5 Unterrichtsmaterialien
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Sachunterricht Kl. 4, Grundschule, Berlin
5,97 MB
Naturwissenschaft
Grüne Lernorte in Berlin
Grüne Lernorte in Berlin
Sachunterricht Kl. 4, Grundschule, Hessen
2,71 MB
Auswirkungen, Europa, Klimawandel, Lebensmittel
Ausführlicher Unterrichtsentwurf, in dem es um die Vor- und Nachteile des Erdbeeranbaus in Südspanien geht. Im Dokument sind alle Materialien (Arbeitsblätter, Tafelbild, Tippkarten usw.) enthalten.
Ausführlicher Unterrichtsentwurf, in dem es um die Vor- und Nachteile des Erdbeeranbaus in Südspanien geht. Im Dokument sind alle Materialien (Arbeitsblätter, Tafelbild, Tippkarten usw.) enthalten.
Sachunterricht Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
1,20 MB
Klasse 4, Klimawandel, Sachunterricht
Lehrprobe Im Rahmen eines Unterrichtsbesuchs wurde diese Reihe in einer vierten Klasse durchgeführt. Die anschauliche Reihe machte den Kindern viel Spaß.
Lehrprobe Im Rahmen eines Unterrichtsbesuchs wurde diese Reihe in einer vierten Klasse durchgeführt. Die anschauliche Reihe machte den Kindern viel Spaß.
Sachunterricht Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
54 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Artenschutz, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Insekten, Nachhaltigkeit, Naturwissenschaft, Sachunterricht, Schmetterling, Ökologie, Ökosysteme und anthropogene Eingriffe
Lehrprobe Eine Unterrichtsentwurf innerhalb eines Schmetterlingsprojekts in einer jahrgangsgemischten Klasse 3/4. Ziel: Ableiten möglicher Schutzmaßnahmen für Schmetterlinge im eigenen Lebensraum.
, Artenschutz, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Insekten, Nachhaltigkeit, Naturwissenschaft, Sachunterricht, Schmetterling, Ökologie, Ökosysteme und anthropogene Eingriffe
Lehrprobe Eine Unterrichtsentwurf innerhalb eines Schmetterlingsprojekts in einer jahrgangsgemischten Klasse 3/4. Ziel: Ableiten möglicher Schutzmaßnahmen für Schmetterlinge im eigenen Lebensraum.
Sachunterricht Kl. 4, Grundschule, Niedersachsen
0,98 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Altes Land, Apfel, Diskussion, Elbvertiefung, Gruppenarbeit, Meinungsbildung
Die SuS begründen ihre individuellen Standpunkte zur Bewässerung von Apfelplantagen im Alten Land mit Frischwasser, unter der Berücksichtigung verschiedener Sichtweisen, indem sie ihre eigene Meinung durch eine vorherige Argumentation entwickeln.
, Altes Land, Apfel, Diskussion, Elbvertiefung, Gruppenarbeit, Meinungsbildung
Die SuS begründen ihre individuellen Standpunkte zur Bewässerung von Apfelplantagen im Alten Land mit Frischwasser, unter der Berücksichtigung verschiedener Sichtweisen, indem sie ihre eigene Meinung durch eine vorherige Argumentation entwickeln.
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Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch