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Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
21 KB
Anthropologie, Gehlen, Kant
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 90 min
, Anthropologie, Arnold Gehlen, d`Holbach, kulturwesen, Mensch als Maschine, Philosophie
Problemstellung, zentrale These und Gedankengang rekonstruieren, Vergleich mit Position von Gehlen und abschließende Beurteilung
, Anthropologie, Arnold Gehlen, d`Holbach, kulturwesen, Mensch als Maschine, Philosophie
Problemstellung, zentrale These und Gedankengang rekonstruieren, Vergleich mit Position von Gehlen und abschließende Beurteilung
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
126 KB
Gottesbeweise, Theodizee
Klausur enthält zwei Teile: 1. Teil über die ideae innatae von Descartes ( Analyse und Vergleich mit anderem Gottesbeweis) 2. Teil Theodizeeproblem (Erläuterung und Stellungnahme)
Klausur enthält zwei Teile: 1. Teil über die ideae innatae von Descartes ( Analyse und Vergleich mit anderem Gottesbeweis) 2. Teil Theodizeeproblem (Erläuterung und Stellungnahme)
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Arbeitszeit: 155 min
, Erkenntnistheorie, Hume, Induktion
Klausur zur Erkenntnistheorie, Vergleich Leibniz mit Hume, Frage der angeborenen Ideen, Induktion, Kausalität
, Erkenntnistheorie, Hume, Induktion
Klausur zur Erkenntnistheorie, Vergleich Leibniz mit Hume, Frage der angeborenen Ideen, Induktion, Kausalität
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Anthropologie, Arnold Gehlen, Nietzsche, Tiere, Was ist der Mensch?
Textgrundlage: Friedrich Nietzsche - Unzeitgemäße Betrachtungen (1876). Aufgaben: Darstellung/Rekonstruktion von Nietzsches Fragestellung und Position, Vergleich mit Gehlens Position, Bewertung beider Ansätze und Stellungnahme.
, Anthropologie, Arnold Gehlen, Nietzsche, Tiere, Was ist der Mensch?
Textgrundlage: Friedrich Nietzsche - Unzeitgemäße Betrachtungen (1876). Aufgaben: Darstellung/Rekonstruktion von Nietzsches Fragestellung und Position, Vergleich mit Gehlens Position, Bewertung beider Ansätze und Stellungnahme.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Descartes, René Descartes, Tierethik
Textgrundlage der Klausur: Julia Tanner - Das Argument aus menschlichen Grenzfällen (2012). Aufgaben: Rekonstruktion von Tanners Argumentation, Vergleich mit Descartes, Stellungnahme. Erwartungshorizont ist im Dokument vorhanden.
, Descartes, René Descartes, Tierethik
Textgrundlage der Klausur: Julia Tanner - Das Argument aus menschlichen Grenzfällen (2012). Aufgaben: Rekonstruktion von Tanners Argumentation, Vergleich mit Descartes, Stellungnahme. Erwartungshorizont ist im Dokument vorhanden.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Anthropologie, Tiere, Tierethik
Einführung in das Thema der Anthropologie. Versuch einer Definition für den Menschenbegriff und für den Tierbegriff. Vergleich der Fähigkeiten von Menschen und verschiedenen Tierarten.
, Anthropologie, Tiere, Tierethik
Einführung in das Thema der Anthropologie. Versuch einer Definition für den Menschenbegriff und für den Tierbegriff. Vergleich der Fähigkeiten von Menschen und verschiedenen Tierarten.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
politische Philosophie Rousseau Schumpeter Zitatklausur
demokrtieskeptisches Zitat von Iring Fetscher zum Vergleich mit J J Rousseau und A J Schumpeter
demokrtieskeptisches Zitat von Iring Fetscher zum Vergleich mit J J Rousseau und A J Schumpeter
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
John Locke, Thomas Hobbes, Vertragstheorie
Vertragstheorie bei Locke, Weg zur Gewaltenteilung gegenüber alleiniger Macht des Leviathan
Vertragstheorie bei Locke, Weg zur Gewaltenteilung gegenüber alleiniger Macht des Leviathan
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
275 KB
Hobbes, Naturzustand, Rousseau, Staatstheorie
Das Material enthält ein Arbeitsblatt, eine Hilfekarte, eine mögliche Musterlösung sowie das Begriffsnetz vom hobbesschen Naturzustand
Das Material enthält ein Arbeitsblatt, eine Hilfekarte, eine mögliche Musterlösung sowie das Begriffsnetz vom hobbesschen Naturzustand
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Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
23 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Ethik, Feuerbach, Marx, Religionskritik
Die Klausur beinhaltet neben einer Textarbeit als Basisaufgabe einen Vergleich der dargestellten Religionskritik mit Feuerbach und Marx sowie eine Reflexionsaufgabe mit Bezug zur Theodizeefrage
, Ethik, Feuerbach, Marx, Religionskritik
Die Klausur beinhaltet neben einer Textarbeit als Basisaufgabe einen Vergleich der dargestellten Religionskritik mit Feuerbach und Marx sowie eine Reflexionsaufgabe mit Bezug zur Theodizeefrage
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
Anthropologie, Arnold Gehlen, Klausur, Philosophie
Erste Klausur für einen Grundkurs in der Qualifikationsphase. Textgrundlage von Karl Löwith im Vergleich zu Arnold Gehlens Thesen zum Thema "Der Mensch als Mängelwesen"
Erste Klausur für einen Grundkurs in der Qualifikationsphase. Textgrundlage von Karl Löwith im Vergleich zu Arnold Gehlens Thesen zum Thema "Der Mensch als Mängelwesen"
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
1,44 MB
Frankena, Handlungsutilitarismus, Regelutilitarismus
Lehrprobe
Lehrprobe
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
215 KB
Methode: Erarbeitung eines philosophischen Texts mit Vergleich und Beurteilung - Arbeitszeit: 135 min
, Anthropologie, Arnold Gehlen, Kultur, Löwith, Natur des Menschen, Philosophische Anthropologie, Selbstverständnis des Menschen
Vergleich mit Gehlen
, Anthropologie, Arnold Gehlen, Kultur, Löwith, Natur des Menschen, Philosophische Anthropologie, Selbstverständnis des Menschen
Vergleich mit Gehlen
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Arbeitszeit: 120 min
, Arbeit, Gehlen, Marx
Analysiert werden muss die Textpassage von Marx zur entfremdeten Arbeit. Der Vergleich erfolgt zu Gehlens Menschenbild und Begriff der Institution.
, Arbeit, Gehlen, Marx
Analysiert werden muss die Textpassage von Marx zur entfremdeten Arbeit. Der Vergleich erfolgt zu Gehlens Menschenbild und Begriff der Institution.
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Lehrer (all genders) für das Fach Geschichte, Ethik oder Politikwissenschaften am Gymnasium
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Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
27 KB
Kallikles, Kontraktualismus, Naturzustand, Recht des Stärkeren, Rousseau
Nach Rousseau schaft die Gesellschaft erst Ungleichheit, nach Kallikles erzwingt sie hingegen eine verwerfliche Gleichheit. Die SuS sollen beide Konzepte vergleichen und zu einer eigenen Meinung gelangen.
Nach Rousseau schaft die Gesellschaft erst Ungleichheit, nach Kallikles erzwingt sie hingegen eine verwerfliche Gleichheit. Die SuS sollen beide Konzepte vergleichen und zu einer eigenen Meinung gelangen.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Methode: Rekonstruktion, Vergleich, Erörterung - Arbeitszeit: 135 min
, Descartes, d'Holbach, Die Seele als Hirngespinst, Leib-Seele-Problem
Auszug aus "System der Natur oder von den Gesetzen der physischen und der moralischen Welt". Vergleich mit Descartes "Meditation".
, Descartes, d'Holbach, Die Seele als Hirngespinst, Leib-Seele-Problem
Auszug aus "System der Natur oder von den Gesetzen der physischen und der moralischen Welt". Vergleich mit Descartes "Meditation".
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Methode: Analyse, Vergleich, Beurteilung - Arbeitszeit: 135 min
, Freiheit, Klausur, Nietzsche, Sartre, Schopenhauer, Willensfreiheit
Arthur Schopenhauer: Über die Freiheit des Willens (1839) Vergleich zu Satre
, Freiheit, Klausur, Nietzsche, Sartre, Schopenhauer, Willensfreiheit
Arthur Schopenhauer: Über die Freiheit des Willens (1839) Vergleich zu Satre
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
228 KB
analyse, Descartes, Klausur Q1, La Mettrie, Leib-Seele-Problem, Thomas Nagel, Vergleich
Klausur zum Leib-Seele-Problem Analyse eines Textes von Thomas Nagel zur Doppelaspekt-Theorie Vergleich mit den Positionen von Descartes und La Mettrie
Klausur zum Leib-Seele-Problem Analyse eines Textes von Thomas Nagel zur Doppelaspekt-Theorie Vergleich mit den Positionen von Descartes und La Mettrie
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Popper Platon Staatsphilosophie
Popper Vergleich mit Platon
Popper Vergleich mit Platon