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Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
3,69 MB
Methode: Erkenntnisgewinnung (Arbeit mit Modellen); Problemorientierter Unterricht - Arbeitszeit: 60 min
, Abwehr, Biomembran, Hormone bei Tieren und Pflanzen, Information und Kommunikation, Lernen am Modell, Problemorientierung, Signalübertragung, Zellbiologie
Lehrprobe UB zur Signaltransduktion an der Biomembran - setzt Vorwissen zu den Eigenschaften der Biomembran und unterschiedlichen Transportmechanismen voraus; sehr hohe Schüleraktivierung
, Abwehr, Biomembran, Hormone bei Tieren und Pflanzen, Information und Kommunikation, Lernen am Modell, Problemorientierung, Signalübertragung, Zellbiologie
Lehrprobe UB zur Signaltransduktion an der Biomembran - setzt Vorwissen zu den Eigenschaften der Biomembran und unterschiedlichen Transportmechanismen voraus; sehr hohe Schüleraktivierung
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
553 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Agrogentechnik, Agro-Gentechnik, CRISPR/Cas, Gentechnik, Grüne Gentechnik, Kommunikation, Science Slam
Die Schüler:innen bereiten Beiträge aus dem Bereich Agrogentechnik vor und veranstalten anschließend einen Science Slam. Hilfestellungen zu folgenden Bereich: Recherche, Gliederung/Aufbau, Übung und Umsetzung/Ablauf des Science Sams
, Agrogentechnik, Agro-Gentechnik, CRISPR/Cas, Gentechnik, Grüne Gentechnik, Kommunikation, Science Slam
Die Schüler:innen bereiten Beiträge aus dem Bereich Agrogentechnik vor und veranstalten anschließend einen Science Slam. Hilfestellungen zu folgenden Bereich: Recherche, Gliederung/Aufbau, Übung und Umsetzung/Ablauf des Science Sams
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
204 KB
Arbeitszeit: 180 min
, begründetes Urteil, Bewertung, Bewertungskriterien, CRISPR-Cas, giftresistente Bienen, neue gentechnische Verfahren, pestizidresistente Bienen, Werte und Normen
Anhand eines ethisch relevanten Problems um „giftresistente Bienen“ werden die Schüler*innen angeleitet, zu einem eigenen begründeten Urteil zu kommen. Diskursives Format, welches auch den Kompetenzbereich Kommunikation fördert.
, begründetes Urteil, Bewertung, Bewertungskriterien, CRISPR-Cas, giftresistente Bienen, neue gentechnische Verfahren, pestizidresistente Bienen, Werte und Normen
Anhand eines ethisch relevanten Problems um „giftresistente Bienen“ werden die Schüler*innen angeleitet, zu einem eigenen begründeten Urteil zu kommen. Diskursives Format, welches auch den Kompetenzbereich Kommunikation fördert.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
953 KB
Arbeitsweise eines Computers, Aufbau von Neuronen, Bioinformatik, Brain-Computer-Interface, Digitalisierung, EEG-Funktion, Grenzen der Automatisierbarkeit, neuronale Informationsverarbeitung, Zellaufbau
In der Medizin werden Gehirnsignale zur Kommunikation mit Computern oder intelligenten Prothesen genutzt. Grundlage der Technologie sind elektrische Impulse der Nervenzellen, die ein Computer in Steuerungsbefehle umsetzt.
In der Medizin werden Gehirnsignale zur Kommunikation mit Computern oder intelligenten Prothesen genutzt. Grundlage der Technologie sind elektrische Impulse der Nervenzellen, die ein Computer in Steuerungsbefehle umsetzt.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
335 KB
Lehrprobe EF Biologie Wissenschaftspropädeutik. Die SuS lernen das Formulieren von naturwissenschaftlichen Hypothesen mithilfe von Modellbausteinen. Gegenstand ist die Anordnung der amphiphilen Phospholipide in der Lipiddoppelschicht aufrgrund ihrer Biochemie.
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,50 MB
Zelle,Zellorganelle und ihre Bedeutung
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Aufbau der Biomembran. Cytologie. Entwicklung von Membranmodellen.
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Aufbau der Biomembran. Cytologie. Entwicklung von Membranmodellen.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
119 KB
Enzyme Temperaturabhängigkeit
Lehrprobe Experimentelle Erarbeitung der Temperaturabhängigkeit enzymatischer Reaktionen am Beispiel der Hefe
Lehrprobe Experimentelle Erarbeitung der Temperaturabhängigkeit enzymatischer Reaktionen am Beispiel der Hefe
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
711 KB
Bergamnnsche Regel, bergmann, Klimaregel, Pinguin
Lehrprobe Unterrichtsentwurf: Thema: Zusammenhänge zwischen der Morphologie homoiothermer Lebewesen und ihrer Umwelt – Die Bergmann’sche Regel
Lehrprobe Unterrichtsentwurf: Thema: Zusammenhänge zwischen der Morphologie homoiothermer Lebewesen und ihrer Umwelt – Die Bergmann’sche Regel
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
558 KB
Fische, Osmoregulation, Osmose, Umweltfaktor Salz
Lehrprobe 1. Einstiegsexperiment „weinender Rettich“ 2. Experimente zum Thema Osmose: Plasmolyse und Deplasmolyse bei Pflanzenzellen 3. Osmoregulation (Salzwiesen) 4. Trinken Fische und machen sie Pipi? 5. Mordverdacht: Wenn ein Gewürz zu Gift wird
Lehrprobe 1. Einstiegsexperiment „weinender Rettich“ 2. Experimente zum Thema Osmose: Plasmolyse und Deplasmolyse bei Pflanzenzellen 3. Osmoregulation (Salzwiesen) 4. Trinken Fische und machen sie Pipi? 5. Mordverdacht: Wenn ein Gewürz zu Gift wird
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
886 KB
Abhängigkeit der Fotosynthese von Umweltfaktoren, Fotosynthese
Lehrprobe Unterrichtsentwurf inklusive ABs zur Abhängigkeit der Fotosynthese von Außenfaktoren
Lehrprobe Unterrichtsentwurf inklusive ABs zur Abhängigkeit der Fotosynthese von Außenfaktoren
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
427 KB
Zellbiologie Cytologie Zellorganellen
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema Zellorganellen. In der Stunde wird der Aufbau und die Funktion von Zellorganellen mithilfe einer Concept Map strukturiert und gefestigt
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema Zellorganellen. In der Stunde wird der Aufbau und die Funktion von Zellorganellen mithilfe einer Concept Map strukturiert und gefestigt
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
278 KB
Enzymatik
Lehrprobe
Lehrprobe
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
749 KB
Humorale Immunantwort, Immunsystem, Spezifische Immunreaktion, Zelluläre Immunantwort
Unterrichtsentwurf zum beratenden UB Kl 11. Die Einzelvorgänge bei der spezifischen Immunreaktion werden von den SuS mit Hilfe eines Infotextes mit Strukturlegekärtchen schematisch dargestellt.
Unterrichtsentwurf zum beratenden UB Kl 11. Die Einzelvorgänge bei der spezifischen Immunreaktion werden von den SuS mit Hilfe eines Infotextes mit Strukturlegekärtchen schematisch dargestellt.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
628 KB
Plasmolyse
Lehrprobe Transfer des Vorgangs der Plasmolyse auf die Reaktion von Erythrozyten auf die Erhöhung der Salzkonzentration des Blutplasmas, erarbeitet anhand der Analyse eines reellen Kriminalfalles.
Lehrprobe Transfer des Vorgangs der Plasmolyse auf die Reaktion von Erythrozyten auf die Erhöhung der Salzkonzentration des Blutplasmas, erarbeitet anhand der Analyse eines reellen Kriminalfalles.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
95 KB
DNA-Reparatur, Genetik, Thymin-Dimere, Xeroderma pigmentosum
Lehrprobe Es handelt sich um einen gemeinsamen Unterrichtsbesuch zum Thema DNA-Reparaturmechanismen am Beispiel der Mondscheinkrankheit.
Lehrprobe Es handelt sich um einen gemeinsamen Unterrichtsbesuch zum Thema DNA-Reparaturmechanismen am Beispiel der Mondscheinkrankheit.
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
934 KB
Osmose
Lehrprobe Entwurf für einen Unterrichtsbesuch am Ende der Ausbildung: 10 Klasse (E-Phase) Cytologie Stunde mit Versuch zur Definition der Osmose
Lehrprobe Entwurf für einen Unterrichtsbesuch am Ende der Ausbildung: 10 Klasse (E-Phase) Cytologie Stunde mit Versuch zur Definition der Osmose
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
699 KB
Neurobio Reflexe, Reflexe
Lehrprobe Gemeinsamer UB zum Thema der Reflexe für einen 11er LK mit Arbeitsblättern.
Lehrprobe Gemeinsamer UB zum Thema der Reflexe für einen 11er LK mit Arbeitsblättern.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
260 KB
Zellatmung - Gärung
Es handelt sich hierbei um einen Unterrichtsbesuch. Es wurden Schülerversuche zur alkoholischen Gärung durchgeführt, was sehr gut funktioniert hat. Tipp: Diese Stunde eignet sich besser als Doppelstunde!
Es handelt sich hierbei um einen Unterrichtsbesuch. Es wurden Schülerversuche zur alkoholischen Gärung durchgeführt, was sehr gut funktioniert hat. Tipp: Diese Stunde eignet sich besser als Doppelstunde!
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
63 KB
Cytologie, Hypothesenbildung, Planung von Experimenten, Plasmolyse
Lehrprobe Warum wird ein angemachter Salat welk? – Die Formulierung von Hypothesen sowie die Planung und Durchführung einer experimentellen Untersuchung zu den Ursachen des Phänomens
Lehrprobe Warum wird ein angemachter Salat welk? – Die Formulierung von Hypothesen sowie die Planung und Durchführung einer experimentellen Untersuchung zu den Ursachen des Phänomens
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
235 KB
Enzymatik
Lehrprobe Abhängigkeit der Reaktionsgeschwindigkeit einer enzymkatalysierten Reaktion von der Substratkonzentration
Lehrprobe Abhängigkeit der Reaktionsgeschwindigkeit einer enzymkatalysierten Reaktion von der Substratkonzentration
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie