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Mathematik Kl. 8, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
416 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Textaufgaben, Wertetabellen, Zuordnungen im Koordinatensystem
, Textaufgaben, Wertetabellen, Zuordnungen im Koordinatensystem
Mathematik Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
674 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Haus der Vierecke, Innenwinkel, Innenwinkel Viereck, Koordinatensystem, Vierecke
, Haus der Vierecke, Innenwinkel, Innenwinkel Viereck, Koordinatensystem, Vierecke
Mathematik Kl. 8, Realschule, Thüringen
73 KB
Methode: Methodenkompetenz - Arbeitszeit: 20 min
, Differenzierung, Grafische Gestaltungsmittel, Koordinaten, Koordinatensystem, Lineare Funktionen, Mathematik, Punkte, Steigung, Steigungsdreieck
Arbeitshilfe
, Differenzierung, Grafische Gestaltungsmittel, Koordinaten, Koordinatensystem, Lineare Funktionen, Mathematik, Punkte, Steigung, Steigungsdreieck
Arbeitshilfe
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
190 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Geraden, Klassenarbeit, Koordinatensystem, Lineare Funktionen, Proportionale Zuordnungen
, Geraden, Klassenarbeit, Koordinatensystem, Lineare Funktionen, Proportionale Zuordnungen
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
87 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Lagebeziehungen von Geraden, Lineare Funktionen, Nullstellen, Parameter
, Lagebeziehungen von Geraden, Lineare Funktionen, Nullstellen, Parameter
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Sachsen
47 KB
Gleichungen, Lagebeziehungen von Geraden, Lineare Funktionen
AB mit Zeichnungen und Merksätzen als Lückentext
AB mit Zeichnungen und Merksätzen als Lückentext
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
236 KB
Arbeitszeit: 45 min
Darstellungen von Zuordnungen, Graph einer Funktion, Grundmenge, Wertemenge, Zuordnung, direkte Proportionalität, Gerade, Geradengleichung, , Indirekte Proportionalität
Proportionalität, direkt & indirekt, Einführung in die Funktion, Definitionsmenge
Darstellungen von Zuordnungen, Graph einer Funktion, Grundmenge, Wertemenge, Zuordnung, direkte Proportionalität, Gerade, Geradengleichung, , Indirekte Proportionalität
Proportionalität, direkt & indirekt, Einführung in die Funktion, Definitionsmenge
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
36 KB
Arbeitszeit: 45 min
Laplace-Experiment, Sachaufgaben, Wahrscheinlichkeit, Lineare Funktionen, Steigung, Potenzregeln
Lineare Funktionen, Stochastik, Wahrscheinlichkeit, Potenzgesetze
Laplace-Experiment, Sachaufgaben, Wahrscheinlichkeit, Lineare Funktionen, Steigung, Potenzregeln
Lineare Funktionen, Stochastik, Wahrscheinlichkeit, Potenzgesetze
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
36 KB
Arbeitszeit: 45 min
Zufallsexperiment, Wahrscheinlichkeit, Laplace-Experiment, Häufigkeit, Lineare Funktionen, Steigungsdreieck
Potenzregeln, Stochastik & Wahrscheinlichkeit, lineare Funktionen
Zufallsexperiment, Wahrscheinlichkeit, Laplace-Experiment, Häufigkeit, Lineare Funktionen, Steigungsdreieck
Potenzregeln, Stochastik & Wahrscheinlichkeit, lineare Funktionen
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,05 MB
Methode: GeoGebra - Arbeitszeit: 60 min
, GeoGebra, Lineare Funktion, Lineare Funktionen, Steigung, Steigung / Steigungsfaktor, Steigungsdreieck
Lehrprobe Indem die Schülerinnen und Schüler das Steigungsdreieck mittels GeoGebra erkunden, können sie erklären, wie man die Steigung einer linearen Funktion bestimmt. Damit erweitern sie ihre Kompetenzen im Bereich Werkzeuge nutzen sowie Problemlösen
, GeoGebra, Lineare Funktion, Lineare Funktionen, Steigung, Steigung / Steigungsfaktor, Steigungsdreieck
Lehrprobe Indem die Schülerinnen und Schüler das Steigungsdreieck mittels GeoGebra erkunden, können sie erklären, wie man die Steigung einer linearen Funktion bestimmt. Damit erweitern sie ihre Kompetenzen im Bereich Werkzeuge nutzen sowie Problemlösen
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Brandenburg
685 KB
Lineare Funktionen
Lineare Funktionen zeichnerisch und rechnerisch bestimmen.
Lineare Funktionen zeichnerisch und rechnerisch bestimmen.
Mathematik Kl. 8, Realschule, Rheinland-Pfalz
125 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Klassenarbeit, Lineare Funktionen, Mathematik
Klassenarbeit zum Thema lineare Funktionen
, Klassenarbeit, Lineare Funktionen, Mathematik
Klassenarbeit zum Thema lineare Funktionen
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
35 KB
Lineare Funktionen
Lineare Funktionen
Lineare Funktionen
Mathematik Kl. 8, Realschule, Bayern
20 KB
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 25 min
Nicht symmetrische Vierecke, Punktsymmetrische Vierecke, Vierecke, Achsensymmetrische Vierecke, Begründen, Vierecke
Die Schüler wenden die Eigenschaften von den besonderen Vierecken an und Begründen mit Hilfe von Vektoren
Nicht symmetrische Vierecke, Punktsymmetrische Vierecke, Vierecke, Achsensymmetrische Vierecke, Begründen, Vierecke
Die Schüler wenden die Eigenschaften von den besonderen Vierecken an und Begründen mit Hilfe von Vektoren
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
64 KB
indirekte Proportionalität
Einführungsaufgabe zu Indirekte Proportionalität mithilfe des Beispiels Geschwindigkeitsänderung bei Abspielgeräten
Einführungsaufgabe zu Indirekte Proportionalität mithilfe des Beispiels Geschwindigkeitsänderung bei Abspielgeräten
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
177 KB
indirekte Proportionalität
Das Thema indirekte Proportionalität wird dargestellt mit einem Einführungsbeispiel, und einer Zusammenfassung der Eigenschaften wie Term, Graph, Proportionalitätsfaktor, Produktgleichheit, Vergleich zur direkten Proportionalität.
Das Thema indirekte Proportionalität wird dargestellt mit einem Einführungsbeispiel, und einer Zusammenfassung der Eigenschaften wie Term, Graph, Proportionalitätsfaktor, Produktgleichheit, Vergleich zur direkten Proportionalität.
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Lineare Funktionen
Lineare Funktionen Klasse 8 Gymnasium
Lineare Funktionen Klasse 8 Gymnasium
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
119 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Anwendungsaufgaben, Nullstellen, Parabel, Quadratische Funktionen, Scheitelpunktform, Verschiebung, Zeichnen
Die SuS sollen Parabeln zeichnen, Funktionsterme zu Graphen finden, Scheitelpunktform bestimmen, Null-/Scheitelpunkte bestimmen, Verschiebungen nach links/rechts umsetzen und als Funktionsterm angeben und eine Anwendungsaufgabe lösen.
, Anwendungsaufgaben, Nullstellen, Parabel, Quadratische Funktionen, Scheitelpunktform, Verschiebung, Zeichnen
Die SuS sollen Parabeln zeichnen, Funktionsterme zu Graphen finden, Scheitelpunktform bestimmen, Null-/Scheitelpunkte bestimmen, Verschiebungen nach links/rechts umsetzen und als Funktionsterm angeben und eine Anwendungsaufgabe lösen.
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,60 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Lineare Funktionen, Schnittpunkte von zwei Graphen
Lehrprobe Vergleich von Handytarifen – Grafische Bestimmung und Interpretation des Schnittpunkts zweier linearer Funktionsgraphen im Sachkontext. UPP Entwurf: 2.0; Durchführung: 1.0
, Lineare Funktionen, Schnittpunkte von zwei Graphen
Lehrprobe Vergleich von Handytarifen – Grafische Bestimmung und Interpretation des Schnittpunkts zweier linearer Funktionsgraphen im Sachkontext. UPP Entwurf: 2.0; Durchführung: 1.0
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
407 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Klassenarbeit, Lineare Funktionen
Klassenarbeit linearen Funktionen zu den Themen Graphen zeichnen, Punktprobe, Funktionsbestimmung, Textaufgabe
, Klassenarbeit, Lineare Funktionen
Klassenarbeit linearen Funktionen zu den Themen Graphen zeichnen, Punktprobe, Funktionsbestimmung, Textaufgabe
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch