Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
87 KB
Länder, raten, Tabu, Wiederholung
Tabu zu verschiedenen Ländern dieser Welt
Tabu zu verschiedenen Ländern dieser Welt
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
24 KB
BIP, BNE, Disparitäten, GIS, HDI, WebGIS
DIe SuS sollen den HDI auf der Welt untersuchen und Disparitäten erläutern. Zudem können dem WebGIS Datensätze zu wirtschaftlichen, sozialen, politischen und Umweltindikatoren entnommen werden. Das AB bietet Leitfragen zum Beantworten.
DIe SuS sollen den HDI auf der Welt untersuchen und Disparitäten erläutern. Zudem können dem WebGIS Datensätze zu wirtschaftlichen, sozialen, politischen und Umweltindikatoren entnommen werden. Das AB bietet Leitfragen zum Beantworten.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Gradnetz der Erde, Lokalisierung, Verortung
Kurze Überprüfung nach Abschluss der Wiederholung zur Bestimmung der Lage im Gradnetz. Länder und Städte in Deutschland müssen mit Hilfe der Koordinaten beschrieben werden. Der Test ist aufgeteilt in Gruppe A und B.
, Gradnetz der Erde, Lokalisierung, Verortung
Kurze Überprüfung nach Abschluss der Wiederholung zur Bestimmung der Lage im Gradnetz. Länder und Städte in Deutschland müssen mit Hilfe der Koordinaten beschrieben werden. Der Test ist aufgeteilt in Gruppe A und B.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Thüringen
48 KB
Geographie, Länder, Spiel
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
161 KB
Naher und Mittlerer Osten,
Orient
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Berlin
2,15 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 20 min
, Geografische Vielfalt, geographischen Komponenten, Kilimandscharo, Landschaftskomponentenmodell, Regenwald, Tansania, Wüste
Geografische Vielfalt der Erde – Landschaften mit Hilfe des Landschaftskomponentenmodells geografisch betrachten lernen hier am Beispiel einer Abbildung des Nationalparks Kilimandscharo (Tansania)
, Geografische Vielfalt, geographischen Komponenten, Kilimandscharo, Landschaftskomponentenmodell, Regenwald, Tansania, Wüste
Geografische Vielfalt der Erde – Landschaften mit Hilfe des Landschaftskomponentenmodells geografisch betrachten lernen hier am Beispiel einer Abbildung des Nationalparks Kilimandscharo (Tansania)
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
117 KB
Landwirtschaft, Plantagenwirtschaft, Tropen
Lehrprobe Die SuS erarbeiten den Plantagenanbau in Ecuador (Bananen) und erläutern die Vor- und Nachteile des Plantagenanbaus
Lehrprobe Die SuS erarbeiten den Plantagenanbau in Ecuador (Bananen) und erläutern die Vor- und Nachteile des Plantagenanbaus
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Bayern
81 KB
Ost- und Südostasien
Topographie Ost- und Südostasien
Topographie Ost- und Südostasien
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
40 KB
Desertifikation, Schwarzafrika, Savannen, Trockenzeit, Wüsten
Lehrprobe UB im Fach Erdkunde. Thema Desertifikation / Ursachen Folgen des Sahelsydroms
Lehrprobe UB im Fach Erdkunde. Thema Desertifikation / Ursachen Folgen des Sahelsydroms
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
7,03 MB
Naturraum
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
1,01 MB
Gruppenarbeit Orient/Islam,
Orient
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
80 KB
Bevölkerungsexplosion
Die 20 bevölkerungsreichsten Länder lokalisieren
Die 20 bevölkerungsreichsten Länder lokalisieren
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,53 MB
Bevölkerungsexplosion, Slumbildung
Lehrprobe Warum ziehen so viele Menschen vom Land in die Stadt? –Erarbeitung der Gründe für die Binnenmigration in Indien.
Lehrprobe Warum ziehen so viele Menschen vom Land in die Stadt? –Erarbeitung der Gründe für die Binnenmigration in Indien.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,35 MB
Unterrichtsentwurf zum letzten beratenden Unterrichtsbesuch in Geographie Klasse 8.
Thema der Unterrichtseinheit: Bevölkerungsentwicklung
Thema der Stunde: Die Rolle der Frau in der Bevölkerungsentwicklung Indiens
Feedback: Sehr gut
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
17 KB
Natur, Topographie, Tourismus
Wissenswertes über die Alpen
Wissenswertes über die Alpen
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
18 KB
Topographie, Natur
Die Entstehung der Alpen sowie die Vegetations- und Höhenstufen
Die Entstehung der Alpen sowie die Vegetations- und Höhenstufen
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
575 KB
Themen: Migration, HDI-Index
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Quizfragen für ein Topographie-Quiz an der Weltkarte
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
268 KB
Schwarzafrika,
Lateinamerika,
Orient
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Realschule, Rheinland-Pfalz
16 KB
HÜ über die Landwirtschaft im Mittelmeerraum am Beispiel des Olivenbaums;
Regenfeldbau; Karte auf S. 2 kann aus urheberrechtlichen Gründen nicht abgebildet werden;