12 Unterrichtsmaterialien
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Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
61 KB
Disparitäten, Stadtgeographie
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hamburg
1,76 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Gentrifizierung, Klausur, S3, Stadtgeographie, Sternschanze
, Gentrifizierung, Klausur, S3, Stadtgeographie, Sternschanze
Wie kann es sein, dass die Mietpreise in London so extrem hoch sind? – Erarbeitung verschiedener Urs
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
237 KB
London, wirkungsgeflecht, Wohnraum
Lehrprobe
Lehrprobe
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,26 MB
Segregation, Sozialräumliche Gliederung
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,98 MB
Methode: Kartenanalyse, Modellerarbeitung - Arbeitszeit: 180 min
, Fragmentierung, postmoderne Stadt, Segregation, Stadtentwicklung, Stadtteile, US-amerikanische Stadt
Stadtgründung und Stadtentwicklung Las Vegas von der Gründung bis heute (mit Hilfe des historischen Hintergrunds, der flachen- und einwohnermäßigen Entwicklung), Modellerarbeitung und -anwendung zur postmodernen Stadt, Bewertung der Stadtentwicklung
, Fragmentierung, postmoderne Stadt, Segregation, Stadtentwicklung, Stadtteile, US-amerikanische Stadt
Stadtgründung und Stadtentwicklung Las Vegas von der Gründung bis heute (mit Hilfe des historischen Hintergrunds, der flachen- und einwohnermäßigen Entwicklung), Modellerarbeitung und -anwendung zur postmodernen Stadt, Bewertung der Stadtentwicklung
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
872 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Beurteilung, Bewertung, Dienstleistungssektor, Dienstleitungsstandort, Frankfurt, Global City, Lehrprobe, moderne Städte, New York City, Städte, Tertiärer Sektor (Dienstleistungssektor), Tertiärisierung, UB
Lehrprobe „Ist Frankfurt eine Global City?“ – Bewertung des Dienstleistungsstandortes Frankfurt, hinsichtlich der Frage, ob es sich bei Frankfurt a. M. um eine Global City handelt, anhand ausgewählter Daten (u. a. zu Finanzen, Verkehr und Wirtschaft) .
, Beurteilung, Bewertung, Dienstleistungssektor, Dienstleitungsstandort, Frankfurt, Global City, Lehrprobe, moderne Städte, New York City, Städte, Tertiärer Sektor (Dienstleistungssektor), Tertiärisierung, UB
Lehrprobe „Ist Frankfurt eine Global City?“ – Bewertung des Dienstleistungsstandortes Frankfurt, hinsichtlich der Frage, ob es sich bei Frankfurt a. M. um eine Global City handelt, anhand ausgewählter Daten (u. a. zu Finanzen, Verkehr und Wirtschaft) .
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,60 MB
Cairo, Entwicklungsländer, Stadtentwicklung, Stadtgeographie
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,16 MB
Gentrifizierung, Stadtentwicklung, Strukturwandel
Mündliche Abiturprüfung Geographie mit Erwartungshorizont. Themen: Strukturwandel, Stadtentwicklung, Gentrifizierung
Mündliche Abiturprüfung Geographie mit Erwartungshorizont. Themen: Strukturwandel, Stadtentwicklung, Gentrifizierung
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Berlin
929 KB
Tourismus
Unterrichtsentwurf für die Oberstufe Das folgende Unterrichtskonzept steht unter dem Thema Bali- von einem Paradies, das einmal war, und dessen negative Effekte im sozio-kulturellen Bereich und Zukunftschancen.
Unterrichtsentwurf für die Oberstufe Das folgende Unterrichtskonzept steht unter dem Thema Bali- von einem Paradies, das einmal war, und dessen negative Effekte im sozio-kulturellen Bereich und Zukunftschancen.
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,54 MB
Gentrifizierung
Lehrprobe Prozess und Probleme der modernen Stadtentwicklung
Lehrprobe Prozess und Probleme der modernen Stadtentwicklung
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
349 KB
Entwicklungsländer, Kenia, Tourismus
Kenia – Entwicklungschancen durch Tourismus?
Kenia – Entwicklungschancen durch Tourismus?
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Dubai, Touristenmetropole
Abiturprüfung im 4.Abiturfach Dubai – Entwicklung zur Touristenmetropole
Abiturprüfung im 4.Abiturfach Dubai – Entwicklung zur Touristenmetropole