12 Unterrichtsmaterialien
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Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
313 KB
Methode: entde
, Experiment, Gehäuseschnecke, Sachunterricht, Schnecke
Ein tolles Experiment, um zu schauen, wie schnell sich Gehäuseschnecken fortbewegen.
, Experiment, Gehäuseschnecke, Sachunterricht, Schnecke
Ein tolles Experiment, um zu schauen, wie schnell sich Gehäuseschnecken fortbewegen.
Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
2,45 MB
Methode: Reihentransparenz Schnecken
, Gehäuseschnecke, Reihentransparenz, Schnecken
Eine selbst erstelle Reihentransparenz zum Thema "wir werden Schneckenprofis"
, Gehäuseschnecke, Reihentransparenz, Schnecken
Eine selbst erstelle Reihentransparenz zum Thema "wir werden Schneckenprofis"
Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
396 KB
Lernzielkontrolle, Schnecke, Test
Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
904 KB
Methode: beobachten
, Beobachten, Forschungskreislauf, Fortbewegungsart, Glasscheibe, Schnecke
Lehrprobe komplette Reihenplanung zu einer Forschungsreihe mit Schnecken. Besonders:Beobachtung der Kriechsohle auf einer Glasscheibe, um die wellenartigen Muskelkontraktionen der Kriechsohle & damit die Fortbewegungsart von Schnecken zu erkennen und zu deuten
, Beobachten, Forschungskreislauf, Fortbewegungsart, Glasscheibe, Schnecke
Lehrprobe komplette Reihenplanung zu einer Forschungsreihe mit Schnecken. Besonders:Beobachtung der Kriechsohle auf einer Glasscheibe, um die wellenartigen Muskelkontraktionen der Kriechsohle & damit die Fortbewegungsart von Schnecken zu erkennen und zu deuten
Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Hessen
161 KB
Schnecke, Schneckenfühler
In der Arbeit geht es um die Benennung der Körperteile der Schnecke, Richtige Aussagen zu Schnecken ankreuzen, Fragen über Schnecken (Schnecken Feinde, Essen, Fühlerarten, Sonne und Wärme), ein Lückentext zu Schnecken stammen aus dem Meer.
In der Arbeit geht es um die Benennung der Körperteile der Schnecke, Richtige Aussagen zu Schnecken ankreuzen, Fragen über Schnecken (Schnecken Feinde, Essen, Fühlerarten, Sonne und Wärme), ein Lückentext zu Schnecken stammen aus dem Meer.
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Wir beobachten Schnecken
Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
268 KB
Die Schnecke
Stationskarten
Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
287 KB
Die Schnecke
Erstellen eines Schneckenbuches
Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Die Schnecke
Informationstext
Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
51 KB
Rund um die Schnecke - Lernzielkontrolle
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Lehrer (m/w/d) für Montessorischule
Montessori-Gemeinschaftsschule Berlin-Buch 13125 Berlin
Realschule, Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Niedersachsen
90 KB
Lehrprobe Die Schüler erstellen Waldtiersteckbriefe in Partnerarbeit. Textmaterial zu 11 Tieren sind im Entwurf enthalten, Bilder musste ich leider rausnehmen. Unterrichtsstunde ist sehr gut verlaufen.
Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Hessen
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Einheit: Regenwurm
Thema: Wir nehmen den Regenwurm genau unter die Lupe
Ziel: Die Schüler sollen ihre Methodenkompetenz im Bereich des Beobachtens erweitern und dabei wesentliche, sichtbare Merkmale des Regenwurms kennen lernen.