Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
233 KB
Methode: Produktionsorientierte Analyse, Reflexion - Arbeitszeit: 45 min
, Identität, Lyrik EF, Lyrisches Ich, Produktionsorientierte Analyse, Rolf Dieter Brinkmann, Selbstbildnis im Supermarkt
Lehrprobe Produktionsorientierte Annäherung an das Gedicht „Selbstbildnis im Supermarkt“ von Rolf Dieter Brinkmann sowie kriteriengeleitete Reflexion des Produktionsprozesses zur Verbesserung des Umgangs mit lyrischen Texten.
, Identität, Lyrik EF, Lyrisches Ich, Produktionsorientierte Analyse, Rolf Dieter Brinkmann, Selbstbildnis im Supermarkt
Lehrprobe Produktionsorientierte Annäherung an das Gedicht „Selbstbildnis im Supermarkt“ von Rolf Dieter Brinkmann sowie kriteriengeleitete Reflexion des Produktionsprozesses zur Verbesserung des Umgangs mit lyrischen Texten.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
936 KB
Arbeitszeit: 45 min
, EF Lyrik Naturlyrik Sehnsucht Eichendorff
Lehrprobe Das Gedicht „Sehnsucht“ von Joseph von Ei- chendorff – Herleitung des Fenstermotivs als Symbol der Sehnsucht in der romantischen Ly- rik, 2.UB Deutsch, Kritik: Passung von Leitfrage/ Thema
, EF Lyrik Naturlyrik Sehnsucht Eichendorff
Lehrprobe Das Gedicht „Sehnsucht“ von Joseph von Ei- chendorff – Herleitung des Fenstermotivs als Symbol der Sehnsucht in der romantischen Ly- rik, 2.UB Deutsch, Kritik: Passung von Leitfrage/ Thema
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
739 KB
analyse, Inventur Günther Eich, Lehrprobe Deutsch, Lyrik
Lehrprobe Lehrprobe mit "sehr gut" bewertet. Hohe Schüler:innenaktivierung, Lebensweltbezug
Lehrprobe Lehrprobe mit "sehr gut" bewertet. Hohe Schüler:innenaktivierung, Lebensweltbezug
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Sachsen
15 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Gedichtinterpretation, Goethe, Lyrik des Sturm und Drang, Prometheus, Sturm und Drang
Die SuS bereiten eine Interpretation der Hymne "Prometheus" vor. Dabei fassen sie den Inhalt zunächst Strophe für Strophe zusammen und charakterisieren dann Prometheus und Zeus in Hinblick auf die typischen Merkmale von Sturm und Drang und Aufklärung
, Gedichtinterpretation, Goethe, Lyrik des Sturm und Drang, Prometheus, Sturm und Drang
Die SuS bereiten eine Interpretation der Hymne "Prometheus" vor. Dabei fassen sie den Inhalt zunächst Strophe für Strophe zusammen und charakterisieren dann Prometheus und Zeus in Hinblick auf die typischen Merkmale von Sturm und Drang und Aufklärung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
134 KB
Naturlyrik
Lehrprobe
Lehrprobe
Anzeige lehrer.biz
Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
132 KB
Aufklärung, Barock, Epochen, Lyrik, Romantik, Sturm und Drang
Übersichtstabelle der Epochen inklusive Lösungen, eingesetzt bei Lyrik
Übersichtstabelle der Epochen inklusive Lösungen, eingesetzt bei Lyrik
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
1,58 MB
Ein Gleiches, Goethe, Naturlyrik, Sturm und Drang, Wandrers Nachtlied
Lehrprobe Die Gedichte "Wandrers Nachtlied" und "Ein Gleiches" von J.W. von Goethe werden hinsichtlich der erzeugten Stimmung und Atmosphäre analysiert und ein Zusammenhang zwischen lyrischer Sprache, deren Wirkung und dem Inhalt der Gedichte hergestellt.
Lehrprobe Die Gedichte "Wandrers Nachtlied" und "Ein Gleiches" von J.W. von Goethe werden hinsichtlich der erzeugten Stimmung und Atmosphäre analysiert und ein Zusammenhang zwischen lyrischer Sprache, deren Wirkung und dem Inhalt der Gedichte hergestellt.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
93 KB
Naturlyrik
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
693 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Naturlyrik Mondnacht Eichendorff
Lehrprobe Gedichtinterpretation Naturlyrik
, Naturlyrik Mondnacht Eichendorff
Lehrprobe Gedichtinterpretation Naturlyrik
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
737 KB
Kreatives Schreiben, Lyrik, Naturlyrik, Poetry, Poetry Slam
Lehrprobe Slam Poetry als inszenierte Poesie der Gegenwart – Gestaltung eines Poetry Slams durch krea- tives Schreiben und Methodenreflexion.
Lehrprobe Slam Poetry als inszenierte Poesie der Gegenwart – Gestaltung eines Poetry Slams durch krea- tives Schreiben und Methodenreflexion.
Anzeige lehrer.biz
Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
43 KB
Lyrik, poetische Texte, Sturm und Drang
Das Gedicht soll auf Merkmale des Sturm und Drang üerprüft werden
Das Gedicht soll auf Merkmale des Sturm und Drang üerprüft werden
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
51 KB
Lyrik, poetische Texte, Sturm und Drang
Das Gedicht soll auf Merkmale des Sturm und Drang überprüft werden
Das Gedicht soll auf Merkmale des Sturm und Drang überprüft werden
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
49 KB
Lyrik, poetische Texte, Sturm und Drang
Das Gedicht soll auf Merkmale des Sturm und Drang überprüft werden
Das Gedicht soll auf Merkmale des Sturm und Drang überprüft werden
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
42 KB
Lyrik, poetische Texte, Sturm und Drang
Das Gedicht soll auf Merkmale des Sturm und Drang überprüft werden
Das Gedicht soll auf Merkmale des Sturm und Drang überprüft werden
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
51 KB
Lyrik, poetische Texte, Aufklärung, Sturm und Drang
Die Schüler erarbeiten in Projektgruppen anhand einzelner Gedichte die Epochenmerkmale des Sturm und Drang
Die Schüler erarbeiten in Projektgruppen anhand einzelner Gedichte die Epochenmerkmale des Sturm und Drang
Anzeige lehrer.biz
Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
Sturm und Drang, Lyrik, poetische Texte
Zwei Gedichte mit Analyseauftrag
Zwei Gedichte mit Analyseauftrag
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
175 KB
Gedichte verfassen, Liebe, Liedtext
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
238 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Mond, Naturlyrik
Lehrprobe
, Mond, Naturlyrik
Lehrprobe
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
317 KB
Liebeslyrik, Rilke
Lehrprobe Mündliche Präsentation einer geplanten Unterrichtsstunde mit Reflexionsgespräch
Lehrprobe Mündliche Präsentation einer geplanten Unterrichtsstunde mit Reflexionsgespräch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
847 KB
Naturlyrik Epochen
Lehrprobe Die SuS beschreiben Assoziationen zu Bildern, die sie anschließend verschiedenen Gedichten zuordnen. Die Gedichte werden im Anschluss mithilfe eines Epochenüberblicks den literarischen Epochen begründet zugeordnet.
Lehrprobe Die SuS beschreiben Assoziationen zu Bildern, die sie anschließend verschiedenen Gedichten zuordnen. Die Gedichte werden im Anschluss mithilfe eines Epochenüberblicks den literarischen Epochen begründet zugeordnet.
Anzeige lehrer.biz
4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch