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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
464 KB
Psychoanalyse, Sigmund Freud, Steckbrief
Kreative und individuelle Aufgabe zur Steckbrieferstellung
Kreative und individuelle Aufgabe zur Steckbrieferstellung
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Fallbeispiel Freud psychosexuelles Modell Persönlichkeitsinstanzen LK Q1
Das Fallbeispiel Betty soll mit Hilfe von Freuds Modell analysiert werden (die Persönlichkeitsinstanzen und die ersten beiden Phasen können angewendet werden). Anschließend sollen Handlungsoptionen genannt werden.
, Fallbeispiel Freud psychosexuelles Modell Persönlichkeitsinstanzen LK Q1
Das Fallbeispiel Betty soll mit Hilfe von Freuds Modell analysiert werden (die Persönlichkeitsinstanzen und die ersten beiden Phasen können angewendet werden). Anschließend sollen Handlungsoptionen genannt werden.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Abwehrmechanismen, Instanzenmodell, Psychoanalyse
Lückentext zur Theorie Sigmund Freuds
Lückentext zur Theorie Sigmund Freuds
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
Psychosoziale Entwicklung, Symbolischer Interaktionismus
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
Entwicklung n. Rousseau, Entwicklung n. Watson
Frankls Wechselwirkungsmodell von Entwicklung kann mit Positionen wie von Annette Scheunpflugs Thesen und Rousseaus Erbtheorie oder Watsons Milieutheorie abgegelichen werden. Erwartungshorizont liegt bei.
Frankls Wechselwirkungsmodell von Entwicklung kann mit Positionen wie von Annette Scheunpflugs Thesen und Rousseaus Erbtheorie oder Watsons Milieutheorie abgegelichen werden. Erwartungshorizont liegt bei.
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Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
10 KB
Fallbeispielanalyse, Psychosexuelle Entwicklung nach Freud
Analyse eines Fallbeispiel in Pädagogik GK in der Q1
Analyse eines Fallbeispiel in Pädagogik GK in der Q1
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Fallbeispiel, Psychoanalyse
Analyse eines Fallbeispiels zum Thema Psychoanalyse (erste Halbjahr der Q1)
, Fallbeispiel, Psychoanalyse
Analyse eines Fallbeispiels zum Thema Psychoanalyse (erste Halbjahr der Q1)
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
110 KB
Methode: Test - Multiple choice
, Freud
, Freud
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
Methode: Textarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Entwicklung Erikson, Entwicklung nach Erikson, Erikson, Erikson Entwicklung, Krise, Krisenbegriff, psychosozial, Psychosoziales Entwicklungsmodell, psychosziale Entwicklung
Lehrprobe Die Erarbeitung der Grundannahmen des psychosozialen Entwicklungsmodells nach Erik H. Erikson am Beispiel des Krisenbegriffs
, Entwicklung Erikson, Entwicklung nach Erikson, Erikson, Erikson Entwicklung, Krise, Krisenbegriff, psychosozial, Psychosoziales Entwicklungsmodell, psychosziale Entwicklung
Lehrprobe Die Erarbeitung der Grundannahmen des psychosozialen Entwicklungsmodells nach Erik H. Erikson am Beispiel des Krisenbegriffs
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
89 KB
Methode: Erarbeitung, Anwendung der Freudschen Abwehrmechanisemn im Partnerpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Abwehrmechanismen, Freud, Psychoanalyse, Psychosexuelle Entwicklung nach Freud
Lehrprobe Revisionslehrprobe zu den Freudschen Abwehrmechanismen, ausgehend von den subjektiven Theorien der SuS erarbeiten sie im Partnerpuzzle vier Abwehrmechanismen und bezieht diese anschließend auf ihre subjektiven Theorien und vorgegebene Beispiele.
, Abwehrmechanismen, Freud, Psychoanalyse, Psychosexuelle Entwicklung nach Freud
Lehrprobe Revisionslehrprobe zu den Freudschen Abwehrmechanismen, ausgehend von den subjektiven Theorien der SuS erarbeiten sie im Partnerpuzzle vier Abwehrmechanismen und bezieht diese anschließend auf ihre subjektiven Theorien und vorgegebene Beispiele.
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
591 KB
Eisbergmodell, Freud, Freud Eisbergmodell, Freud Topologisches Modell, Sigmund Freud, Topologisches Modell, Unbewusstes
Grundannahmen Freuds zu den Bewusstseinsebenen, topologisches Modell inkl. Eisbergmodell
Grundannahmen Freuds zu den Bewusstseinsebenen, topologisches Modell inkl. Eisbergmodell
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Freud, Instanzenmodell
Text und Arbeitsauftrag zum Instanzenmodell von Freud (aus Hobmairs "Pädagogik")
Text und Arbeitsauftrag zum Instanzenmodell von Freud (aus Hobmairs "Pädagogik")
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Freud, Psychoanalyse
Fallbeispiel Michael; Psychoanalyse S. Freud
, Freud, Psychoanalyse
Fallbeispiel Michael; Psychoanalyse S. Freud
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
Fallbeispiel, Freud, Freud Psychoanalyse, Psychoanalyse, Psychosexuelle Entwicklung nach Freud, Sigmund Freud
Erste Fallanalyse mit Hilfe einer Tabelle, welche die Schritte einer Fallanalyse verdeutlicht. Arbeitsteilige Gruppenarbeit für die Fälle Tobias und Ursula
Erste Fallanalyse mit Hilfe einer Tabelle, welche die Schritte einer Fallanalyse verdeutlicht. Arbeitsteilige Gruppenarbeit für die Fälle Tobias und Ursula
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,22 MB
Methode: Fallanalyse Betty
, Betty, Erikson, Fallanlyse, Freud
Lehrprobe Anwendung Erikson und Freud
, Betty, Erikson, Fallanlyse, Freud
Lehrprobe Anwendung Erikson und Freud
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Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Sigmund Freud - Grundannahmen
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
89 KB
Bueb, Mead, Schäfer, Spiel
Auf der Grundlage eines Textes von Bueb sollen die SuS das Spiel von Mead anwenden und im Anschluss aus Schäfers Perspektive Stellung beziehen.
Auf der Grundlage eines Textes von Bueb sollen die SuS das Spiel von Mead anwenden und im Anschluss aus Schäfers Perspektive Stellung beziehen.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Freud, Psychoanalyse
Tagträume des Jungen: speziell der Wunsch, die Mutter zu heiraten; Vorstellung vom Tod des Vaters; bei Ablehnung dieses Wunsches Reizbarkeit; Junge sucht die Nähe des Vaters, aber auch den Konflikt mit dem Vater;
Tagträume des Jungen: speziell der Wunsch, die Mutter zu heiraten; Vorstellung vom Tod des Vaters; bei Ablehnung dieses Wunsches Reizbarkeit; Junge sucht die Nähe des Vaters, aber auch den Konflikt mit dem Vater;
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
151 KB
Sigmund Freud
Psychoanalytische Kenntnisse zur Entwicklung des Menschen - Analyse eines Fallbeispiels
Psychoanalytische Kenntnisse zur Entwicklung des Menschen - Analyse eines Fallbeispiels
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
149 KB
Sigmund Freud
Analyse eines Fallbeispiels - Psychoanalytische Kenntnisse des Menschen
Analyse eines Fallbeispiels - Psychoanalytische Kenntnisse des Menschen
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde