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Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,17 MB
Jugendroman, Kommunikation, Kommunikative Kompetenz, Literatur, Mündliche Prüfung, oral exam, teenage problems
Es handelt sich um eine mündliche Prüfung in 3er Teams. Die SuS haben 30 Minuten Zeit für die Vorbereitung. Dann erfolgt die zweiteilige Prüfung: 1. Präsentation der Materialien; 2. Diskussion innerhalb der 3er Gruppe
Es handelt sich um eine mündliche Prüfung in 3er Teams. Die SuS haben 30 Minuten Zeit für die Vorbereitung. Dann erfolgt die zweiteilige Prüfung: 1. Präsentation der Materialien; 2. Diskussion innerhalb der 3er Gruppe
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
92 KB
Arbeitszeit: 45 min
Hörverstehen
Ted Talks: half a million secrets
Hörverstehen
Ted Talks: half a million secrets
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,86 MB
Methode: Fish-Bowl Discussion - Arbeitszeit: 60 min
, fishbowl discussion, Klasse 9, Lehrprobe Englisch, Social Media, UB
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Social Media inklusive Material zur Vorstunde.
, fishbowl discussion, Klasse 9, Lehrprobe Englisch, Social Media, UB
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Social Media inklusive Material zur Vorstunde.
Englisch Kl. 9, Realschule, Rheinland-Pfalz
153 KB
Methode: Förderung der Lesekompetenz
, Amanda Todd, Cyberbullying, Cybermobbing, Suicide
Förderung der Lesekompetenz bei einer 9. Klasse Realschule plus in Rheinland-Pfalz. Unterrichtsentwurf für einen Unterrichtsbesuch mit Seminarleitungsbeteiligung.
, Amanda Todd, Cyberbullying, Cybermobbing, Suicide
Förderung der Lesekompetenz bei einer 9. Klasse Realschule plus in Rheinland-Pfalz. Unterrichtsentwurf für einen Unterrichtsbesuch mit Seminarleitungsbeteiligung.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
192 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Australia, Leseverstehen, writing a comment
Anhand eines Textes (und der im Unterricht durchgenommenen Inhalte zum Thema) sammeln die SuS Argumente zu der Frage, ob der Australia Day als solcher gefeiert werden sollte (Leseverstehen, Vorentlastung des Comments + Comment writing)
, Australia, Leseverstehen, writing a comment
Anhand eines Textes (und der im Unterricht durchgenommenen Inhalte zum Thema) sammeln die SuS Argumente zu der Frage, ob der Australia Day als solcher gefeiert werden sollte (Leseverstehen, Vorentlastung des Comments + Comment writing)
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Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
190 KB
Hörverstehen
Kontrolle des Seh-/Hörverstehens durch unterschiedliche Fragetypen
Kontrolle des Seh-/Hörverstehens durch unterschiedliche Fragetypen
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,04 MB
Methode: Hör-Sehverstehen mit eigenen iPads und Kopfhörern - Arbeitszeit: 45 min
, aboriginal history, Australia, Hörsehverstehen, ipad, Stolen Generations, Video
Lehrprobe Die Klasse ist eine iPad-Klasse, so dass individuelle Lerntempi für jeden SuS ermöglicht sind, durch beliebig häufiges Wiederholen, Pausieren, Verlangsamen des Videos. Zwei verschieden anspruchsvolle AB ermöglichen weitere Differenzierung. Note 1-2
, aboriginal history, Australia, Hörsehverstehen, ipad, Stolen Generations, Video
Lehrprobe Die Klasse ist eine iPad-Klasse, so dass individuelle Lerntempi für jeden SuS ermöglicht sind, durch beliebig häufiges Wiederholen, Pausieren, Verlangsamen des Videos. Zwei verschieden anspruchsvolle AB ermöglichen weitere Differenzierung. Note 1-2
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
runaway teenshomelessnesss
Making a runaway - runaway teens across the US, Unit 3
Making a runaway - runaway teens across the US, Unit 3
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
175 KB
Methode: Homeschooling - Arbeitszeit: 90 min
Letter Writing, editor, Letter, writing
Material zum selbst erarbeiten
Letter Writing, editor, Letter, writing
Material zum selbst erarbeiten
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
455 KB
Arbeitszeit: 45 min
, gun control, Gun Right, School Shooting, Waffen USA
Die SuS bewerten anhand einer erarbeiteten Pro- und Contraliste das Tragen und Benutzen von Waffen in den USA
, gun control, Gun Right, School Shooting, Waffen USA
Die SuS bewerten anhand einer erarbeiteten Pro- und Contraliste das Tragen und Benutzen von Waffen in den USA
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
44 KB
Methode: Listening (Coobana Fairtrade)- Grammer Lückentext- Textproduktion: short comment - Arbeitszeit: 45 min
Hörverstehen, Environment, Simple Past, , Fair Trade, Globalisation
Thema: Globalisation worldwide Listening: Coobana Fairtrade found on YouTube (cut version) with questions Grammar: Lückentext, mixed grammar (tenses) and vocabulary text production: short comment about globalisation (150-200 words)
Hörverstehen, Environment, Simple Past, , Fair Trade, Globalisation
Thema: Globalisation worldwide Listening: Coobana Fairtrade found on YouTube (cut version) with questions Grammar: Lückentext, mixed grammar (tenses) and vocabulary text production: short comment about globalisation (150-200 words)
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
Past Participle, Present Participle
Reading comprehension: Native Americans/indigenous eople - grammar: mixed bag & participles - Text production: Magazine article about runaways mit Erwartungshorizont
Reading comprehension: Native Americans/indigenous eople - grammar: mixed bag & participles - Text production: Magazine article about runaways mit Erwartungshorizont
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Crime and youth
Klassenarbeit; Song Analysis; Youth of a Nation by P.O.D.
Klassenarbeit; Song Analysis; Youth of a Nation by P.O.D.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
135 KB
to have sth done, Leseverstehen, Sprachmittlung
Thema "relationships":reading comprehension; German "lassen"; agreeing using short answers (so/neither/nor); vocabulary; Mediation ins Deutsche
Thema "relationships":reading comprehension; German "lassen"; agreeing using short answers (so/neither/nor); vocabulary; Mediation ins Deutsche
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Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
36 KB
Green Line New 5, Focus 2 - Unit 4B
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
44 KB
Interpretation
"Angela" by James Moloney Constellation of characters Arbeitsmaterialien zur Romananalyse mit Lösungen
"Angela" by James Moloney Constellation of characters Arbeitsmaterialien zur Romananalyse mit Lösungen
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
1,71 MB
Tafelaufschrieb, Text zur Semantisierung
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
Interpretation, mündliche Ausdrucksfähigkeit
Vokabelübung
Vokabelübung
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
1,71 MB
Leseverstehen, Questions on the text, Interpretation
Lehrprobe Thematische Einführung zu "Homeless Teens" in den USA und Semantisierung des Vokabulars zum Text "Nothing left to lose"
Lehrprobe Thematische Einführung zu "Homeless Teens" in den USA und Semantisierung des Vokabulars zum Text "Nothing left to lose"
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Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch