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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,94 MB
Beyer, Erziehungsstile, Urteilskompetenz
Lehrprobe Urteilsstunde zu Amy Chuas Erziehungsstil auf Basis des Textes "Der kleine weiße Esel" mithilfe Beyers Strukturdiagramms
Lehrprobe Urteilsstunde zu Amy Chuas Erziehungsstil auf Basis des Textes "Der kleine weiße Esel" mithilfe Beyers Strukturdiagramms
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
Erziehungsbedürftigkeit
Erziehungsbedürftigkeit
Erziehungsbedürftigkeit
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,91 MB
Methode: Beurteilung echter Kinderbücher - Arbeitszeit: 45 min
, Aktion Mensch, analyse, Inklusion, Kinderbuch, Mündigkeit, Werturteil
Lehrprobe In der Stunde beurteilen die SuS eine inklusive Kinderbuchreihe der Aktion Mensch (im Internet frei herunterladbar) im Hinblick auf ihr Potenzial zur Förderung pädagogischer Mündigkeit von Kindern.
, Aktion Mensch, analyse, Inklusion, Kinderbuch, Mündigkeit, Werturteil
Lehrprobe In der Stunde beurteilen die SuS eine inklusive Kinderbuchreihe der Aktion Mensch (im Internet frei herunterladbar) im Hinblick auf ihr Potenzial zur Förderung pädagogischer Mündigkeit von Kindern.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
Mündigkeit, Pädagogik, Roth
Arbeitsblatt zur Mündigkeit nach Roth. Als Textgrundlage kann der Text zu Roth im Buch "Pädagogik" von Hobmaier genutzt werden (S. 211f.)
Arbeitsblatt zur Mündigkeit nach Roth. Als Textgrundlage kann der Text zu Roth im Buch "Pädagogik" von Hobmaier genutzt werden (S. 211f.)
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
197 KB
Methode: Diskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Diskussion, Erziehung in verschiedenen Kulturen, Interkulturelle Erziehung, Interkulturelle Kompetenz, Kopftücher, Kultur
Lehrprobe Die Lehrprobe wurde mit 1 bewertet. In dieser haben die Schüler diskutiert ob das Tragen von Kopftüchern an ihrer Schule verboten werden sollte.
, Diskussion, Erziehung in verschiedenen Kulturen, Interkulturelle Erziehung, Interkulturelle Kompetenz, Kopftücher, Kultur
Lehrprobe Die Lehrprobe wurde mit 1 bewertet. In dieser haben die Schüler diskutiert ob das Tragen von Kopftüchern an ihrer Schule verboten werden sollte.
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,08 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Anthropologie, Erziehungsbedürftigkeit, Erziehungsnotwendigkeit, Gehlen, kooperative Gruppenarbeit, Lehrprobe, Portmann, Thesen
Lehrprobe SuS ziehen Konsequenzen aus anthropologischen Annahmen. Erkennen Erziehungsbedürftigkeit und Erziehungsnotwendigkeit des Menschen. Gut bewertete Lehrprobe, tolle Redundanzen, gute Stundenstruktur und Lernprozessstruktur durch Navigator.
, Anthropologie, Erziehungsbedürftigkeit, Erziehungsnotwendigkeit, Gehlen, kooperative Gruppenarbeit, Lehrprobe, Portmann, Thesen
Lehrprobe SuS ziehen Konsequenzen aus anthropologischen Annahmen. Erkennen Erziehungsbedürftigkeit und Erziehungsnotwendigkeit des Menschen. Gut bewertete Lehrprobe, tolle Redundanzen, gute Stundenstruktur und Lernprozessstruktur durch Navigator.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,60 MB
Beyer, der kleine Albert, Klassische Konditionierung, Strukturgitter
Lehrprobe In der Revisionsstunde analysieren die Schülerinnen und Schüler das Fallbeispiel mithilfe von Beyers Strukturgitters
Lehrprobe In der Revisionsstunde analysieren die Schülerinnen und Schüler das Fallbeispiel mithilfe von Beyers Strukturgitters
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,54 MB
Gewalt, Heitmeyer, Schrei nach Liebe, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe
Lehrprobe
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,30 MB
Methode: 3. UB im Fach PA - Arbeitszeit: 45 min
, alternativer Unterrichtsbesuch, Bindungstheorie, Einführungsphase, Fallbeispiel, Sichere Bindung
Lehrprobe Handlungsorientierte Auseinandersetzung mit der Bindungstheorie anhand eines Fallbeispiels zur Festigung der Inhalte
, alternativer Unterrichtsbesuch, Bindungstheorie, Einführungsphase, Fallbeispiel, Sichere Bindung
Lehrprobe Handlungsorientierte Auseinandersetzung mit der Bindungstheorie anhand eines Fallbeispiels zur Festigung der Inhalte
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,90 MB
Methode: Rollenspiel, Handlungsoptionen - Arbeitszeit: 45 min
, Erziehungsstile Fallbeispiel Lewin Rollenspiel
Lehrprobe 5. UB - In Form eines Rollenspiels entwickeln die SuS Handlungsoptionen für das väterliche Erzieherverhalten
, Erziehungsstile Fallbeispiel Lewin Rollenspiel
Lehrprobe 5. UB - In Form eines Rollenspiels entwickeln die SuS Handlungsoptionen für das väterliche Erzieherverhalten
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
860 KB
Bandura, Lernen am Modell, Modelllernen
Lehrprobe Idol? Vorbild? Influencer? - Beurteilen eines Fallbeispiels auf Grundlage der Theorie des Modelllernens
Lehrprobe Idol? Vorbild? Influencer? - Beurteilen eines Fallbeispiels auf Grundlage der Theorie des Modelllernens
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,97 MB
Erziehungsstile, Erziehungsstile nach Kurt Lewin, Rollenspiel
Lehrprobe Die SuS beurteilen den autoritären Erziehungsstil in Abgrenzung zu den anderen Erziehungsstilen auf der Wirkungsebene, indem sie ein Rollenspiel durchführen und auswerten.
Lehrprobe Die SuS beurteilen den autoritären Erziehungsstil in Abgrenzung zu den anderen Erziehungsstilen auf der Wirkungsebene, indem sie ein Rollenspiel durchführen und auswerten.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Behaviorismus, Klassische Konditionierung, Lernen, Lerntheorien
, Behaviorismus, Klassische Konditionierung, Lernen, Lerntheorien
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Methode: Plenum (Brainstorming)
, Erziehung, Erziehungsziele, Pädagogische Mündigkeit, Sachkompetenz, Selbstkompetenz, Sozialkompetenz
Arbeitsblatt zu der inhaltlichen Ausgestaltung der pädagogischen Mündigkeit nach Heinrich Roth: Sozial-, Selbst- und Sachkompetenz. Die SuS sollen Fähig -, Fertigkeiten und Qualifikationen den drei Kompetenzen zuordnen.
, Erziehung, Erziehungsziele, Pädagogische Mündigkeit, Sachkompetenz, Selbstkompetenz, Sozialkompetenz
Arbeitsblatt zu der inhaltlichen Ausgestaltung der pädagogischen Mündigkeit nach Heinrich Roth: Sozial-, Selbst- und Sachkompetenz. Die SuS sollen Fähig -, Fertigkeiten und Qualifikationen den drei Kompetenzen zuordnen.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
216 KB
Neurowissenschaft, Neurowissenschaft Debatte Pädagogik
Lehrprobe
Lehrprobe
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
878 KB
Problemorientiertes Lernen
Klausur und Erwartungshorizont
Klausur und Erwartungshorizont
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,57 MB
Kognitive Lerntheorie, Lernen durch Einsicht
Lehrprobe Unterrichtsentwurf, kognitive Lerntheorie, Lernen durch Einsicht, das Aha-Erlebnis, Wolfgang Köhler
Lehrprobe Unterrichtsentwurf, kognitive Lerntheorie, Lernen durch Einsicht, das Aha-Erlebnis, Wolfgang Köhler
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
299 KB
Adolf Portmann, Anthropologie, Arnold Gehlen, Heinrich Roth
Texte von Heinrich Roth, Adolf Portmann, Arnold Gehlen zu einem Gruppenpuzzle im Unterrichtsfach Pädagogik
Texte von Heinrich Roth, Adolf Portmann, Arnold Gehlen zu einem Gruppenpuzzle im Unterrichtsfach Pädagogik
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
128 KB
Erziehung Anthropologie Ergänzungsbedürftigkeit Wolfskinder
Lehrprobe Warum braucht der Mensch Erziehung? - Zur anthropologischen Notwendigkeit von Erziehung, Fallbeispiel Wolfskinder, Folgen fehlender Erziehung mit Konsequenzen für die Erziehung
Lehrprobe Warum braucht der Mensch Erziehung? - Zur anthropologischen Notwendigkeit von Erziehung, Fallbeispiel Wolfskinder, Folgen fehlender Erziehung mit Konsequenzen für die Erziehung
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
klassisches Konditionieren
Eine Klausur zum Klassischen Konditionieren anhand einer Farbphobie. Text trägt Elemtente einer Gegenkonditionierung und einer systematischen Desensibilisierung.
Eine Klausur zum Klassischen Konditionieren anhand einer Farbphobie. Text trägt Elemtente einer Gegenkonditionierung und einer systematischen Desensibilisierung.
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Glückliche und stabile Menschen gesucht!
Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik