14 Unterrichtsmaterialien
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Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
4,88 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Grundherrschaft, Herrscherbild, Lehnswesen, Mittelalter, Operatoren, Reichsinsignien, Ständegesellschaft
Klassenarbeit am Gymnasium: Themen sind die Analyse eines Herrscherbildes, Reichsinsignien, Grundherrschaft, Lehnswesen, Ständemodell.
, Grundherrschaft, Herrscherbild, Lehnswesen, Mittelalter, Operatoren, Reichsinsignien, Ständegesellschaft
Klassenarbeit am Gymnasium: Themen sind die Analyse eines Herrscherbildes, Reichsinsignien, Grundherrschaft, Lehnswesen, Ständemodell.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
99 KB
Methode: Partner- und Einzelarbeitsphase
Ritter, Vasallen, Burgen und Ritter
Lehrprobe SuS bearbeiten mithilfe einer Mindmap (Reaktivierung von Vorwissen) und den entsprechenden Lehrbuchseiten ein Arbeitsblatt zum Thema: Ritter im Mittelalter. Sie fungieren in PA und die letzte Frage (optional für Schnelle) erfolgt in EA.
Ritter, Vasallen, Burgen und Ritter
Lehrprobe SuS bearbeiten mithilfe einer Mindmap (Reaktivierung von Vorwissen) und den entsprechenden Lehrbuchseiten ein Arbeitsblatt zum Thema: Ritter im Mittelalter. Sie fungieren in PA und die letzte Frage (optional für Schnelle) erfolgt in EA.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,39 MB
Grundherrschaft, Mittelalter
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,14 MB
Methode: Venn-Diagramm, Positionslinie
, Sturm auf die Bastille
Lehrprobe Sturm oder Übergabe der Bastille? Eine multiperspektivische Betrachtung des 14. Juli 1789
, Sturm auf die Bastille
Lehrprobe Sturm oder Übergabe der Bastille? Eine multiperspektivische Betrachtung des 14. Juli 1789
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,48 MB
Methode: Fishbowl-Diskussion - Arbeitszeit: 90 min
, columbus day, Entdeckung Amerikas, Inkas, Kolonialismus, Kolumbus, Mayas
Lehrprobe Eine Fishbowl- Diskussion über die Angemessenheit der Feierlichkeiten des Kolumbus-Tages anlässlich der „Entdeckung“ Amerikas.
, columbus day, Entdeckung Amerikas, Inkas, Kolonialismus, Kolumbus, Mayas
Lehrprobe Eine Fishbowl- Diskussion über die Angemessenheit der Feierlichkeiten des Kolumbus-Tages anlässlich der „Entdeckung“ Amerikas.
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,10 MB
Arbeitszeit: 60 min
, deutscher Bauernkrieg, Martin Luther und die Reformation
Lehrprobe
, deutscher Bauernkrieg, Martin Luther und die Reformation
Lehrprobe
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,11 MB
Methode: Quelleninterpretation, Lerntempoduett - Arbeitszeit: 45 min
, Industrialisierung, Industrialisierung Kinderarbeit, Industrielle Revolution, Kinderarbeit
Lehrprobe
, Industrialisierung, Industrialisierung Kinderarbeit, Industrielle Revolution, Kinderarbeit
Lehrprobe
Geschichte Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
1,77 MB
Gemeinschaftschule
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
55 KB
Alexander der Große, Griechenland
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
458 KB
Lehrprobe Freiheit - Gleichheit - Brüderlichkeit. Französische Revolution
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Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
0,97 MB
Schriftliche Lernkontrolle zu Thema "die Frühzeit des Menschen"
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
303 KB
Kreuzzug
Lehrprobe Mit "sehr gut" bewerteter Entwurf zum 2. UB: "Wie interpretiere ich eine Bildquelle? Die Eroberung Jerusalems durch die Kreuzfahrer 1099 n.Chr." (Methodenkompetenz)
Lehrprobe Mit "sehr gut" bewerteter Entwurf zum 2. UB: "Wie interpretiere ich eine Bildquelle? Die Eroberung Jerusalems durch die Kreuzfahrer 1099 n.Chr." (Methodenkompetenz)
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,01 MB
95 Thesen, Martin Luther, Martin Luther und die Reformation, Reformation, Thesenanschlag
Lehrprobe Mit "sehr gut" bewerteter Entwurf zum 3. UB im Fach Geschichte: "Luthers Thesenanschlag als Auftakt der Reformation"
Lehrprobe Mit "sehr gut" bewerteter Entwurf zum 3. UB im Fach Geschichte: "Luthers Thesenanschlag als Auftakt der Reformation"
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bremen
120 KB
Lehrplan des Landes Bremen für das Unterrichtsfach WUK, Geschichte, Geografie, Gymnasium