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Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 90 min
, Anthropologie, Arnold Gehlen, d`Holbach, kulturwesen, Mensch als Maschine, Philosophie
Problemstellung, zentrale These und Gedankengang rekonstruieren, Vergleich mit Position von Gehlen und abschließende Beurteilung
, Anthropologie, Arnold Gehlen, d`Holbach, kulturwesen, Mensch als Maschine, Philosophie
Problemstellung, zentrale These und Gedankengang rekonstruieren, Vergleich mit Position von Gehlen und abschließende Beurteilung
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
1,12 MB
Ethik
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
313 KB
Determinismus, Einstieg, Reiheneinstieg, Willensfreiheit
Lehrprobe Der UB ist sehr gut gelaufen.
Lehrprobe Der UB ist sehr gut gelaufen.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
3,75 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Aliens, Anthropologie, Gedankenexperiment, Krone der Schöpfung, Menschenbild, Toby Ord
Lehrprobe Mit „gut“ bewertetet Unterrichtsentwurf. Letzte Stunde der UE in Anthropologie. Aliens auf der Erde? Krönen Sie den Menschen?
, Aliens, Anthropologie, Gedankenexperiment, Krone der Schöpfung, Menschenbild, Toby Ord
Lehrprobe Mit „gut“ bewertetet Unterrichtsentwurf. Letzte Stunde der UE in Anthropologie. Aliens auf der Erde? Krönen Sie den Menschen?
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6 KB
Erörterung anhand eines Zitats Jaspers - Freiheit und Determination Leib Seele Substanzdualismus Materialismus
Erörterung anhand eines Zitats Jaspers - Freiheit und Determination Leib Seele
Erörterung anhand eines Zitats Jaspers - Freiheit und Determination Leib Seele
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Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7 KB
Erörterung anhand eines Zitats Searle - Freiheit und Determination Leib Seele, Erörterung anhand eines Zitats Searle - Freiheit und Determination Leib Seele Substanzdualismus Materialismus
Erörterung anhand eines Zitats Searle - Freiheit und Determination Leib Seele
Erörterung anhand eines Zitats Searle - Freiheit und Determination Leib Seele
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Anthropologie, Descartes, Klausur Q1, Leib-Seele-Problem, Thomas Nagel
Textanalyse zur Doppelaspekt-Theorie von Nagel und Vergleich mit Substanzdualismus von Descartes
Textanalyse zur Doppelaspekt-Theorie von Nagel und Vergleich mit Substanzdualismus von Descartes
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Anthropologie, EF, Klausur, Klausur EF
Erste Klausur im Fach Philosophie in der EF
, Anthropologie, EF, Klausur, Klausur EF
Erste Klausur im Fach Philosophie in der EF
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
63 KB
Methode: Kleinschrittige Textarbeit
, Einführung, Einführungsphase, Feuerbach, Projektionstheorie, Religionskritik, Textarbeit, Textausschnitt
Die drei Arbeitsblätter sollen nacheinander bearbeitet werden und werden und werden schrittartig komplexer und umfangreicher in ihrem Inhalt.
, Einführung, Einführungsphase, Feuerbach, Projektionstheorie, Religionskritik, Textarbeit, Textausschnitt
Die drei Arbeitsblätter sollen nacheinander bearbeitet werden und werden und werden schrittartig komplexer und umfangreicher in ihrem Inhalt.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Anthropologie, Freud, Gehlen, Kultur, Nietzsche, Rousseau
Anthropologie Nietzsches: Argumentationsaufbau sowie Vergleich zu Freud, Gehlen und Rousseau. Abschließend Stellungnahme zur Kultur des Menschen
Anthropologie Nietzsches: Argumentationsaufbau sowie Vergleich zu Freud, Gehlen und Rousseau. Abschließend Stellungnahme zur Kultur des Menschen
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Lehrer (all genders) für das Fach Geschichte, Ethik oder Politikwissenschaften am Gymnasium
Phorms Education Frankfurt Steinbach/Taunus 61449 Steinbach/Taunus
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Aristoteles, Glück, Rousseau
Argumentationsgang des Textes Rousseaus und Vergleich mit der aristotelischen Glücksauffassung. Abschließend Stellungnahme zum "Glück"
Argumentationsgang des Textes Rousseaus und Vergleich mit der aristotelischen Glücksauffassung. Abschließend Stellungnahme zum "Glück"
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
175 KB
Aggression, Freud, Sozialpsychologie
Die drei narzißtischen Kränkungen der Menschheit
Die drei narzißtischen Kränkungen der Menschheit
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
167 KB
Aggression, Freud, Sozialpsychologie
Auszug mit Beispielträumen zur Wunscherfüllungstheorie
Auszug mit Beispielträumen zur Wunscherfüllungstheorie
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
621 KB
Anthropologie, Mensch, Menschenbild
Lehrprobe Bei der vorliegenden Stunde handelt es sich um eine Einführungsstunde zur Reihe ,,Ist der Mensch mehr als Materie?‘‘. Das Ziel der Stunde bezieht sich auf die Auseinandersetzung mit den unterschiedlichen Eigenschaften des Menschen.
Lehrprobe Bei der vorliegenden Stunde handelt es sich um eine Einführungsstunde zur Reihe ,,Ist der Mensch mehr als Materie?‘‘. Das Ziel der Stunde bezieht sich auf die Auseinandersetzung mit den unterschiedlichen Eigenschaften des Menschen.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,33 MB
Antike Glücksvorstellungen, Epikur
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
1,50 MB
Descartes, Erkenntnistheorie, Rationalismus
Einstieg in Descartes Rationalismus
Einstieg in Descartes Rationalismus
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Aristoteles, Ethik, gelingendes leben, Philosophie
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
24 KB
Homo naturaliter religiosus, Mensch als religiöses Wesen
Erörterung der Frage, ob der Mensch von Natur aus ein religiöses Wesen ist
Erörterung der Frage, ob der Mensch von Natur aus ein religiöses Wesen ist
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
560 KB
menschliches Leben, Person, Peter Singer
Lehrprobe
Lehrprobe
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
154 KB
Methode: Schreibgitter-Methode, Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Antike, e-Phase, Epikur, Glücksvorstellungen, Hessen, Schreibgitter-Methode, Think-Pair-Share, Thin-Pair-Share
Lehrprobe
, Antike, e-Phase, Epikur, Glücksvorstellungen, Hessen, Schreibgitter-Methode, Think-Pair-Share, Thin-Pair-Share
Lehrprobe