16 Unterrichtsmaterialien
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Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
357 KB
Kalter Krieg
"Hier ist ordentlich was durcheinander geraten"
"Hier ist ordentlich was durcheinander geraten"
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bremen
2,27 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Berlinblockade, Luftbrücke, Währungsreform
In dieser Unterrichtsstunde werden die Folgen der Währungsreform anhand des Beispiels Berlinblockade und Luftbrücke thematisiert.
, Berlinblockade, Luftbrücke, Währungsreform
In dieser Unterrichtsstunde werden die Folgen der Währungsreform anhand des Beispiels Berlinblockade und Luftbrücke thematisiert.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bremen
89 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Gründung BRD
12 Fragen zu einem Kurzfilm der ZDF-Mediathek
, Gründung BRD
12 Fragen zu einem Kurzfilm der ZDF-Mediathek
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
1,44 MB
Methode: Sequenzabschluss GA Strukturlegetechnik - Arbeitszeit: 90 min
, Doppelte Staatsgründung, Marshallplan und Berlinblockade, Potsdamer Abkommen
Dieser Entwurf kann gut am Ende der Sequenz genutzt werden, um die einzelnen Etappen der doppelten Staatsgründungen zu verknüpfen. Hierzu erhalten die Schüler Umschläge mit Bildern, Begriffen und Erklärungen.
, Doppelte Staatsgründung, Marshallplan und Berlinblockade, Potsdamer Abkommen
Dieser Entwurf kann gut am Ende der Sequenz genutzt werden, um die einzelnen Etappen der doppelten Staatsgründungen zu verknüpfen. Hierzu erhalten die Schüler Umschläge mit Bildern, Begriffen und Erklärungen.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bremen
75 KB
Besatzungspolitik, Besatzungszonen, Deutschland nach dem Krieg, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Deutschlandpolitik, Die Teilung Deutschlands, Ideologie, Interessenkonflikt, Interessenskonflikte der Alliierten, Kalter Krieg, Teilung Deutschlands, Viermächteverwaltung, Teilung Deutschlands, Blockintegration
Eine Doppelstunde zur Leitfrage "Wie kam es zur Teilung Deutschlands"/"Wer wollte D. teilen?". Die Textquellen zeigen multiperspektivisch auf, inwiefern die Alliierten eine Teilung D. bevorzugten und anstrebten.
Eine Doppelstunde zur Leitfrage "Wie kam es zur Teilung Deutschlands"/"Wer wollte D. teilen?". Die Textquellen zeigen multiperspektivisch auf, inwiefern die Alliierten eine Teilung D. bevorzugten und anstrebten.
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
56 KB
Der Kalte Krieg, Gründung der BRD/DDR, Währungsreform, Berlin Blockade
Multiple Choice und Textanalyse mit Musterlösung
Multiple Choice und Textanalyse mit Musterlösung
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
52 KB
Deutschland nach dem Krieg
Potsdamer Konferenz, Währungsreform; mit Musterlösung
Potsdamer Konferenz, Währungsreform; mit Musterlösung
Geschichte Kl. 10, Hauptschule, Niedersachsen
322 KB
Marshallpla. Deutschland nach 1945.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
2,38 MB
Berlin Blockade
Lehrprobe Handlungsorientierter Zugang. Emotionale Wirkung der Luftbrücke im Kontext des sich zuspitzenden OSt-West-Konflikts. (Materialgrundlage: fiktives Telefongespräch; zur Erarbeitung: Handbuch für Air Lift Pilots)
Lehrprobe Handlungsorientierter Zugang. Emotionale Wirkung der Luftbrücke im Kontext des sich zuspitzenden OSt-West-Konflikts. (Materialgrundlage: fiktives Telefongespräch; zur Erarbeitung: Handbuch für Air Lift Pilots)
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Brandenburg
614 KB
Der Kalte Krieg
Lehrprobe Zentrale Merkmale des Kalten Krieges, dargestellt durch Karikaturen.
Lehrprobe Zentrale Merkmale des Kalten Krieges, dargestellt durch Karikaturen.
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Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
802 KB
Grundgesetz, DDR-Verfassung
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um einen systemischen Vergleich der doppelten Staatsgründung BRD / DDR: "Ein Land - zwei Systeme".
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um einen systemischen Vergleich der doppelten Staatsgründung BRD / DDR: "Ein Land - zwei Systeme".
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
31 KB
Berlin Blockade, Deutschland nach dem Krieg, Kriegskonferenzen, Nachkriegszeit, Potsdamer Konferenz, Frankfurter Dokumente, Grundgesetz, Parlamentarischer Rat,
Schriftliche Lernkontrolle zum Thema "Deutschland 1945-49"
Schriftliche Lernkontrolle zum Thema "Deutschland 1945-49"
Geschichte Kl. 10, Realschule, Bayern
39 KB
BRD, Grundgesetz, DDR, Besatzungszonen, Konferenz von Potsdam, Londoner Konferenz,Frankfurter Dokumente, UNO, Vertreibung
Geschichte Kl. 10, Realschule, Bayern
31 KB
Besatzungszonen, Konferenz von Potsdam
Monatstest zur Besatzungspolitik 1945 bis 1948
Monatstest zur Besatzungspolitik 1945 bis 1948
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bremen
659 KB
Berlin Blockade, Der Kalte Krieg, Koexistenz
Lehrprobe LEHRPROBE: Zur Berliner Luftbrücke.Thema der Unterrichtseinheit:Die deutsch-deutsche Teilung als Folge des Kalten Krieges 1945-1990. Thema der Unterrichtsstunde:Berlin-Blockade und Luftbrücke Berlin
Lehrprobe LEHRPROBE: Zur Berliner Luftbrücke.Thema der Unterrichtseinheit:Die deutsch-deutsche Teilung als Folge des Kalten Krieges 1945-1990. Thema der Unterrichtsstunde:Berlin-Blockade und Luftbrücke Berlin
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 10, Realschule, Bayern
26 KB
DDR, Besatzungszonen, Konferenz von Potsdam, Kalter Krieg
Nachkriegssituation Berlin
Nachkriegssituation Berlin