16 Unterrichtsmaterialien
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Naturwissenschaften Kl. 5, Grundschule, Berlin
2,56 MB
Komprimieren und verdrängen, Luft, Physikalische Eigenschaft, Volumen
Die SuS beschreiben mit Hilfe des Versuches, wie Luft in einem Raum komprimiert und verdrängt werden kann.
Die SuS beschreiben mit Hilfe des Versuches, wie Luft in einem Raum komprimiert und verdrängt werden kann.
Naturwissenschaften Kl. 5, Grundschule, Berlin
71 KB
Arbeitszeit: 30 min
, LEK NaWi Stoffe Stoffeigenschaften Körper
LEK zum Thema "Stoffe und Körper" - die SuS beschreiben, was ein Stoff ist, unterscheiden Stoffe und Körper und nennen Stoffeigenschaften, die mit den Sinnen erfahrbar sind
, LEK NaWi Stoffe Stoffeigenschaften Körper
LEK zum Thema "Stoffe und Körper" - die SuS beschreiben, was ein Stoff ist, unterscheiden Stoffe und Körper und nennen Stoffeigenschaften, die mit den Sinnen erfahrbar sind
Naturwissenschaften Kl. 5, Grundschule, Berlin
466 KB
Methode: Klassenarbeit
, Nawi
Aufbau einens Mikroskops und Zellbesteandteile
, Nawi
Aufbau einens Mikroskops und Zellbesteandteile
Naturwissenschaften Kl. 5, Grundschule, Berlin
596 KB
Corona, Coronavirus, Diskussion, Rollenspiel
Diese letzte Unterrichtsstunde der Unterrichtseinheit “Corona und ich” soll das aufgebaute Fachwissen zusammenführen und dabei einen Fokus auf das Entwickeln und Abwägen von begründeten Werturteilen setzen.
Diese letzte Unterrichtsstunde der Unterrichtseinheit “Corona und ich” soll das aufgebaute Fachwissen zusammenführen und dabei einen Fokus auf das Entwickeln und Abwägen von begründeten Werturteilen setzen.
Naturwissenschaften Kl. 5, Grundschule, Berlin
51 KB
Elektrischer Strom, Leiter, Licht, Nawi, Nichtleiter, Reflexion, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema Reflexion von Licht
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema Reflexion von Licht
Naturwissenschaften Kl. 5, Grundschule, Berlin
2,77 MB
Backhefe, Elektrischer Strom, Leiter, Mikroskopieren, Nichtleiter, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Einzeller: Der Backhefe auf der Spur, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Einzeller: Der Backhefe auf der Spur, Unterrichtsentwurf
Naturwissenschaften Kl. 5, Grundschule, Berlin
468 KB
Elektrischer Strom, Leiter, Nichtleiter, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema Elektrische Leiter und Nichtleiter
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema Elektrische Leiter und Nichtleiter
Naturwissenschaften Kl. 5, Grundschule, Berlin
1,04 MB
Methode: Mikroskopieren - Arbeitszeit: 45 min
, das Lichtmikroskop, Mikroskopieren, Protokoll, Salzkristalle, Zuckerkristalle
Lehrprobe Die Schüler*innen können mit vorgegebenen Kriterien beschreibend Sachverhalte/Objekte ordnen und vergleichen, indem sie Zucker- und Salzkristalle mit dem Mikroskop beobachten, zeichnen und anschließend beschreibend vergleichen.
, das Lichtmikroskop, Mikroskopieren, Protokoll, Salzkristalle, Zuckerkristalle
Lehrprobe Die Schüler*innen können mit vorgegebenen Kriterien beschreibend Sachverhalte/Objekte ordnen und vergleichen, indem sie Zucker- und Salzkristalle mit dem Mikroskop beobachten, zeichnen und anschließend beschreibend vergleichen.
Naturwissenschaften Kl. 5, Grundschule, Berlin
609 KB
Methode: Forscherkreislauf - Arbeitszeit: 45 min
, Mond, Mondphasen, Schatten im Weltall
Lehrprobe Kinder berichten von eigenen Beobachtungen des Mondes, in Gruppenarbeit erfahren sie am Modell wie die Mondphasen entstehen und zeichnen ihre Beobachtungen auf einem Arbeitsblatt auf.
, Mond, Mondphasen, Schatten im Weltall
Lehrprobe Kinder berichten von eigenen Beobachtungen des Mondes, in Gruppenarbeit erfahren sie am Modell wie die Mondphasen entstehen und zeichnen ihre Beobachtungen auf einem Arbeitsblatt auf.
Naturwissenschaften Kl. 5, Grundschule, Berlin
333 KB
Gruppenarbeit, Plakat
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für eine Klasse 5 im Fach Nawi. Unterrichtsreihe Hund. In der Stunde geht es darum, eine Präsentation durch Erstellen eines Plakates zu einer Hunderasse vorzubereiten.
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für eine Klasse 5 im Fach Nawi. Unterrichtsreihe Hund. In der Stunde geht es darum, eine Präsentation durch Erstellen eines Plakates zu einer Hunderasse vorzubereiten.
Naturwissenschaften Kl. 5, Grundschule, Berlin
2,05 MB
Fische
Lehrprobe Angepasstheit von Fischen an den Lebensraum Wasser
Lehrprobe Angepasstheit von Fischen an den Lebensraum Wasser
Naturwissenschaften Kl. 5, Grundschule, Berlin
1,20 MB
Methode: JÜL456 - Arbeitszeit: 45 min
, Dichte, Kunststoffe, Plastik, Stoffe des Alltags, Trennverfahren
Lehrprobe Trennung von 3 verschiedenen Kunststoffen aufgrund ihrer Dichte.
, Dichte, Kunststoffe, Plastik, Stoffe des Alltags, Trennverfahren
Lehrprobe Trennung von 3 verschiedenen Kunststoffen aufgrund ihrer Dichte.
Naturwissenschaften Kl. 5, Grundschule, Berlin
219 KB
Beobachten, Vergleichen, Ordnen
Lehrprobe Beobachten, Vergleichen, Ordnen ... mit vorgegebenen Kriterien beschreibend Sachverhalte/Objekte ordnen und vergleichen (C/D, S. 18, RLP).
Lehrprobe Beobachten, Vergleichen, Ordnen ... mit vorgegebenen Kriterien beschreibend Sachverhalte/Objekte ordnen und vergleichen (C/D, S. 18, RLP).
Naturwissenschaften Kl. 5, Grundschule, Berlin
327 KB
Stromleitfähigkeit
Lehrprobe In einem selbst durchgeführten Versuch ermitteln die Schüler*innen, welche Stoffe in der Lage sind, elektrischen Strom zu leiten.
Lehrprobe In einem selbst durchgeführten Versuch ermitteln die Schüler*innen, welche Stoffe in der Lage sind, elektrischen Strom zu leiten.
Naturwissenschaften Kl. 5, Grundschule, Berlin
358 KB
Methode: experimentieren, handlungsorientiertes Lernen
, Löslichkeit, Nawi, Stoffe
Lehrprobe Eine handlungsorientierte Unterrichtsstunde zur Löslichkeit von Stoffen, eingebettet in Reihenplanung.
, Löslichkeit, Nawi, Stoffe
Lehrprobe Eine handlungsorientierte Unterrichtsstunde zur Löslichkeit von Stoffen, eingebettet in Reihenplanung.
Naturwissenschaften Kl. 5, Grundschule, Berlin
1,08 MB
Naturwissenschaftlicher Erkenntnisweg
Lehrprobe Im Zentrum der Unterrichtsstunde steht die Erkenntnis der SuS, dass Sinneswahrnehmungen subjektiv sind und man Messgeräte braucht, um objektive Daten zu erhalten
Lehrprobe Im Zentrum der Unterrichtsstunde steht die Erkenntnis der SuS, dass Sinneswahrnehmungen subjektiv sind und man Messgeräte braucht, um objektive Daten zu erhalten