15 Unterrichtsmaterialien
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Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
Methode: Mündliche Prüfung zu Jugendsozialisation
, Hurrelmann, Jugend, Jungendsozialisation, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann, NS Erziehung, Psychosexuelle Entwicklung nach Freud, Sigmund Freud
Im 2. Prüfungsteil ist Freud (Psychoanalyse) und NS-Erziehung ausgearbeitet
, Hurrelmann, Jugend, Jungendsozialisation, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann, NS Erziehung, Psychosexuelle Entwicklung nach Freud, Sigmund Freud
Im 2. Prüfungsteil ist Freud (Psychoanalyse) und NS-Erziehung ausgearbeitet
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Hurrelmann, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Ab zur 2. und 3. Maxime
Ab zur 2. und 3. Maxime
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Hurrelmann, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
AB zur ersten Maxime
AB zur ersten Maxime
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
Arbeitszeit: 225 min
, Herausforderungen im Jugendalter, Hurrelmann, Ich-Identität, Lebensphase Jugend, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung, personale Ressourcen, soziale Ressourcen
Analyse eines Fallbeispiels - Titel: Am Abgrund
, Herausforderungen im Jugendalter, Hurrelmann, Ich-Identität, Lebensphase Jugend, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung, personale Ressourcen, soziale Ressourcen
Analyse eines Fallbeispiels - Titel: Am Abgrund
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Gewalttheorien, Systemische Therapie
Es handelt sich um eine Klausur, die das Thema Gewalt mit dem systemischen Therapieansatz verknüpft.
Es handelt sich um eine Klausur, die das Thema Gewalt mit dem systemischen Therapieansatz verknüpft.
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Hurrelmann, Identität, Produktive Realitätsverarbeitung, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Es handelt sich um die Ausarbeitung eines Unterrichtsbesuches im Fach Erziehungswissenschaft. Im Mittelpunkt steht die Anwendung der Methode des Reziproken Lesens zur Erarbeitung von Hurrelmanns Grundgedanken der produktiven Realitätsverarbeitung.
Lehrprobe Es handelt sich um die Ausarbeitung eines Unterrichtsbesuches im Fach Erziehungswissenschaft. Im Mittelpunkt steht die Anwendung der Methode des Reziproken Lesens zur Erarbeitung von Hurrelmanns Grundgedanken der produktiven Realitätsverarbeitung.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
4. maxime hurrrelmanns
Lehrprobe
Lehrprobe
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Hurrelmann
Relevanz der Pädagogen, Klaus Hurrelmann, Maxime
Relevanz der Pädagogen, Klaus Hurrelmann, Maxime
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Hurrelmann, Sozialisation
Klausur auf Grundlage eines Interviews mit Hurrelmann
Klausur auf Grundlage eines Interviews mit Hurrelmann
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
134 KB
Hurrelmann 10 Maximen
Lehrprobe Die 10 Maximen nach Hurrelmann
Lehrprobe Die 10 Maximen nach Hurrelmann
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,52 MB
Hurrelmann, Jugendkrisen, Lebensphase Jugend
Lehrprobe Unterrichtsreihe (Jugend) & -stunde mit dem Thema: Vom perfekten Kind zum Straßenpunk - unangemessenes Erzieherverhalten als möglicher Erklärungsansatz für krisenhafte Entwicklungen im Jugendalter Dokumentationsanalyse
Lehrprobe Unterrichtsreihe (Jugend) & -stunde mit dem Thema: Vom perfekten Kind zum Straßenpunk - unangemessenes Erzieherverhalten als möglicher Erklärungsansatz für krisenhafte Entwicklungen im Jugendalter Dokumentationsanalyse
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
499 KB
4. Maxime, Hurrelmann, Integration und Individuation
Lehrprobe 3. bewerteter Unterrichtsentwurf zu Hurrelmanns 4.Maxime
Lehrprobe 3. bewerteter Unterrichtsentwurf zu Hurrelmanns 4.Maxime
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Entwicklungsaufgaben, Klaus Hurrelmann, Shell Jugendstudie 2010, Sozialisation und Entwicklung im Jugendalter
Lehrprobe Thema: „Hauptsache Spaß, Erwachsen werden- nein danke“!? - Bewältigung der Entwicklungsaufgaben der Lebensphase Jugend nach Hurrelmann
Lehrprobe Thema: „Hauptsache Spaß, Erwachsen werden- nein danke“!? - Bewältigung der Entwicklungsaufgaben der Lebensphase Jugend nach Hurrelmann
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
Sozialisation in der Kindheit: K. Hurrelmann. Er formuliert acht Maximen (Thesen) zur Lebensphase Jugend, von denen die vierte in der Klausur bearbeitet werden soll.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
LK-Klausur zu den Themengebieten kognitive Entwicklung nach Piaget und psychische Entwicklung nach Freud (ehem LK)
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik