17 Unterrichtsmaterialien
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Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
154 KB
Arbeitszeit: 45 min
Tempobezeichnungen, Dynamikbezeichnungen, Beethoven, Dynamikbezeichnungen, Ludwig van Beethoven, Tempobezeichnung
Verschiedene Aspekte beeinflussen unsere Wahrnehmung. Komponisten nutzen verschiedene Werkzeuge, um bestimmte Gefühle und Emotionen zum Ausdruck zu bringen. Was wäre ein Musikstück ohne Dynamik- oder Tempobezeichnungen?
Tempobezeichnungen, Dynamikbezeichnungen, Beethoven, Dynamikbezeichnungen, Ludwig van Beethoven, Tempobezeichnung
Verschiedene Aspekte beeinflussen unsere Wahrnehmung. Komponisten nutzen verschiedene Werkzeuge, um bestimmte Gefühle und Emotionen zum Ausdruck zu bringen. Was wäre ein Musikstück ohne Dynamik- oder Tempobezeichnungen?
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
98 KB
Arbeitszeit: 20 min
Tempobezeichnungen, Dynamikbezeichnungen, Dynamikbezeichnungen, Tempobezeichnung
Begriffe, Abkürzungen, Definition, Ursprung der Dynamik- und Tempobezeichnungen.
Tempobezeichnungen, Dynamikbezeichnungen, Dynamikbezeichnungen, Tempobezeichnung
Begriffe, Abkürzungen, Definition, Ursprung der Dynamik- und Tempobezeichnungen.
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
354 KB
Tempoangaben
Kreuzworträtsel zur Wiederholung oder Einführung der Tempoangaben
Kreuzworträtsel zur Wiederholung oder Einführung der Tempoangaben
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
Musiktheoretische Elemente, Takt, Rhythmus, Notenwerte, Tempobezeichnungen
Stegreifaufgabe über Takt und Tempoangaben
Stegreifaufgabe über Takt und Tempoangaben
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
2,88 MB
Methode: Auch Selbststudium / Onlineunterricht
, Klasse 5, Lehrgang, Musik, Musiktheorie, Notenlesen, Notenschreiben
Ziel dieses Lehrgangs ist es fundierte Grundkenntnisse im „Notenlesen“ zu vermitteln – insbesondere hinsichtlich der Bewältigung einer „Orchesterstimme“ im ersten Jahr einer Bläserklasse.
, Klasse 5, Lehrgang, Musik, Musiktheorie, Notenlesen, Notenschreiben
Ziel dieses Lehrgangs ist es fundierte Grundkenntnisse im „Notenlesen“ zu vermitteln – insbesondere hinsichtlich der Bewältigung einer „Orchesterstimme“ im ersten Jahr einer Bläserklasse.
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
1,55 MB
Methode: Auch Selbststudium / Onlineunterricht
, Klasse 5, Lehrgang, Musik, Musiktheorie, Notenlesen, Notenschreiben
Ziel dieses Lehrgangs ist es fundierte Grundkenntnisse im „Notenlesen“ zu vermitteln – insbesondere hinsichtlich der Bewältigung einer „Orchesterstimme“ im ersten Jahr einer Bläserklasse.
, Klasse 5, Lehrgang, Musik, Musiktheorie, Notenlesen, Notenschreiben
Ziel dieses Lehrgangs ist es fundierte Grundkenntnisse im „Notenlesen“ zu vermitteln – insbesondere hinsichtlich der Bewältigung einer „Orchesterstimme“ im ersten Jahr einer Bläserklasse.
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
191 KB
Musik, Notenlesen, Tempo, Andante, Noten, Largo, Allegro, Notensystem, Notenschrift, Übung
Dieses Arbeitsblatt bietet Erklärungen und Übungen für erste Tempobezeichnungen. Das Arbeitsblatt kann auch als Wochenplanaufgabe oder für das Homeschooling genutzt werden. Zusätzliche interaktive Übungen auf www.ccerklärt.de
Dieses Arbeitsblatt bietet Erklärungen und Übungen für erste Tempobezeichnungen. Das Arbeitsblatt kann auch als Wochenplanaufgabe oder für das Homeschooling genutzt werden. Zusätzliche interaktive Übungen auf www.ccerklärt.de
Musik Kl. 5, Realschule, Bayern
16 KB
Die Reisen der Familie Mozart, W. A. Mozart: Eine kleine Nachtmusik
Skript zur Serenade von Mozart
Skript zur Serenade von Mozart
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Tonleiter in Dur, Dynamikbezeichnungen, Form
Musikalische Begriffe in der Partitur erklären, Artikulation, Durdreiklang, Harmonie
Musikalische Begriffe in der Partitur erklären, Artikulation, Durdreiklang, Harmonie
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
80 KB
Dynamikbezeichnungen, Tempobezeichnungen
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
90 KB
Tonleiter in Dur, Dynamikbezeichnungen, Notenwerte, Rhythmus, Tempobezeichnungen
die schriftliche Ausarbeitung zur Musterstunde "Dur und Moll", Artikulation, Harmonie
die schriftliche Ausarbeitung zur Musterstunde "Dur und Moll", Artikulation, Harmonie
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
Tonleiter in Dur, Dynamikbezeichnungen, Notenwerte, Tempobezeichnungen
Ein Skript zu den musikalischen Eigenschaften der Musik. Tempo, Dynamik und Artikulation wird mit seinen italienischen Bezeichnungen erklärt. Weiterhin wird die Moll- und Durtonleiter samt Grafiken erläutert., Artikulation, Durdreiklang, Harmonie
Ein Skript zu den musikalischen Eigenschaften der Musik. Tempo, Dynamik und Artikulation wird mit seinen italienischen Bezeichnungen erklärt. Weiterhin wird die Moll- und Durtonleiter samt Grafiken erläutert., Artikulation, Durdreiklang, Harmonie
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
21 KB
Dynamikbezeichnungen, Notenwerte, Tempobezeichnungen
dieses AB zeigt die musikalischen Parameter auf einen Blick, Artikulation, Durdreiklang, Harmonie
dieses AB zeigt die musikalischen Parameter auf einen Blick, Artikulation, Durdreiklang, Harmonie
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
W. A. Mozart, Ehepaar Schumann, Musikinstrumente, Tempobezeichnungen, Dynamikbezeichnungen
Orff
Orff
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
Dynamikbezeichnungen, Tempobezeichnungen, Tonleiter in Dur
Stegreifaufgabe über Carl Orffs "Die Kluge". Grundlagen der Handlung, Höraufgabe zur Unterscheidung verschiedener Instrumente., Klangfarbe, Klangfarbe, Orff
Stegreifaufgabe über Carl Orffs "Die Kluge". Grundlagen der Handlung, Höraufgabe zur Unterscheidung verschiedener Instrumente., Klangfarbe, Klangfarbe, Orff
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Grundschullehrer/-in an christlicher Schule in Berlin-Prenzlauer Berg
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
W. A. Mozart, Tempobezeichnungen
Musik Kl. 5, Hauptschule, Bayern
52 KB
Tonleiter, Notenwerte, Tempobezeichnung, Grundlagen Notation
Fragen zu Rock´N´Roll, Tempobezeichnungen, Taktarten, Notenwerte, Rhythmen und Tonleiter
Fragen zu Rock´N´Roll, Tempobezeichnungen, Taktarten, Notenwerte, Rhythmen und Tonleiter