19 Unterrichtsmaterialien
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Sozialkunde Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
452 KB
Arbeitszeit: 45 min
, BGB 110, Gesetze, Klasse 8, Mensch als Rechtsobjekt, Recht, Regeln, Sozialkunde, Taschengeldparagraph
Lehrprobe Jugendliche und das Recht - was darf ich mit meinem Taschengeld kaufen?
, BGB 110, Gesetze, Klasse 8, Mensch als Rechtsobjekt, Recht, Regeln, Sozialkunde, Taschengeldparagraph
Lehrprobe Jugendliche und das Recht - was darf ich mit meinem Taschengeld kaufen?
Sozialkunde Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
540 KB
Methode: Gedankenexperiment - Arbeitszeit: 45 min
, Gesetze, Klasse 8, Mensch als Rechtsobjekt, Recht, Regeln, Sozialkunde
Lehrprobe Benotete Lehrprobe in einer 8. Klasse im Fach Sozialkunde. Das Thema der Unterrichtsreihe ist der Mensch als Rechtssubjekt mit der hier vorliegenden Einführungsstunde.
, Gesetze, Klasse 8, Mensch als Rechtsobjekt, Recht, Regeln, Sozialkunde
Lehrprobe Benotete Lehrprobe in einer 8. Klasse im Fach Sozialkunde. Das Thema der Unterrichtsreihe ist der Mensch als Rechtssubjekt mit der hier vorliegenden Einführungsstunde.
Sozialkunde Kl. 8, Realschule, Hessen
200 KB
Demokratie, Gewaltenteilung, Parteien
Sozialkunde Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
700 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Rechtsstaat
Recht und Rechtsstaat – Warum brauchen wir Gesetze?
, Rechtsstaat
Recht und Rechtsstaat – Warum brauchen wir Gesetze?
Sozialkunde Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
233 KB
Arbeitszeit: 75 min
, Grundgesetz
Das Grundgesetz – Die Grundlage unserer Gesetze?
, Grundgesetz
Das Grundgesetz – Die Grundlage unserer Gesetze?
Sozialkunde Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
104 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Jugendliche, Rechte
Klassenarbeit
, Jugendliche, Rechte
Klassenarbeit
Sozialkunde Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,09 MB
Arbeitszeit: 40 min
, Gemeinde, Politik
Politik in der Gemeinde
, Gemeinde, Politik
Politik in der Gemeinde
Sozialkunde Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
1,10 MB
Jugendarbeitsschutzgesetz
Die Lernenden erweitern ihre Analysekompetenz, indem sie ein Fallbeispiel zum Jugendarbeitsschutzgesetz systematisch mit der Fallanalyse und in der kooperativen Lernform Think-Pair-Share untersuchen und bahnen ihre Urteilskompetenz an, indem sie aufgrund
Die Lernenden erweitern ihre Analysekompetenz, indem sie ein Fallbeispiel zum Jugendarbeitsschutzgesetz systematisch mit der Fallanalyse und in der kooperativen Lernform Think-Pair-Share untersuchen und bahnen ihre Urteilskompetenz an, indem sie aufgrund
Sozialkunde Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
309 KB
Ablauf eines Strafverfahrens, Delikt, Gericht, JGG, Jugendstrafe, Jugendvergehen, Justiz, Körperverletzung, Makromethode, Prozess, Rollenspiel, Schadenersatz, Strafprozess, Strafrecht, Strafverfahren, Zivilrecht
Lehrprobe UB mit did. und meth. Analyse. kompl. und sehr ausführlicher Materialsatz zur Durchführung eines komplexen Rollenspiels im Anhang! -->Handl.- und probl.orientiert mit viel Selbsttätigkeit und eigener Denkarbeit für ges. Klasse! (kein Theaterstück!)
Lehrprobe UB mit did. und meth. Analyse. kompl. und sehr ausführlicher Materialsatz zur Durchführung eines komplexen Rollenspiels im Anhang! -->Handl.- und probl.orientiert mit viel Selbsttätigkeit und eigener Denkarbeit für ges. Klasse! (kein Theaterstück!)
Sozialkunde Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
223 KB
Jugendstrafrecht, Recht
Lehrprobe
Lehrprobe
Sozialkunde Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
1,11 MB
Direkte Demokratie Volksentscheide, Examenslehrprobe, Plebiszit
Lehrprobe Examenslehrprobe im Fach Politik&Wirtschaft zu direkdemokratischen Verfahren auf Bundesebene
Lehrprobe Examenslehrprobe im Fach Politik&Wirtschaft zu direkdemokratischen Verfahren auf Bundesebene
Sozialkunde Kl. 8, Realschule, Hessen
1,64 MB
Demokratie, Erst- und Zweitstimme, Wahlen zum Deutschen Bundestag
Sozialkunde Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
937 KB
Wahlrechtsgrundsätze; Wahlgrundsätze; Klassensprecherwahl
Lehrprobe
Lehrprobe
Sozialkunde Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
177 KB
Lehrprobe Familie und Sozialisatiosinstanzen
Sozialkunde Kl. 8, Realschule, Rheinland-Pfalz
189 KB
Warum braucht der Mensch Regeln?
Was muss eine Hausordnung in der Schule leisten?
Sozialkunde Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hamburg
57 KB
Funktionen der Akteure "Private Haushalte", "Unternehmen", "Staat" und "Banken" im Wirtschaftskreislauf: Arbeitsbogen und Lösungsblatt
Sozialkunde Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,67 MB
Ein exemplarischer Entscheidungsprozess in der Gemeinde muss dem Entscheidungsablauf in der Gemeinde zugeordnet werden.
Sozialkunde Kl. 8, Realschule, Saarland
226 KB
Lehrprobe Jugendschutzgesetz Planung (13) Durchführung nur 10..entscheidet selbst.
Sozialkunde Kl. 8, Hauptschule, Rheinland-Pfalz
33 KB
Recht und rechtsprechung