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Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
1848, Gründe für das Scheitern, Historischer Materialismus
DDR-Historiker Walter Schmidt zur Frage des Scheiterns der Revolution 1848/49.
DDR-Historiker Walter Schmidt zur Frage des Scheiterns der Revolution 1848/49.
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
675 KB
Arbeitszeit: 90 min
, 13 klasse, Historikerurteile, Leistungskurs, Sachurteil, Stundenverlaufsplan, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Urteilskompetenz, Weimarer Republik, Werturteil
Leitfrage: Ist das Ende der Weimarer Republik als Resultat eines inneren Zusammenbruchs oder externer Zerstörung zu beurteilen? -- Auswertung und Beurteilung verschiedener Historikerurteile
, 13 klasse, Historikerurteile, Leistungskurs, Sachurteil, Stundenverlaufsplan, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Urteilskompetenz, Weimarer Republik, Werturteil
Leitfrage: Ist das Ende der Weimarer Republik als Resultat eines inneren Zusammenbruchs oder externer Zerstörung zu beurteilen? -- Auswertung und Beurteilung verschiedener Historikerurteile
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
42 KB
Methode: Abi-Vorklausur - Arbeitszeit: 360 min
, 9.11.1918, Revolution 1918, Stern Hitroikerurteil
Quellenvergleich( H. Stern: Der 9. November 1918 und seine Folgen) Historikerurteil und Zeitungsartikel 9.11.1918 von Th. Wolff. Kontrastiert die Euphorie der Revolution und den analytischen Rückblick über deren Scheitern u.a. alten Eliten.
, 9.11.1918, Revolution 1918, Stern Hitroikerurteil
Quellenvergleich( H. Stern: Der 9. November 1918 und seine Folgen) Historikerurteil und Zeitungsartikel 9.11.1918 von Th. Wolff. Kontrastiert die Euphorie der Revolution und den analytischen Rückblick über deren Scheitern u.a. alten Eliten.
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,39 MB
Methode: Podiumsdiskussion
, Geschichte, LK, Podiumsdiskussion
Lehrprobe
, Geschichte, LK, Podiumsdiskussion
Lehrprobe
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Scheitern der Weimarer Republik
Rede des Bundestagspräsidenten Norbert Lammert zu 90 Jahren Weimarer Reichsverfassung
Rede des Bundestagspräsidenten Norbert Lammert zu 90 Jahren Weimarer Reichsverfassung
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
396 KB
Methode: UPP - Arbeitszeit: 45 min
, Historikerurteil, Scheitern, Weimarer Republik
Lehrprobe Vergleich zweier Historikerurteile zur Frage, warum Weimar gescheitertb bist.
, Historikerurteil, Scheitern, Weimarer Republik
Lehrprobe Vergleich zweier Historikerurteile zur Frage, warum Weimar gescheitertb bist.
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Atomwaffen, Kalter Krieg, Kuba-Krise, NATO, Sekundärtext, Stellvertreterkriege
Eine Klausur aus dem 5. Semester eines WBK. Dies entspricht etwa Q2 eines Gymnasiums.
Eine Klausur aus dem 5. Semester eines WBK. Dies entspricht etwa Q2 eines Gymnasiums.
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Saarland
405 KB
Bismarck, Bismarcks Außenpolitik, Eisen und Blut, Imperialismus
Quellenvergleich mit Karikatur
Quellenvergleich mit Karikatur
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
692 KB
Methode: Quellenbasiert - Arbeitszeit: 45 min
, Historikerurteil, Kontroverse, Quellenanalyse, Sachurteil
Lehrprobe UB3 - Analyse und Beurteilung zweier Historikerurteile zu Hindenburgs Rolle bei Hitlers Ernennung zum Reichkanzler. Mit gut bewertet. Ausführliche Sachanalyse sowie Lernausgangslage. Material gut ausgearbeitet mit antizipierten Schüler*innenantworten
, Historikerurteil, Kontroverse, Quellenanalyse, Sachurteil
Lehrprobe UB3 - Analyse und Beurteilung zweier Historikerurteile zu Hindenburgs Rolle bei Hitlers Ernennung zum Reichkanzler. Mit gut bewertet. Ausführliche Sachanalyse sowie Lernausgangslage. Material gut ausgearbeitet mit antizipierten Schüler*innenantworten
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Arbeitszeit: 155 min
, Brüning, Ermächtigungsgesetz, Franz von Papen, Hitlers Weg zur Machtergreifung, Kaas, Löbe, Machtausbau 1933 / 34, Machtergreifung, Machtergreifung Hitlers, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Machtsicherung, Nationalsozialismus, Zentrum
Franz von Papen äußert sich im Jahre 1952 über die Abstimmungsmodalitäten zum Ermächtigungsgesetz (1933) in sehr pointierter Art und Weise. So "reflektiert" er seine Rolle bei der Abstimmung und vor allem die Rolle des Zentrums. Verteidigungsschrift
, Brüning, Ermächtigungsgesetz, Franz von Papen, Hitlers Weg zur Machtergreifung, Kaas, Löbe, Machtausbau 1933 / 34, Machtergreifung, Machtergreifung Hitlers, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Machtsicherung, Nationalsozialismus, Zentrum
Franz von Papen äußert sich im Jahre 1952 über die Abstimmungsmodalitäten zum Ermächtigungsgesetz (1933) in sehr pointierter Art und Weise. So "reflektiert" er seine Rolle bei der Abstimmung und vor allem die Rolle des Zentrums. Verteidigungsschrift
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Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Berlin
304 KB
Methode: Historische Argumentation - Arbeitszeit: 135 min
, Klausur Weimarer Republik Argumentation
Eine Klausur im dritten Semester zum Thema des Endes der Weimarer Republik. Aufgabenformat: Historische Argumentation
, Klausur Weimarer Republik Argumentation
Eine Klausur im dritten Semester zum Thema des Endes der Weimarer Republik. Aufgabenformat: Historische Argumentation
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,76 MB
Methode: Karikaturanalyse
, Karikaturanalyse, Leistungskurs, Problemorientierung, Sachurteil, Werturteil
Lehrprobe Lehrprobe im Rahmen des Praxissemesters, Karikaturanalyse "Wat heulst'n kleiner Hampelmann?" in Gruppen, Bildung eines Sach- und Werturteils, Problemorientierter Einstieg Mit antizipierten Ergebnissen
, Karikaturanalyse, Leistungskurs, Problemorientierung, Sachurteil, Werturteil
Lehrprobe Lehrprobe im Rahmen des Praxissemesters, Karikaturanalyse "Wat heulst'n kleiner Hampelmann?" in Gruppen, Bildung eines Sach- und Werturteils, Problemorientierter Einstieg Mit antizipierten Ergebnissen
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
294 KB
Darstellung, Stauffenberg-Attentat, Vorabitur
Attentat Graf v. Stauffenberg
Attentat Graf v. Stauffenberg
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,80 MB
Methode: Karikatur, Wahlplakate, Parteiprogramme - Arbeitszeit: 60 min
, Karikatur, Parteiprogramme, Quellenarbeit, Sachurteil, Wahlplakate
Lehrprobe Die Schüler:innen erarbeiten die Problemfrage mithilfe der unterschiedlichen Parteiprogramme und kommen am Ende zu einer Beurteilung, auch anhand einer Karikatur.
, Karikatur, Parteiprogramme, Quellenarbeit, Sachurteil, Wahlplakate
Lehrprobe Die Schüler:innen erarbeiten die Problemfrage mithilfe der unterschiedlichen Parteiprogramme und kommen am Ende zu einer Beurteilung, auch anhand einer Karikatur.
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
536 KB
Doppelte Staatsgründung, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Versailler Vertrag
Nachprüfung im LK, Erster und Zweiter Prüfungsteil mit Erwartungshorizont
Nachprüfung im LK, Erster und Zweiter Prüfungsteil mit Erwartungshorizont
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Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
317 KB
Dominikanerklöster
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
151 KB
Methode: Podiumsdiskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Das Scheitern der Weimarer Republik, Ernennung Hitlers zum Reichskanzler alternativlos?, Historikerurteile, Hitler, Podiumsdiskussion zur Kanzlerschaft Hitlers
Lehrprobe Historikerurteile als Podiumsdiskussion zur Kanzlerschaft Hitlers
, Das Scheitern der Weimarer Republik, Ernennung Hitlers zum Reichskanzler alternativlos?, Historikerurteile, Hitler, Podiumsdiskussion zur Kanzlerschaft Hitlers
Lehrprobe Historikerurteile als Podiumsdiskussion zur Kanzlerschaft Hitlers
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,02 MB
Methode: Mystery - Arbeitszeit: 180 min
, Chopins Herz, Emilia Plater, Erinnerungskultur, Mystey, Polnische Teilungen, Widerstand gegen die Teilungen
Über ein Mystery zu Chopins Herz steigen die SuS in die Thematik ein. Anschließend erarbeiten sie arbeitsteilig einen Zeitstrahl zur Ereignisgeschichte. In einer zweiten Stunde problematisieren sie die Erinnerung am Beispiel der Emilia Plater
, Chopins Herz, Emilia Plater, Erinnerungskultur, Mystey, Polnische Teilungen, Widerstand gegen die Teilungen
Über ein Mystery zu Chopins Herz steigen die SuS in die Thematik ein. Anschließend erarbeiten sie arbeitsteilig einen Zeitstrahl zur Ereignisgeschichte. In einer zweiten Stunde problematisieren sie die Erinnerung am Beispiel der Emilia Plater
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
48 KB
Arbeitszeit: 180 min
, NS-Außenpolitik
, NS-Außenpolitik
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
842 KB
Podiumsdiskussion, Historikerurteile, Scheitern der Weimarer Republik, Hitlers Aufstieg
Lehrprobe Podiumsdiskussion, Historikerurteile, Scheitern der Weimarer Republik, Hitlers Aufstieg
Lehrprobe Podiumsdiskussion, Historikerurteile, Scheitern der Weimarer Republik, Hitlers Aufstieg
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Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie