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Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Sachsen
189 KB
Methode: Plenumsübersetzung (S.1) ; Partnerarbeit (S.2)
, Antike Rhetorik, Cicero, Genera Causarum, Genera Dicendi, Redearten, Redefunktionen, Redegattungen, Redestile, Stilarten
Nach einem Brainstorming zum Thema "Funktionen einer Rede und Redeanlässe", erarbeiten sich die SuS mit S.2 weitere Redefunktionen bzw. vgl. ihre mit den antiken Ansichten. Dann wird im Plenum S. 1 erschlossen und mit Tafelbild die Tabelle ausgefüllt
, Antike Rhetorik, Cicero, Genera Causarum, Genera Dicendi, Redearten, Redefunktionen, Redegattungen, Redestile, Stilarten
Nach einem Brainstorming zum Thema "Funktionen einer Rede und Redeanlässe", erarbeiten sich die SuS mit S.2 weitere Redefunktionen bzw. vgl. ihre mit den antiken Ansichten. Dann wird im Plenum S. 1 erschlossen und mit Tafelbild die Tabelle ausgefüllt
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
227 KB
Cicero, Cicero, In Verrem, Diana von Segesta, scipio, Verres
Cicero - In Verrem II 4-74 Scipio gibt die Statue der Diana den Segestanern zurück - Vorarbeit und Interpretationsaufgaben
Cicero - In Verrem II 4-74 Scipio gibt die Statue der Diana den Segestanern zurück - Vorarbeit und Interpretationsaufgaben
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Interpretation, Metrik, Stil, Übersetzung
erste Begegnung von Narcissus und Echo, Verwünschung Echos
erste Begegnung von Narcissus und Echo, Verwünschung Echos
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Hexameter, Metamorphosen
Übersetzung, Metrik, Stil
, Hexameter, Metamorphosen
Übersetzung, Metrik, Stil
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Cicero, Loriot, Orator, Rede, Rhetorik
Übersetzungstext zu Ciceros "Orator" (Die drei Redestile); Anwendung auf die Bundestagsrede des fiktiven Werner Bornheim (Loriot)
, Cicero, Loriot, Orator, Rede, Rhetorik
Übersetzungstext zu Ciceros "Orator" (Die drei Redestile); Anwendung auf die Bundestagsrede des fiktiven Werner Bornheim (Loriot)
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Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Methode: Textvorerschließung - Arbeitszeit: 45 min
, Lykische Bauern, Ovid, Textvorerschließung
Lehrprobe Textvorerschließung der Verse 370 bis 382 der Metamorphose Lycii Coloni (die Verwandlung); Metamorphosen Ovid
, Lykische Bauern, Ovid, Textvorerschließung
Lehrprobe Textvorerschließung der Verse 370 bis 382 der Metamorphose Lycii Coloni (die Verwandlung); Metamorphosen Ovid
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
501 KB
Metamorphosen
Lehrprobe Lehrprobe: Narcissus und Echo: Beschreibung der Quelle als Spiegel der Seele des Narcissus
Lehrprobe Lehrprobe: Narcissus und Echo: Beschreibung der Quelle als Spiegel der Seele des Narcissus
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,19 MB
Metamorphosen
Lehrprobe Textvorerschließung, Ovid Metamorphosen Die Lykischen Bauern (Die Verwandlung)
Lehrprobe Textvorerschließung, Ovid Metamorphosen Die Lykischen Bauern (Die Verwandlung)
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
117 KB
Briefliteratur
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
Stilfiguren: Alliteration, Anapher, Hendiadyoin, Hyperbaton, Klimax, Metapher, Parallelismus, Cicero: Reden
Rhetorische Mittel/Rhetorik/Stil/literarische Mittel
Rhetorische Mittel/Rhetorik/Stil/literarische Mittel
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
2. Fremdsprache, Übergangslektüre: Lactantius
Laktanz-Schulaufgabe zum Thema skandalöse Göttermythen"
Laktanz-Schulaufgabe zum Thema skandalöse Göttermythen"
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
292 KB
Cicero, In Verrem, Einrückmethode
Lehrprobe In einer Doppelstunde wird die Einrückmethode nach Hans-Joachim Glücklich eingeführt. Dies geschieht anhand von Sätzen aus Cicero In Verrem 2 IV 106-108. Der Unterrichtsentwurf enthält Arbeitsblätter, eine Methodenblatt und Druckvorlagen für Projektorfo...
Lehrprobe In einer Doppelstunde wird die Einrückmethode nach Hans-Joachim Glücklich eingeführt. Dies geschieht anhand von Sätzen aus Cicero In Verrem 2 IV 106-108. Der Unterrichtsentwurf enthält Arbeitsblätter, eine Methodenblatt und Druckvorlagen für Projektorfo...
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
Cicero: Reden
Thema der Stunde: Cicero Reden, Vergleich von Senats- und Volksrede am Beispiel der Reden Phil. III, 5f. und Phil. IV, 4
Thema der Stunde: Cicero Reden, Vergleich von Senats- und Volksrede am Beispiel der Reden Phil. III, 5f. und Phil. IV, 4
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,45 MB
Lehrprobe Es handelt sich um eine Lehrprobe, die gut gelaufen ist und auch ganz gut besprochen wurde.
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
54 KB
De bello Gallico, Cicero: Reden
Für die gesamte Lektürephase: oratio obliqua
Für die gesamte Lektürephase: oratio obliqua
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
52 KB
Wiederholung Satzwertige Konstruktionen
Geeignet für den Unterricht in der gesamten Lektürephase, insbesondere bei Caesar und Cicero. Grammatikwiederholung
Geeignet für den Unterricht in der gesamten Lektürephase, insbesondere bei Caesar und Cicero. Grammatikwiederholung
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
53 KB
Übersicht zu Sallusts Leben, Werke und stilistische Besonderheiten
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
102 KB
Caesar: Leben und Werk, De bello Gallico, Stilfiguren: Alliteration, Anapher, Hendiadyoin, Hyperbaton, Klimax, Metapher, Parallelismus, Wiederholung Satzwertige Konstruktionen
Beschreibung des Kriegsgrundes in Illyrien. Die Geschichte des jungen Publius Crassus. - Prädikat "wertvoll"!
Beschreibung des Kriegsgrundes in Illyrien. Die Geschichte des jungen Publius Crassus. - Prädikat "wertvoll"!