15 Unterrichtsmaterialien
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Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
1,01 MB
Methode: Auditiver Einstieg - Arbeitszeit: 45 min
, Ethik, Gefühle, Klasse 5, Sekundarstufe I, Wut
Lehrprobe Der Mensch lebt in Abhängigkeit: Selbst und Welt Gefühle erkennen und darstellen Mithilfe der Geschichte vom Dachs erkennen die SuS was Wut ist und wie man damit umgehen kann
, Ethik, Gefühle, Klasse 5, Sekundarstufe I, Wut
Lehrprobe Der Mensch lebt in Abhängigkeit: Selbst und Welt Gefühle erkennen und darstellen Mithilfe der Geschichte vom Dachs erkennen die SuS was Wut ist und wie man damit umgehen kann
Ethik / Philosophie Kl. 5, Realschule, Rheinland-Pfalz
3,86 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Gefühle Ethik 5. Klasse
Lehrprobe
, Gefühle Ethik 5. Klasse
Lehrprobe
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
Arbeitszeit: 20 min
Wahrnehmung, Definition, Fremdwahrnehmung, Gefühle, Selbstwahrnehmung, Urteil, Vorurteile, Wahrnehmung
Wissensüberprüfung zu den Themen (Fremd-/Selbst-)Wahrnehmung und Vorurteile anhand von Definitionen und Transferaufgabe
Wahrnehmung, Definition, Fremdwahrnehmung, Gefühle, Selbstwahrnehmung, Urteil, Vorurteile, Wahrnehmung
Wissensüberprüfung zu den Themen (Fremd-/Selbst-)Wahrnehmung und Vorurteile anhand von Definitionen und Transferaufgabe
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Bedürfnisse, Wahrnehmung
Lügen, Lügendetektor, Gefühle beim Angelogen Werden
Lügen, Lügendetektor, Gefühle beim Angelogen Werden
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
495 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Emotionen, Gefühle, Wut
Lehrprobe Wie zähme ich mein Wutmonster? - Die Entwicklung von Bewältigungsstrategien zum Umgang mit dem eigenen Wutgefühl in Form einer intuitiven Gruppenarbeit zur Reflexion des eigenen Gefühls von Wut und des Umgangs mit diesen
, Emotionen, Gefühle, Wut
Lehrprobe Wie zähme ich mein Wutmonster? - Die Entwicklung von Bewältigungsstrategien zum Umgang mit dem eigenen Wutgefühl in Form einer intuitiven Gruppenarbeit zur Reflexion des eigenen Gefühls von Wut und des Umgangs mit diesen
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Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
294 KB
Methode: Kooperatives Lernen - Arbeitszeit: 30 min
, Gefühle anderer beschreiben und wahrnehmen
, Gefühle anderer beschreiben und wahrnehmen
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
252 KB
Alles steht Kopf, Gefühle, Geschichten
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,98 MB
Beschreibung, Deutung, Gefühle, Gefühlswetter, Gestik, Mimik, Körperhaltung, Körpersprache, Mimik, Gestik, Mimik
Lehrprobe In dieser Stunde ging es um die Beschreibung und Deutung von Mimik und Gestik. Ziel war es weiterhin, dass die SuS erkennen, warum es wichtig sein könnte, die Gefühle anderer Menschen deuten zu können, nämlich, um sich in andere hineinversetzen zu könne...
Lehrprobe In dieser Stunde ging es um die Beschreibung und Deutung von Mimik und Gestik. Ziel war es weiterhin, dass die SuS erkennen, warum es wichtig sein könnte, die Gefühle anderer Menschen deuten zu können, nämlich, um sich in andere hineinversetzen zu könne...
Stegreifaufgabe, neu an der Schule, Gestik und Mimik Gefühle Arbeitsblatt Ethik/Philosophie 5 Bayern
Ethik / Philosophie Kl. 5, Realschule, Bayern
570 KB
Gefühle
Stegreifaufgabe, neu an der Schule, Gestik und Mimik
Stegreifaufgabe, neu an der Schule, Gestik und Mimik
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
180 KB
Ethik, Familie, Gefühle, lernkontrolle, Was sind Freunde?
Lernkontrolle 1 in Klasse 5
Lernkontrolle 1 in Klasse 5
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Lehrer (all genders) für das Fach Geschichte, Ethik oder Politikwissenschaften am Gymnasium
Phorms Education Frankfurt Steinbach/Taunus 61449 Steinbach/Taunus
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
21 KB
Freiheit und Abhängigkeit, Menschen im Not helfen
Wahre Geschichte eines Missionaren, der im XIX Jh. auf die Insel der Lepra-Kranken kommt und bleibt, um ihnen zu helfen.
Wahre Geschichte eines Missionaren, der im XIX Jh. auf die Insel der Lepra-Kranken kommt und bleibt, um ihnen zu helfen.
Ethik / Philosophie Kl. 5, Hauptschule, Bayern
42 KB
Gründe für einen achtsamen Umgang miteinander, Sinneswahrnehmung: Riechen, Schmecken, Tasten
1. SA in Ethik 5. Klasse Hauptschule; Themen: Unsere Sinne, Gefühle; Achtsamer Umgang mit Mitmenschen und anderen Lebewesen; Vorurteile
1. SA in Ethik 5. Klasse Hauptschule; Themen: Unsere Sinne, Gefühle; Achtsamer Umgang mit Mitmenschen und anderen Lebewesen; Vorurteile
Ethik / Philosophie Kl. 5, Hauptschule, Bayern
16 KB
Juden, Christen und Muslime, Bedingungen für Glück und Unglück, Gründe für einen achtsamen Umgang miteinander
Themen: Familie; Gefühle; Judentum; Glück
Themen: Familie; Gefühle; Judentum; Glück
Ethik / Philosophie Kl. 5, Hauptschule, Bayern
36 KB
Bedingungen für Glück und Unglück, Lebensraum Schule, Gründe für einen achtsamen Umgang miteinander
Glück, Familie, Gemeinschaft, Stärken und Schwächen
Glück, Familie, Gemeinschaft, Stärken und Schwächen
Ethik / Philosophie Kl. 5, Hauptschule, Bayern
34 KB
Lebensraum Schule, Gründe für einen achtsamen Umgang miteinander
Familie, Gemeinschaft, Gefühle, Stärken und Schwächen
Familie, Gemeinschaft, Gefühle, Stärken und Schwächen