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Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
320 KB
Demographie, Demographischer Wandel, Demographischer Übergang, Deutschland, Lebendiges Diagramm, Modell des demographischen Übergangs
Im ersten Teil wird der theoretische Aufbau des Modells erarbeitet. Danach fokussieren sich die SuS auf die Zuordnung der einzelnen Beispiele (zweite Seite) zu den Phasen des Modells. Die Arbeit erfolgt in Gruppen.
Im ersten Teil wird der theoretische Aufbau des Modells erarbeitet. Danach fokussieren sich die SuS auf die Zuordnung der einzelnen Beispiele (zweite Seite) zu den Phasen des Modells. Die Arbeit erfolgt in Gruppen.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
3,95 MB
Methode: Talk-Show - Arbeitszeit: 45 min
, Demographischer Wandel, Wirtschaftsraum Japan
Lehrprobe Talk-Show zum Demographischen Wandel in Japan Diskussion mit mehreren Perspektiven - Erarbeitung als vorbereitende Hausaufgabe
, Demographischer Wandel, Wirtschaftsraum Japan
Lehrprobe Talk-Show zum Demographischen Wandel in Japan Diskussion mit mehreren Perspektiven - Erarbeitung als vorbereitende Hausaufgabe
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
893 KB
Methode: Rollenspiel - Arbeitszeit: 45 min
, brain drain, Circular migration, Fachkräftemangel, Migration, Rollenspiel
Lehrprobe Rollenspiel zu den Auswirkugen der erleichterten Migration nach Deutschland in den Migrationsländern am Länderbeispiel Ghana
, brain drain, Circular migration, Fachkräftemangel, Migration, Rollenspiel
Lehrprobe Rollenspiel zu den Auswirkugen der erleichterten Migration nach Deutschland in den Migrationsländern am Länderbeispiel Ghana
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,21 MB
Methode: Push- und Pullfaktoren der Migration, demographischer Übergang - Arbeitszeit: 180 min
, Bevölkerung, Mexiko, Migration, Modell der Push- und Pullfaktoren der Migration, Pullfaktoren, Pushfaktoren, Trump, USA
M1: Atlaskarten nach Wahl M2: USA-Bevölkerungsgruppen, Karte M3: Bevölkerungspyramiden M4: Ländervergleichsdaten M5: Immigration in die USA seit 1820 M6: Einwanderung in die USA M7: Illegale Einwanderer M8: Alterstruktur M9: USA-Bevölkerung usw.
, Bevölkerung, Mexiko, Migration, Modell der Push- und Pullfaktoren der Migration, Pullfaktoren, Pushfaktoren, Trump, USA
M1: Atlaskarten nach Wahl M2: USA-Bevölkerungsgruppen, Karte M3: Bevölkerungspyramiden M4: Ländervergleichsdaten M5: Immigration in die USA seit 1820 M6: Einwanderung in die USA M7: Illegale Einwanderer M8: Alterstruktur M9: USA-Bevölkerung usw.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Saarland
1,77 MB
Arbeitszeit: 45 min
, demographischer Wandel Folgen Deutschland
Lehrprobe Die S kennen ausgewählte Folgen auf die deutsche Gesellschaft resultierend aus den innerhalb des Landes anhaltenden Alterungs- und Schrumpfungsprozessen und entwickeln eigenständig Ideen diese Folgen einzudämmen.
, demographischer Wandel Folgen Deutschland
Lehrprobe Die S kennen ausgewählte Folgen auf die deutsche Gesellschaft resultierend aus den innerhalb des Landes anhaltenden Alterungs- und Schrumpfungsprozessen und entwickeln eigenständig Ideen diese Folgen einzudämmen.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
Migration, Zuwanderung
Lehrprobe Die Schüler sollen die Bedeutung der Zuwanderung für Deutschland erkennen. Hierbei sollen sie deren Auswirkungen sowohl auf die Bevölkerungsentwicklung als auch auf sozioökonomische Bereiche verstehen.
Lehrprobe Die Schüler sollen die Bedeutung der Zuwanderung für Deutschland erkennen. Hierbei sollen sie deren Auswirkungen sowohl auf die Bevölkerungsentwicklung als auch auf sozioökonomische Bereiche verstehen.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
719 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Hoyerswerda, schrumpfende Städte, Shrinking Cities
Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch in der Oberstufe Q1 Leistungskurs.
, Hoyerswerda, schrumpfende Städte, Shrinking Cities
Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch in der Oberstufe Q1 Leistungskurs.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
638 KB
Methode: Bevölkerungsgeographie - Arbeitszeit: 135 min
, Bevölkerungspyramide, Demographischer Übergang, Gegenmaßnahmen, Überalterung
Bevölkerungsentwicklung
, Bevölkerungspyramide, Demographischer Übergang, Gegenmaßnahmen, Überalterung
Bevölkerungsentwicklung
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
602 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Entwicklungsländer, Marginalisierung, Metropolisierung, Stadtentwicklung
, Entwicklungsländer, Marginalisierung, Metropolisierung, Stadtentwicklung
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,10 MB
Arbeitszeit: 30 min
, Entwicklungsländer, mündliche Abiturprüfung, Stadtentwicklung
, Entwicklungsländer, mündliche Abiturprüfung, Stadtentwicklung
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
956 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Afrika, Lagos, Landwirtschaft, Massentourismus, Stadt, Tourismus
MÜndliche Abiturprüfung (30min Vorbereitungszeit), 1. Prüfungsteil (Präsentation), 2. Prüfungsteil (Fragen zu Inhalten der Q-Phase), Inkl. EWH
, Afrika, Lagos, Landwirtschaft, Massentourismus, Stadt, Tourismus
MÜndliche Abiturprüfung (30min Vorbereitungszeit), 1. Prüfungsteil (Präsentation), 2. Prüfungsteil (Fragen zu Inhalten der Q-Phase), Inkl. EWH
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,42 MB
Methode: Gruppenpuzzle
, Gentrifizierung, San Francisco, silicon valley, Suburbanisierung
Lehrprobe Gentrifizierung in San Francisco - Folgen (Suburbanisierung und Obdachlosigkeit)
, Gentrifizierung, San Francisco, silicon valley, Suburbanisierung
Lehrprobe Gentrifizierung in San Francisco - Folgen (Suburbanisierung und Obdachlosigkeit)
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
324 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Bevölkerungsentwicklung, Entwicklungsperspektiven, Japan, Modell des demographischen Übergangs
Es wird das Wissen zur Bevölkerungsverteilung, Bevölkerungspyramiden sowie der Einordnung des Modells des demographischen Übergangs abgefragt. Darüber hinaus wollen die SuS die Bevölkerungsentwicklung beurteilen und mögliche Maßnahmen bewerten.
, Bevölkerungsentwicklung, Entwicklungsperspektiven, Japan, Modell des demographischen Übergangs
Es wird das Wissen zur Bevölkerungsverteilung, Bevölkerungspyramiden sowie der Einordnung des Modells des demographischen Übergangs abgefragt. Darüber hinaus wollen die SuS die Bevölkerungsentwicklung beurteilen und mögliche Maßnahmen bewerten.
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
794 KB
Methode: Textarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Demokratiestunde, meinungsstrahl, Stadtentwicklung, Stadtplanung
Lehrprobe Demokratiestunde durch Abstimmung und Begründung der eigenen Meinung. Abwägen der Vor- und Nachteile eines neuen Stadtteils in Mainz (aktuell 2019)
, Demokratiestunde, meinungsstrahl, Stadtentwicklung, Stadtplanung
Lehrprobe Demokratiestunde durch Abstimmung und Begründung der eigenen Meinung. Abwägen der Vor- und Nachteile eines neuen Stadtteils in Mainz (aktuell 2019)
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
193 KB
Altersstrukturdiagramm, Bevölkerungsdiagramm, Bevölkerungspyramide, Deutschland
Altersstrukturdiagramm (ohne Auswertungsschritte) und historische Ereignisse zur Erklärung von Besonderheiten
Altersstrukturdiagramm (ohne Auswertungsschritte) und historische Ereignisse zur Erklärung von Besonderheiten
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
209 KB
Stadtentwicklung Bremens
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
Aktiv- und Passivräume, Strukturwandel, West-Ost Unterschiede
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
552 KB
Aktiv- und Passivräume, Tertiärisierung, Tourismus
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
64 KB
Migration, Bevölkerungsentwicklung
Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
181 KB
Klausur zur Suburbanisierung in München. In der Stellungnahme geht es um die Bewertung eines modernen städtebaulichen Projekts in Neuperlach unter der Berücksichtigung der Charta von Athen.