den Graphen einer Funktion, Vielfachheit von Nullstellen,
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
77 KB
Funktionenschar, Graph einer Funktion, Extremwerte, Krümmung einer Kurve, Nullstellen, Polynomfunktion, Vielfachheit von Nullstellen, Wendepunkte, Ganzrationale Funktion,
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
Funktionenschar, Graph einer Funktion, Nullstellen, Extremwerte, Wendepunkte, Krümmung einer Kurve
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
88 KB
Graph einer Funktion, Ganzrationale Funktion, Funktionenschar, Ganzrationale Funktionen, Hochpunkt (Maximum), Krümmung einer Kurve, Lage der Extremwerte,
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,15 MB
Lehrprobe Thema ist der Flächeninhalt zwischen zwei Kurven.
Es handelt sich um den ersten Unterichtsbesuch (90 min) mit Entwurf, Arbeitsblätter leer und mit Lösung. Der Unterricht fand am Wirtschaftsgymnasium in der Jahrgangstufe 1 statt.
Funktionen in Abhängigkeit von zwei Veränderlichen Aus dem Inhaltsverzeichnis -Partielle Ableitungen
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
768 KB
Funktionen in Abhängigkeit
von zwei Veränderlichen
Aus dem Inhaltsverzeichnis:
-Partielle Ableitungen
-Tangentialebenen an eine Fläche im R3
-Ableitung in einem Punkt in eine beliebige Richtung
-Isolierte Kurven einer Fläche
-Integration im R
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
155 KB
Lehrprobe Rotationskörper
Wie ist es möglich, Volumina von Körpern zu berechnen, wenn man nur ein Funktion gegeben hat. (ehem LK)
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Sachsen
269 KB
Auszüge und bedeutsame Übersichten aus dem ´Leitfaden der Mathematik 1.Kl. bis Abitur´, dem 1. Gesamtlehrwerk der Mathematik. (ehem LK)
Mathematik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
212 KB
Exponentialfunktionen, Wendepunkte, Stammfunktion, Steigung der Tangente in einem Punkt, Wahrscheinlichkeitsverteilung, Erwartungswert, Streuung, Senkrechte Projektion einer Geraden in eine Ebene,
Exponentialfunktion mit Parameter,Wendetangente, Stammfunktion mit Substitution Zufallsgrößen: Wahrscheinlichkeitsverteilung, Erwartungswert, Streuintervall Binomialverteilung und Tschebyschew-Ungleichung, Normalverteilung Gerade, Ebene, Dreieck , Volu
Exponentialfunktion mit Parameter,Wendetangente, Stammfunktion mit Substitution Zufallsgrößen: Wahrscheinlichkeitsverteilung, Erwartungswert, Streuintervall Binomialverteilung und Tschebyschew-Ungleichung, Normalverteilung Gerade, Ebene, Dreieck , Volu