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Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Bildbeschreibung, Frida Kahlo, México
Das AB nennt Aspekte der Bildbeschreibung mit deren Hilfe Bilder von Frida Kahlo gut beschrieben werden können. Erstellt wurde er zur Vorbereitung auf eine mündliche Kommunikationsprüfung.
Das AB nennt Aspekte der Bildbeschreibung mit deren Hilfe Bilder von Frida Kahlo gut beschrieben werden können. Erstellt wurde er zur Vorbereitung auf eine mündliche Kommunikationsprüfung.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
134 KB
Las diversas caras del turismo, sol y playa
Die SuS erarbeiten 2 verschiedenen Tourismusformen in Spanien und stellen diese tabellarisch gegenüber
Die SuS erarbeiten 2 verschiedenen Tourismusformen in Spanien und stellen diese tabellarisch gegenüber
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
550 KB
Arbeitszeit: 45 min
, inmigración Africa España, Lesekompetenz, Lesestrategien, Testimonios, vivir y convivir en una España multicultural
Lehrprobe Arbeitsteiliges Lesen zweier Geschichten von Immigranten, die nach Spanien immigriert sind. Ausfüllen einer carta de identidad. Förderung der Lesekompetenz mittels Lesetechniken und Lesestrategien. Differenzierte Arbeitsblätter
, inmigración Africa España, Lesekompetenz, Lesestrategien, Testimonios, vivir y convivir en una España multicultural
Lehrprobe Arbeitsteiliges Lesen zweier Geschichten von Immigranten, die nach Spanien immigriert sind. Ausfüllen einer carta de identidad. Förderung der Lesekompetenz mittels Lesetechniken und Lesestrategien. Differenzierte Arbeitsblätter
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,21 MB
Methode: Analyse lyrischer Texte, Analayse Lieder, Differenziertes Material - Arbeitszeit: 90 min
, analyse, authentische Hör- und Hör- / Sehtexte, Erschließung eines lyrischen Textes, Identidad, jóvenes, Liedanalyse, lyrischer Text
Lehrprobe ¡Soy yo! – Analyse und Reflexion des Liedes ‚soy yo‘ der kolumbianischen Band Bomba Estéreo als Aufforderung für mehr Selbstakzeptanz, Individualität und Toleranz in der Gesellschaft.
, analyse, authentische Hör- und Hör- / Sehtexte, Erschließung eines lyrischen Textes, Identidad, jóvenes, Liedanalyse, lyrischer Text
Lehrprobe ¡Soy yo! – Analyse und Reflexion des Liedes ‚soy yo‘ der kolumbianischen Band Bomba Estéreo als Aufforderung für mehr Selbstakzeptanz, Individualität und Toleranz in der Gesellschaft.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,86 MB
Methode: induktive Grammatikeinführung - Arbeitszeit: 45 min
, induktive Grammatikeinführung, migración, pretérito perfecto
Lehrprobe Una historia de inmigración con final feliz – Induktive Regelableitung des Gebrauchs des pretérito perfecto im Kontrast zum Gebrauch des pretérito indefinido anhand eines Zeitungsartikels über einen senegalesischen Geflüchteten
, induktive Grammatikeinführung, migración, pretérito perfecto
Lehrprobe Una historia de inmigración con final feliz – Induktive Regelableitung des Gebrauchs des pretérito perfecto im Kontrast zum Gebrauch des pretérito indefinido anhand eines Zeitungsartikels über einen senegalesischen Geflüchteten
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
865 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Innerer Monolog, Jordi Sierra i Fabra, Kreatives Schreiben, La memoria de los seres perdidos, Schreiben
Lehrprobe In dieser Lehrprobe schreiben die SuS den inneren Monolog Estelas, nachdem diese die Wahrheit über ihre Herkunft erfahren hat. Als vorbereitende HA wurden die Kapitel 11 bis 14 gelesen.
, Innerer Monolog, Jordi Sierra i Fabra, Kreatives Schreiben, La memoria de los seres perdidos, Schreiben
Lehrprobe In dieser Lehrprobe schreiben die SuS den inneren Monolog Estelas, nachdem diese die Wahrheit über ihre Herkunft erfahren hat. Als vorbereitende HA wurden die Kapitel 11 bis 14 gelesen.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
780 KB
Methode: Gruppenpuzzle
, mujer gitana
Lehrprobe arbeitsteilige Erarbeitung von testimonios
, mujer gitana
Lehrprobe arbeitsteilige Erarbeitung von testimonios
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
735 KB
Methode: Charakterisierung
, Charakterisierung, Costa y Daniel, Film, Spanisch, Y también la lluvia
Charakterisierung der Figuren Costa und Daniel in dem Film "y también la lluvia" von Iziar Bollain.
, Charakterisierung, Costa y Daniel, Film, Spanisch, Y también la lluvia
Charakterisierung der Figuren Costa und Daniel in dem Film "y también la lluvia" von Iziar Bollain.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
269 KB
Klausur Landeskunde Spanien Süden, Peru
Perú - las cholitas (Wortschatzarbeit und Mediation)
Perú - las cholitas (Wortschatzarbeit und Mediation)
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Andalusien Tourismus Turismo de Saludo Tipo de Turismo
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Fachlehrer:in m/w/d Spanisch SEK1 für das Schuljahr 2023/2024 ab sofort gesucht
Freudberg Gemeinschaftsschule 10717 Berlin
Realschule
Fächer: Spanisch
Fächer: Spanisch
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
115 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Chile, Malinche, Mapuche
Klausur zu Chile: Leseverstehen Malinche und Sprachmittlung Mapuche
, Chile, Malinche, Mapuche
Klausur zu Chile: Leseverstehen Malinche und Sprachmittlung Mapuche
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,23 MB
Methode: Förderung der Mündlichkeit - Arbeitszeit: 45 min
, Globalsimulation, Gruppenarbeit, Meinungsäußerung, Mündlichkeit, Peru
Lehrprobe Förderung der Mündlichkeit innerhalb einer Globalsimulation
, Globalsimulation, Gruppenarbeit, Meinungsäußerung, Mündlichkeit, Peru
Lehrprobe Förderung der Mündlichkeit innerhalb einer Globalsimulation
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Hörverstehen
Hoja de observación
Hoja de observación
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
353 KB
Talkshow
Lehrprobe Kritische Auseinandersetzung mit den Problemen und Herausforderungen der Flüchtlingsströme am Beispiel der Migration von Afrika nach Spanien anhand der Simulation einer Talkshow insbesondere zur Förderung der funktionalen kommunikativen Kompetenz
Lehrprobe Kritische Auseinandersetzung mit den Problemen und Herausforderungen der Flüchtlingsströme am Beispiel der Migration von Afrika nach Spanien anhand der Simulation einer Talkshow insbesondere zur Förderung der funktionalen kommunikativen Kompetenz
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,01 MB
Methode: mit sehr gut bewertet - Arbeitszeit: 45 min
, Kampagne, Redes sociales
Lehrprobe Las redes sociales y su impacto en la sociedad – Kampagne zum verantwortungsbewussten Umgang mit sozialen Medien in der 11. Klasse
, Kampagne, Redes sociales
Lehrprobe Las redes sociales y su impacto en la sociedad – Kampagne zum verantwortungsbewussten Umgang mit sozialen Medien in der 11. Klasse
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
117 KB
Inmigración de México a EEUU
Lehrprobe
Lehrprobe
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
117 KB
Corrida de Toros, Klausur Stierkampf
Thema Stierkampf in Spanien, Corrida de toros, Sprachmittlung und Textverstehen
Thema Stierkampf in Spanien, Corrida de toros, Sprachmittlung und Textverstehen
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,85 MB
Spanien, Turismo
Lehrprobe 4. Unterrichtsbesuch in der Q1; Unterscheidung verschiedener Tourismusarten in Spanien Selektives Leseverstehen
Lehrprobe 4. Unterrichtsbesuch in der Q1; Unterscheidung verschiedener Tourismusarten in Spanien Selektives Leseverstehen
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,33 MB
crisis, jóvenes, movimiento, trabajo
Lehrprobe Sehr gut bewerteter Unterrichtsbesuch in der EF zum Thema "Jugendliche in Spanien" zur aktuellen Arbeitssituation in Spanien anhand authentischer Texte. Arbeitsteilige Erarbeitung und Präsentation.
Lehrprobe Sehr gut bewerteter Unterrichtsbesuch in der EF zum Thema "Jugendliche in Spanien" zur aktuellen Arbeitssituation in Spanien anhand authentischer Texte. Arbeitsteilige Erarbeitung und Präsentation.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
631 KB
Andalucía, Andalusien, Turismo
Lehrprobe Es handelt sich um einen ausführlichen Unterrichtsentwurf. Thematisch geht es um die Reiseziele Granada/Sierra Nevada, Sevilla, Cádiz und die unterschiedlichen Tourismusarten. Methodisch wird die "Klausurbogentechnik" angewandt.
Lehrprobe Es handelt sich um einen ausführlichen Unterrichtsentwurf. Thematisch geht es um die Reiseziele Granada/Sierra Nevada, Sevilla, Cádiz und die unterschiedlichen Tourismusarten. Methodisch wird die "Klausurbogentechnik" angewandt.