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Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
64 KB
HDI, Klassifizierung von Ländern, Teufelskreis der Armut
Erdkunde LEK zum Thema Armut und Reichtum
Erdkunde LEK zum Thema Armut und Reichtum
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
277 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Entwicklung, Entwicklungsländer, Industrieländer
Erdkundekurztest zum Thema Entwicklung/Entwicklungsländer/Industrieländer. Inklusive Karikaturenanalyse.
, Entwicklung, Entwicklungsländer, Industrieländer
Erdkundekurztest zum Thema Entwicklung/Entwicklungsländer/Industrieländer. Inklusive Karikaturenanalyse.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Bayern
388 KB
Bevölkerungsdichte, Bevölkerungsexplosion, Entwicklungsland (Dritte Welt), Industrieland, Schwellenland, Slum, Elendsviertel, Verstädterung, Globale Verflechtung im Alltag,
Umfangreiches Arbeitsblatt über Indien
Umfangreiches Arbeitsblatt über Indien
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Bayern
341 KB
Methode: Bevölkerungspyramiden auswerten
Bevölkerungsexplosion, Entwicklungsland (Dritte Welt), Industrieland, Ethnisch-soziale-Struktur, Schwellenland, , 1950, 2023, Bevölkerungsentwicklung, Bevölkerungspyramide, China, Deutschland, Indien, Klett Simulation Bevölkerungsentwicklung
Gegenüberstellung der Bevölkerungspyramiden Chinas, Indiens und Deutschlands im Jahr 1950 gegenüber 2023
Bevölkerungsexplosion, Entwicklungsland (Dritte Welt), Industrieland, Ethnisch-soziale-Struktur, Schwellenland, , 1950, 2023, Bevölkerungsentwicklung, Bevölkerungspyramide, China, Deutschland, Indien, Klett Simulation Bevölkerungsentwicklung
Gegenüberstellung der Bevölkerungspyramiden Chinas, Indiens und Deutschlands im Jahr 1950 gegenüber 2023
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Bayern
407 KB
Industrieland, Weltwirtschaftliche Verflechtungen, Entwicklungsland (Dritte Welt), Ost- und Südostasien, Sekundärer Sektor (industrieller Sektor), Tertiärer Sektor (Dienstleistungssektor), , China, Export, globale Verflechtungen, Handelsbilanzsaldo, Import, Wirtschaft, wirtschaftliche Entwicklung, Wirtschaftsgeschichte
Wirtschaft China mit Lücken
Wirtschaft China mit Lücken
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,90 MB
Globale Disparitäten, Index, Indikatoren
Einführung in das Thema globale Disparitäten und Kennenlernen von unterschiedlichen Indikatoren
Einführung in das Thema globale Disparitäten und Kennenlernen von unterschiedlichen Indikatoren
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hamburg
309 KB
Methode: Kleingruppendiskussion - Arbeitszeit: 90 min
, Feedlot, Landwirtschaft, Rindermast, USA, Viehzucht
Lehrprobe Schüler*innen können Pro- und Contraargumente zum Thema „industrialisierte Rindermast in den USA“ in Kleingruppen diskutieren und unter Abwägung der Argumente ein begründetes Urteil fällen.
, Feedlot, Landwirtschaft, Rindermast, USA, Viehzucht
Lehrprobe Schüler*innen können Pro- und Contraargumente zum Thema „industrialisierte Rindermast in den USA“ in Kleingruppen diskutieren und unter Abwägung der Argumente ein begründetes Urteil fällen.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,29 MB
Methode: Stationenlernen - Arbeitszeit: 60 min
, Entwicklung, Globale Disparitäten, HDI, Indikatoren, Vergleich, Äthiopien
Lehrprobe
, Entwicklung, Globale Disparitäten, HDI, Indikatoren, Vergleich, Äthiopien
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Berlin
417 KB
Entwicklungsland (Dritte Welt)
Lehrprobe Fairer Handel mit Schokolade: Was bedeutet Fairtrade?
Lehrprobe Fairer Handel mit Schokolade: Was bedeutet Fairtrade?
Fragen zur Landwirtschaft und der industriellen Entwicklung in den USA Farm Ranch Industrialisierung
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Bayern
26 KB
Farm - Ranch, Industrialisierung, Industrialisierung USA, Industrieland, Landwirtschaft USA, Sekundärer Sektor (industrieller Sektor)
Fragen zur Landwirtschaft und der industriellen Entwicklung in den USA
Fragen zur Landwirtschaft und der industriellen Entwicklung in den USA
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Bayern
80 KB
Verstädterung, Industrieland, Ost- und Südostasien
Gruppenpuzzle zum Thema China, Push- und Pull-Faktoren
Gruppenpuzzle zum Thema China, Push- und Pull-Faktoren
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,53 MB
Bevölkerungsexplosion, Slumbildung
Lehrprobe Warum ziehen so viele Menschen vom Land in die Stadt? –Erarbeitung der Gründe für die Binnenmigration in Indien.
Lehrprobe Warum ziehen so viele Menschen vom Land in die Stadt? –Erarbeitung der Gründe für die Binnenmigration in Indien.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Bayern
24 KB
Industrialisierung, Industrialisierung USA, Industrieland, Sekundärer Sektor (industrieller Sektor), Ireland
Test zur Musterstunde "Industrie in den USA"
Test zur Musterstunde "Industrie in den USA"
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Bayern
22 KB
Industrialisierung USA, Industrialisierung, Industrieland, Sekundärer Sektor (industrieller Sektor), Ireland
Arbeitsblatt zur Musterstunde "Industrie in den USA"
Arbeitsblatt zur Musterstunde "Industrie in den USA"
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Bayern
36 KB
Industrialisierung, Industrialisierung USA, Industrieland
Skript zur Musterstunde "Die Industrie der USA"
Skript zur Musterstunde "Die Industrie der USA"
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Bayern
27 KB
Industrialisierung, Industrialisierung USA, Industrieland
Unterrichtsentwurf zur Musterstunde "Die Industrie in den USA"
Unterrichtsentwurf zur Musterstunde "Die Industrie in den USA"
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Bayern
131 KB
Industrialisierung, Industrialisierung USA, Industrieland, Ireland
Aufgaben zur Industrialisierung der USA, dem Manufacturing Belt, der Standortwahl und den Industrien in den jüngeren Industrieregionen
Aufgaben zur Industrialisierung der USA, dem Manufacturing Belt, der Standortwahl und den Industrien in den jüngeren Industrieregionen
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Bayern
150 KB
Primärer Sektor (landwirtschaftlicher Sektor), Schwellenland, Verstädterung, Industrieland, Sekundärer Sektor (industrieller Sektor), Japan, Ost- und Südostasien
Es werden Fragen zur räumlichen Orientierung sowie zu Naturkatastrophen gestellt. Schwerpunkte sind der sekundäre Sektor in Japan und China sowie Verstädterung., Push- und Pull-Faktoren
Es werden Fragen zur räumlichen Orientierung sowie zu Naturkatastrophen gestellt. Schwerpunkte sind der sekundäre Sektor in Japan und China sowie Verstädterung., Push- und Pull-Faktoren
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Bayern
40 KB
Industrialisierung, Industrialisierung USA, Industrieland, Sekundärer Sektor (industrieller Sektor), Tertiärer Sektor (Dienstleistungssektor), Ireland
Es werden Fragen zur Entstehung und zur Krise des Manufacturing Belt gestellt, außerdem zu den jungen Industrieregionen und dem tertiären Sektor im allgemeinen und insbesondere der USA gestellt.
Es werden Fragen zur Entstehung und zur Krise des Manufacturing Belt gestellt, außerdem zu den jungen Industrieregionen und dem tertiären Sektor im allgemeinen und insbesondere der USA gestellt.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Bayern
39 KB
Bruttosozialprodukt, Industrieland, Entwicklungsland (Dritte Welt)
In der Stegreifaufgabe werden Fragen zu den Entwicklungsländern und ihrer Beziehung zu den Industrieländern gestellt, insbesondere zu den Gründen der Unterentwicklung, der Auslandsverschuldung sowie der Entwicklungshilfe.
In der Stegreifaufgabe werden Fragen zu den Entwicklungsländern und ihrer Beziehung zu den Industrieländern gestellt, insbesondere zu den Gründen der Unterentwicklung, der Auslandsverschuldung sowie der Entwicklungshilfe.