12 Unterrichtsmaterialien
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Sozialkunde Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
102 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bürgerentscheid, Direkte Demokratie, Kommunale Ebene
Lehrprobe
, Bürgerentscheid, Direkte Demokratie, Kommunale Ebene
Lehrprobe
Sozialkunde Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
146 KB
Arbeitszeit: 55 min
, Grundgesetz, Medien, Minderheiten, Randgruppen
SA mit den Themen: Medien / Akteure, Grundgesetz, Minderheiten-Randgruppen
, Grundgesetz, Medien, Minderheiten, Randgruppen
SA mit den Themen: Medien / Akteure, Grundgesetz, Minderheiten-Randgruppen
Sozialkunde Kl. 9, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
288 KB
Gut Entwurf, Volksbegehren & Volksentscheid
Lehrprobe VOLKSENTSCHEIDE AUF BUNDESEBENE PRO-CONTRA-DISKUSSION
Lehrprobe VOLKSENTSCHEIDE AUF BUNDESEBENE PRO-CONTRA-DISKUSSION
Sozialkunde Kl. 9, Wirtschaftsschule, Bayern
67 KB
Minderheiten Asyl Armut Grafik Methoden
Sozialkunde Kl. 9, Wirtschaftsschule, Bayern
18 KB
Sozialstaat, Rechtsstaat, direkte Demokratie, parlamentarische Demokratie, Vor- und Nachteile
Das Arbeitsblatt diskutiert Vorteile und Nachteile der indirekten und direkten Demokratie anhand der Zuordnung verschiedener Aussagen und Basisfragen zu den Unterschieden der beiden Demokratieformen.
Das Arbeitsblatt diskutiert Vorteile und Nachteile der indirekten und direkten Demokratie anhand der Zuordnung verschiedener Aussagen und Basisfragen zu den Unterschieden der beiden Demokratieformen.
Sozialkunde Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
1,11 MB
Direkte Demokratie Volksentscheide, Examenslehrprobe, Plebiszit
Lehrprobe Examenslehrprobe im Fach Politik&Wirtschaft zu direkdemokratischen Verfahren auf Bundesebene
Lehrprobe Examenslehrprobe im Fach Politik&Wirtschaft zu direkdemokratischen Verfahren auf Bundesebene
In arbeitsteiliger GA stellt jeder S eine Minderheit vor- als Hausaufgabe oder im Verlauf der Stunde
Sozialkunde Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
Einführung Minderheiten arbeitsteilige Gruppenarbeit
In arbeitsteiliger GA stellt jeder S eine Minderheit vor- als Hausaufgabe oder im Verlauf der Stunde (Computerraum). Ich habe das Matrial dazu laminiert. Jeder Schüler bekommt 2 Karten (Arbeitsanweisung und konkrete Aufgabe). Die Auswertung lohnt sehr!
In arbeitsteiliger GA stellt jeder S eine Minderheit vor- als Hausaufgabe oder im Verlauf der Stunde (Computerraum). Ich habe das Matrial dazu laminiert. Jeder Schüler bekommt 2 Karten (Arbeitsanweisung und konkrete Aufgabe). Die Auswertung lohnt sehr!
Sozialkunde Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
aktuelle Politik, Diskriminierung, Minderheiten
1. (angesagte!) Stegreifaufgabe im wirtschaftswissenschaftlichen Zweig. die Schüler mussten als Vorbereitung eine Woche lang die akutelle Politik verfolgen. Dazu kam ein wzeiter teil mit dem zweiten Thema "Minderheiten".
1. (angesagte!) Stegreifaufgabe im wirtschaftswissenschaftlichen Zweig. die Schüler mussten als Vorbereitung eine Woche lang die akutelle Politik verfolgen. Dazu kam ein wzeiter teil mit dem zweiten Thema "Minderheiten".
Sozialkunde Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
88 KB
Studie über Deutschtürken mit Arbeitsaufträgen - Themengebiet: Toleranz und soziale Integration als Voraussetzung für ein friedliches Miteianander - Situation von Minderheiten in Deutschland
Sozialkunde Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
1,14 MB
Lehrprobe Türkei Eu Beitritt anhand einer Pro-Contra Debatte. Ich habe für die Lehrprobe eine 1 bekommen
Sozialkunde Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
48 KB
Ebene 3 - Lehrplan
Sozialkunde Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
130 KB
Ebene 4 - Lehrplan