18 Unterrichtsmaterialien
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bremen
335 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Deutsch, Die Stadt, Georg Heym, Großstadtlyrik, Lyrik
Das Dokument beinhaltet einen Langentwurf über eine Unterrichtsstunde von 90 Minuten zu Georg Helms "Die Stadt" und einen Entwurf einer Unterrichtsreihe zum Thema "Großstadtlyrik"
, Deutsch, Die Stadt, Georg Heym, Großstadtlyrik, Lyrik
Das Dokument beinhaltet einen Langentwurf über eine Unterrichtsstunde von 90 Minuten zu Georg Helms "Die Stadt" und einen Entwurf einer Unterrichtsreihe zum Thema "Großstadtlyrik"
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
176 KB
Arbeitszeit: 675 min
, Antigone, Sophokles
, Antigone, Sophokles
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
65 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Basissatz, Inhaltsangabe, Interpretationsaufsatz
In Basissätzen müssen SchülerInnen das Thema des dargestellten Textes benennen. Ungeübte tun sich damit schwer und formulieren gern eine hoch komprimierte Fassung des Inhalts des Textes anstelle eines (allgemeinen) Themas,.
, Basissatz, Inhaltsangabe, Interpretationsaufsatz
In Basissätzen müssen SchülerInnen das Thema des dargestellten Textes benennen. Ungeübte tun sich damit schwer und formulieren gern eine hoch komprimierte Fassung des Inhalts des Textes anstelle eines (allgemeinen) Themas,.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Brandenburg
142 KB
Methode: Vorbereitung Interpretationsaufsatz - Arbeitszeit: 30 min
, Eine kaiserliche Botschaft, Franz Kafka, Interpretation, Interpretationsvorbereitung
Arbeitsblatt nutzbar als Vorbereitung für einen Interpretationsaufsatz zur Parabel: "Eine kaiserliche Botschaft" von Franz Kafka
, Eine kaiserliche Botschaft, Franz Kafka, Interpretation, Interpretationsvorbereitung
Arbeitsblatt nutzbar als Vorbereitung für einen Interpretationsaufsatz zur Parabel: "Eine kaiserliche Botschaft" von Franz Kafka
Deutsch Kl. 10, Realschule, Baden-Württemberg
48 KB
Textbeschreibung Kurzprosa Realschulabschlussprüfung
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
17 KB
Dramenanalyse, drameninterpretation, Dramenszenenanalyse, Interpretation, Nathan, Nathan der Weise, Szenenanalyse, Tempelherr, Textanalyse
In einer Tabelle sollen die SuS zuerst eine ausführliche Analyse der Dramenszene vornehmen und anschließend Interpretationsmöglichkeiten für die Analyseergebnisse finden. So haben sie die Vorarbeit zu einem Interpretationsaufsatz in einer Tabelle
In einer Tabelle sollen die SuS zuerst eine ausführliche Analyse der Dramenszene vornehmen und anschließend Interpretationsmöglichkeiten für die Analyseergebnisse finden. So haben sie die Vorarbeit zu einem Interpretationsaufsatz in einer Tabelle
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
26 KB
Borchert, Die Kirschen, Interpretation, Kommunikation, Kommunikationsmodell anwenden, Kurzgeschichte, Nachkriegszeit, Schulz von Thun, Wolfgang Borchert
Die SuS analysieren mit Hilfe des Kommunikationsmodells die Kurzgeschichte "Die Kirschen".
Die SuS analysieren mit Hilfe des Kommunikationsmodells die Kurzgeschichte "Die Kirschen".
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
41 KB
Klassenarbeit Kurzprosa
Nach der Einheit: "Kommunikation in Kurzprosa" wurde ein analytischer Interpretationsaufsatz zu Suters "Weidmanns Nachtgespräche" geschrieben. Bearbeitungszeit: 3 Schulstunden
Nach der Einheit: "Kommunikation in Kurzprosa" wurde ein analytischer Interpretationsaufsatz zu Suters "Weidmanns Nachtgespräche" geschrieben. Bearbeitungszeit: 3 Schulstunden
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Charakteristik, Gliederung des Textes, Inhalt gemäß den Sinnabschnitten, Intention, Rhetorische Mittel, Sprachuntersuchung, Textsorten, Äußere Form
Interpretationsaufsatz über Thomas Hürlimanns Text „Flug durch Zürich“! (Der Text ist online erhältlich)
Interpretationsaufsatz über Thomas Hürlimanns Text „Flug durch Zürich“! (Der Text ist online erhältlich)
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
157 KB
Rhetorische Mittel, Textwiedergabe, Syntax
Zitieren
Zitieren
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
607 KB
Lyrik
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
110 KB
Lehrprobe Lehrprobe zur Schuldfrage in Herrndorfs Tschick. Gerichtsverhandlung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
35 KB
Kurzgeschichten nach 45
Aufbau - Interpretation einer Kurzgeschichte
Aufbau - Interpretation einer Kurzgeschichte
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Parabel
Analyseaufgabe zu Kafkas Parabel "Der Kreisel"
Analyseaufgabe zu Kafkas Parabel "Der Kreisel"
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
109 KB
Aufbau einer Textanalyse
Gliederungsschema einer schriftlichen Interpretation
Gliederungsschema einer schriftlichen Interpretation
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
158 KB
Episches Theater, Grundzüge der Dramatik
Lehrprobe Umfangreiche und aus meiner Sicht recht gute Reihenplanung mit Aufgabenkonstruktion und Kompetenzbeschreibung; Unterrichtsstunde zur Funktion der Songs im Stück; Aufgabenstellung der Stunde als arbeitsteilige GA allerdings nicht so günstig
Lehrprobe Umfangreiche und aus meiner Sicht recht gute Reihenplanung mit Aufgabenkonstruktion und Kompetenzbeschreibung; Unterrichtsstunde zur Funktion der Songs im Stück; Aufgabenstellung der Stunde als arbeitsteilige GA allerdings nicht so günstig
Deutsch Kl. 10, Realschule, Niedersachsen
23 KB
Interpretationsaufsatz zu einer Textstelle aus "Crazy" von Benjamin Lebert
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
Lyrik
Beipele für eine Gedichtinterpretation
Beipele für eine Gedichtinterpretation